【優(yōu)】課堂作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的課堂作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
課堂作文 篇1
語文課，并沒有數(shù)學(xué)課的無聊，也沒有英語課的硝煙味，更沒有科學(xué)課上的死氣沉沉。我們的語文課因為一顆“開心果”沉悶的氣氛一掃而光，留下的是輕松，是快活，到處都是歡笑。歡笑之后，我們對所講知識點充滿了深刻的印象……
話說五百年前，孫悟空大鬧天宮，五百年后，我們又步孫悟空之“后塵”——“開心果”大鬧語文課……
“同學(xué)們，你們誰知道《中華少年》是誰的作品？”語文老師問道。”老師，“我！我！”我們班的'“開心果”章同學(xué)大聲叫道，只見他把手舉過頭頂，身子前傾，桌子已有了四十度傾斜，桌面上的文具盒、書本全滑落在地上。老師怕他把桌子掀翻，只好請了他：”好！章同學(xué)，你來回答。”
章同學(xué)立馬跳起來，桌子”咣“的一聲回歸原位，旁邊幾個同學(xué)忍不住捂嘴笑起來。“老師，呃，那啥來著……”看著他那滑稽的樣子，大家掩飾不住了，開始小聲笑著。“要說快說，別開玩笑。”黃老師說完，看了我們一眼。“哦！哦！想起來了，是李少白，對不？”“對，請坐下”老師巴不得章英輝趕緊坐下。
章同學(xué)卻翻了翻白眼，吐了吐舌頭，眉飛色舞地準(zhǔn)備坐下，同學(xué)們笑得直敲桌子，沒等同學(xué)們緩過來，章英輝又“卟嗵”一聲跌到地上，原來剛才太興奮，把椅子踢到后面去了。有幾個同學(xué)笑得“失去重心”，撲到課桌上笑個不停，還不停地邊拍桌子。好一會兒，章英輝才坐好，黃老師不滿地瞪了他一眼，哪知這章英輝毫不配合，又自言自語道：“咦？我語文書呢？剛才還在的，怎么回事？真是見鬼了！”黃老師也被他的滑稽相給逗笑了，有的同學(xué)笑得更是漲紅了臉，氣都喘不上來，眼淚都笑出來了。
課堂雖小，卻是個大世界。一個小意外，讓這課堂變得有滋有味。有的同學(xué)喜歡，有的同學(xué)卻不喜歡，無論如何，我們都應(yīng)笑著面對它，用它來充實自己的生活，我們才能學(xué)到更多的知識！
課堂作文 篇2
課堂是什么?踩著鈴聲進入，背著書包出來?或是低著頭抬起頭不停往一處盯?不不不，這是課堂，但課堂不是只有這一種——
大合唱
藝術(shù)周就這樣降臨了。星期五，是一個迎接周末的好日子。空氣中彌漫著期待、緊張，沉重的氣息。每晚整棟樓總會傳來歌唱聲，晚修前，晚修后，“臨中…啊…臨中。”這些不懈的練習(xí)就是為了今天。 “怎么辦，緊張……”同桌拉著我的手哆哆嗦嗦的說著，重復(fù)了好多遍。“沒事，等會上臺在后面偷偷拉住我的手，我會給你正能量。”我悄悄擦了擦冒出好多水珠的`手心對同桌說。帶著忐忑，也不知道如何上臺，如何下臺。只覺得全班每個人都使出了勁。也只記得下臺后零零散散冒出‘怎么辦，我好像唱錯…’也許是擔(dān)心自己的失誤會害了整個班級，的確，那時候在臺上的我們是一個團體。無論結(jié)果怎么，在臺上我們都學(xué)會了團結(jié)。
校運會
“我宣布，校運動會開幕!”林校長激情的話語一落，放松身心看比賽的時刻到了。我并沒有參加比賽，而我卻是后臺啦啦隊實力派成員。“～準(zhǔn)備好了嗎?待會XX開跑別忘了‘放開’自己。”“各就位，預(yù)備”隨著一聲炮響。一個個像猛虎般貪婪地沖向終點。全場沸騰:“加油，加油。”有的按耐不住站了起來，也跟著場上的參賽者緊張起來。所以加油都是給場上勇者的，沒有指定哪一個。那條長長的跑道上留下的是勇者的汗水與青春。讓我們看到勇氣與堅持。運動場成為我們的課堂。
高山嶺
高山嶺不高，說是山，似乎也沒什么契合感。也不知道自己怎么想的，一時興起吧，跟著朋友背點干糧爬了起來。高山嶺不陡，比我想象的好走太多，只是意志不夠堅定，走幾步看到石頭總覺得看見了床，不由自主想躺下。不過在朋友的威逼之下，還是堅持了。沒有山路十八彎的感覺，一路也只有樹與石頭的相伴，不過越高，總有點不一樣的感覺。終于，看到了神廟。附近那個塔，五層的吧，既然爬上去總得體驗一遍。從塔上望下去真的好美，似乎是整個臨高，有海，有樹。風(fēng)吹過發(fā)絲，讓我感受到萬物的氣息。高山嶺無疑是個大自然的課堂，在這里我切身體會到了“志”與“力”的重要。
生活中處處是課堂，隨意學(xué)到點東西也算是課堂，課堂豐富多彩，還需你細細品嘗。
課堂作文 篇3
你們上過數(shù)學(xué)課、美術(shù)課、語文課、但是你們上過美食課嗎？
今天，我一走進教室就看見黑板上寫著“舌尖上的課堂”這六個字，只見旁邊還有美味的甜品。龍蝦和火鍋……讓我差點流出口水。但又讓人不解的是，難道這節(jié)課還可以吃美食嘛？哪有這樣的課？這明明是作文課的。
只見老師走進教室問我們：“你們喜歡吃什么？”有的同學(xué)說燒烤、有的同學(xué)說火鍋，還有的同學(xué)說海鮮……過了一會，只見講桌上面擺了四個杯子，同學(xué)們都展開了豐富的猜測，“一定是讓我們嘗！”
只見第一位同學(xué)勇敢走了上去，果斷地聞了聞第一個杯子。她神情一震，連忙捂住鼻子，頭連忙扭過去，露出一副厭惡的表情。第二杯她聞了聞，輕輕地點了點頭，看來這杯一定特別好喝。
品嘗時刻開始了，沒想到老師請了我上去。我拖著沉重的步伐一邊往前走，一邊嘆著氣。心想，看來這次我是逃不過“舌尖災(zāi)難”了。我輕輕地拿著第一個杯子聞了聞，一股刺鼻的味道撲鼻而來。我小心地嘗了一下，那一股味就鉆進我的胸口，像壓著一塊石頭一樣，天啊！這到底是什么東西，真讓人惡心。害得我都沒有勇氣繼續(xù)嘗下去了，呆呆望著第二個杯子，我咽了咽口水，緩緩地拿了起來，我喝了一小口，忽然一股清涼的味道沁人心脾，我立刻就知道那是可樂。第三杯先