課堂作文

時(shí)間：2024-11-27 13:45:54 課堂我要投稿

[實(shí)用]實(shí)用的課堂作文

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的課堂作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

[實(shí)用]實(shí)用的課堂作文

課堂作文篇1

　　我們教室里經(jīng)常來些討厭的不速之客，比如：蒼蠅、大馬蜂，可這次的`“不速之客”真把我們嚇壞了。

　　語文課上，大家的心情都非常好，全在認(rèn)真聽講，聽到一半時(shí)，老師讓我們拿出來討論。有一個(gè)女生沒提前準(zhǔn)備好，老師讓她去后面放作業(yè)的桌子上把本拿來。我們繼續(xù)聽講，那個(gè)女生去拿本，突然一聲尖叫，嚇得我們趕快往后看，原來呀，我們這里來了一位不速之客——臭蟲。

　　大家怕染上臭氣，女生都大叫起來，而男生都躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。看來這位“不速之客”成心不想讓我們上課了，在屋里肆無忌憚地亂爬，從桌子上爬到墻上，又爬到窗子上，老師一開始也沒在意，招呼同學(xué)繼續(xù)聽講。可最后臭蟲竟然爬到了我們的課桌上，只要爬過的地方都有一聲慘叫，跟地雷一樣，一會(huì)兒炸一個(gè)。老師很生氣，追著那個(gè)臭蟲打，蟲子一會(huì)兒飛一會(huì)爬，倉皇逃跑，直到跑到了一個(gè)小角落里，老師拿出一張紙捏住那只蟲子就扔到了教室外面。可是這臭蟲一鬧，課沒講完，只好拖堂了。

　　我們這位“不速之客”不僅惹怒了老師，還讓我們沒法下課，以后必須關(guān)緊窗戶了，不歡迎不速之客進(jìn)教室。

課堂作文篇2

　　夏天來了，悶熱瞌睡，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都懶洋洋，蔫了吧唧，快要上課了，我突然有個(gè)一個(gè)奇特的想法。

　　如果我們正處在清涼舒適的海底世界一定不會(huì)瞌睡了吧嘻嘻。

　　未來課堂能不能像海底世界一樣美輪美奐呢？！

　　我突然想到了北京科技館的球型電影院！如果把我們的教室建得像球型電影院一樣，用一種特殊材料制作出來的大屏幕圍起來，如果我們要認(rèn)識(shí)宇宙，這時(shí)四面八方就會(huì)展示出太陽月球地球和宇宙的樣子，就像我們身處在浩瀚無比的宇宙星空一樣，那是不是太奇妙了。大家可以在教室里來回走動(dòng)，好像一伸手就能觸摸到各個(gè)美麗的星球，我想一定不會(huì)有人再犯困了。

　　上語文課也可以變得身臨其境，比如我們來學(xué)李白和杜甫的古詩了，李白和杜甫就會(huì)通過一種神奇的立體成像，出現(xiàn)在我們身旁。李白舉起酒杯一邊舉杯邀明月一邊寫著他的詩，杜甫還沉迷在美麗的山間風(fēng)景中。就像我們身處在古代的風(fēng)景之中一樣，說不定不用詩仙詩圣張口，我們也能吟詩作畫了。

　　當(dāng)上數(shù)學(xué)課的.時(shí)候，我們都有一個(gè)同樣的練習(xí)本，上面有一個(gè)屏幕，它需要裝一個(gè)電池就可以開始工作了。這個(gè)屏幕有著無比神奇的作用，當(dāng)有什么我們不懂的題目時(shí)就點(diǎn)開里面的麥克風(fēng)，說出自己不懂的題目，這個(gè)屏幕就會(huì)自動(dòng)幫你解答，告訴你下次怎么算相似的題目。他是一個(gè)很好的數(shù)學(xué)輔助老師。

　　在未來的課堂，還有很多有趣的學(xué)習(xí)工具，同學(xué)們肯定可以學(xué)得不亦樂乎，一定不會(huì)再有認(rèn)討厭學(xué)習(xí)了。

課堂作文篇3

　　今天剛上課的時(shí)候，盧老師讓我們玩了一個(gè)游戲：成語猜猜。

　　第一個(gè)上場(chǎng)是錢仕伯，盧老師在他耳邊悄悄地說了幾句話，錢同學(xué)便意味深長地點(diǎn)了點(diǎn)頭，只見他拿起右手在耳邊做了一個(gè)聽聲音的動(dòng)作，這時(shí)我還沒有想到什么，但是，當(dāng)他發(fā)出“喔、喔、喔”的聲音時(shí)，我腦子立刻閃出了一個(gè)成語：“聞雞起舞”，我馬上舉起手時(shí)，但已經(jīng)有同學(xué)已經(jīng)搶先一步回答了。我只好失望將手縮回來。

　　接下來，輪到盧老師表演了，她說：“我的`謎底可難了，大家可要看好哦！”我們大家都瞪大了眼睛，看看盧老師葫蘆里賣得什么藥。只見盧老師深一口氣，鼓起腮幫子，對(duì)著我們吸氣，有人就開始叫了：“吹？風(fēng)？還有什么呀？”盧老師沾沾自喜，開始表演第二個(gè)字，只見她從教室左邊跑到了右邊。大家都眉頭緊鎖，什么也想不出來。

　　第三個(gè)字，盧老師在空中畫了一個(gè)圖形，是一道閃電，把大家畫得一臉茫然。第四個(gè)字，盧老師又從教室的右邊回到了左邊。精彩的表演完了，盧老師看看同學(xué)們冥思苦想的樣子，哈哈大笑了起來，忍不住給我們作一些提示。笨拙的我仍我絞盡腦汁都想不出來，這時(shí)有位同學(xué)大聲喊“風(fēng)馳電摯”！對(duì)、對(duì)、對(duì)，就是風(fēng)馳電摯，大家異口同聲說，整個(gè)課堂都沸騰了起來。

　　一個(gè)短短的成語猜猜，讓我們的課堂滿激情與歡樂，將我們松散心聚在一起，一起認(rèn)真聽老師講課。

　　同學(xué)們還在聚精會(huì)神聽著，下課的鈴聲響起來了……。

　　大家只好期待著下周的精彩了。

課堂作文篇4

　　課堂無處不在，除了學(xué)校、實(shí)習(xí)班，還有許多人生的課堂。

　　我?guī)е吲d的心情，邁著輕快的步子，走進(jìn)了野生動(dòng)植物園。

　　剛進(jìn)大門，我發(fā)現(xiàn)了一棵猶如筷子般筆直的樹干，頂端張開了一張綠色的大傘。我走近一看，竟然和椰子樹的花紋不同，那會(huì)是什么樹呢？仔細(xì)閱讀樹牌，原來是海南的名樹——檳榔樹。

　　我想，做人就要像檳榔樹一樣，挺直腰桿做人。要有骨氣，不要貪生怕死，像二戰(zhàn)時(shí)期的`漢奸一般沒骨氣，貪生怕死去當(dāng)漢奸，不做一個(gè)有骨氣的中國人。

　　走進(jìn)動(dòng)植物園深處，我來到了動(dòng)物園。看到兩只黑乎乎的大狗，它一見到我就大聲的叫起來，仿佛說：“你來這里干什么，別打擾我的生活。”那叫聲都快把我耳朵震聾了。我趕緊從身后拿出一袋狗糧，它見到立馬跑了過來，把尾巴搖得像朵花似的。我拿出一快肉制品，扔到遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方，它聞著味道，找出了那塊肉，迫不及待地咬著。我不斷地扔，突高突低，突遠(yuǎn)突近，它就象跳舞似的，上竄下跳，左搖右擺，可愛極了。

　　手中的食物全被我扔完了，我向它揮手告別，它居然又兇巴巴地叫起來，仿佛又在說“不給就不給，誰稀罕！”我心想，我們做人不能像狗那樣沒良心，忘恩負(fù)義，恩將仇報(bào)。

　　大自然是我的老師，檳榔樹啟示我們要挺起腰桿做人，狗告訴我們不要做忘恩負(fù)義的人。生活中處處都有知識(shí)和道理，這也是大課堂呀！

課堂作文篇5

　　從小學(xué)開始，我從未上過這樣的一節(jié)課，這節(jié)課使我受益匪淺，真是別樣的課堂。

　　“叮當(dāng)當(dāng)”，班主任踩著鈴聲走進(jìn)教室，神秘地說：“同學(xué)們，今天我們上一節(jié)特殊的課。”

　　特殊的課？同學(xué)們嘰嘰喳喳地在下面竊竊私語。

　　“首先，你把你的缺點(diǎn)寫在紙上。”于是同學(xué)們?cè)谙旅鎸懥似饋怼＿^了一會(huì)兒，寫完了，老師讓同學(xué)們把寫著自己缺點(diǎn)的字條放進(jìn)箱子里。等放完了后，老師說：“我們現(xiàn)在要把里面裝著紙條的箱子埋起來。”

　　老師帶著我們走到了學(xué)校后花園，把“缺點(diǎn)箱”埋了起來。

　　“好了，既然把缺點(diǎn)埋起來了，那么從此以后我們就不能對(duì)自己說‘不’或‘我不能’了。”

　　同學(xué)們聽了以后，都似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我覺得這真是一堂別樣的課。

　　此后，音樂課上不好唱的音符，發(fā)音不準(zhǔn)的單詞與難做的奧數(shù)題……我們都要自己來完成，而且不能說“不”和“我不能”。之后，我每完成一項(xiàng)作業(yè)，都自信滿滿，感覺自己像個(gè)“完美的'人”，這都是那節(jié)別樣的課堂帶來的“功勞”啊。

　　別樣的課堂，這讓我懂得了我們時(shí)時(shí)刻刻都要保持自信，做好自己，不要因別人的“完美”而迷失了自己。

課堂作文篇6

　　只要是課堂，都離不開“學(xué)習(xí)”二字。小時(shí)候，我以為只有學(xué)校才有課堂，可如今，我認(rèn)為課堂哪里都有，無處不在。

　　這已經(jīng)是第二次賣報(bào)了。上次我跟爸爸做了好幾次工作，他才同意我從自己家里拿錢到學(xué)校“交差”。可這次，爸爸一定要讓我上街賣報(bào)得錢。開始我死活不肯去，可爸爸說了一句話：“如果你去了，一定會(huì)有許多收獲，因?yàn)槟愕谝淮巫呷肷鐣?huì);可你不去，不僅無法向老師交差，還會(huì)在班里丟臉哦!”我猶豫之后還是改了主意，“我可不想在班里丟臉。”我自言自語著，出了門。

　　我走到大街上，遲遲不敢開口。眼看天快黑了，可賣不出報(bào)紙沒法向?qū)W校交差啊!于是，我鼓起勇氣攔下一位阿姨，問道：“這……這位阿姨, ”喘了口氣,我又問道,“您要看一下時(shí)……時(shí)代小學(xué)的校報(bào)嗎?”這位看上去很媽媽式的.阿姨停了下來，饒有興趣地看著報(bào)紙，問：“可以借我看一下嗎?”“當(dāng)然可以。”我興高采烈地將報(bào)紙遞給阿姨，心想著：這筆生意可能要成了!阿姨想了一會(huì)兒，好像動(dòng)心了，問：“多少錢呀?”我回答：“兩塊錢。”阿姨遲疑了一會(huì)兒，臉上露出疑惑的表情，我心里打起了小算盤：完了，老天保佑，一定要買呀!同時(shí)，我臉上表情有些驚慌，顯得有些不知所措。片刻后，阿姨終于說了一句讓我放心的話：“好吧，我買一份。”說著給了我兩元錢。“謝謝!”我接過錢，高興極了，轉(zhuǎn)身就給爸爸打了個(gè)電話報(bào)喜。

　　在這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)者的社會(huì)里，想脫穎而出創(chuàng)造財(cái)富，就要勇敢。在這個(gè)涼風(fēng)習(xí)習(xí)的下午，社會(huì)告訴我這樣的道理：社會(huì)，也是課堂。

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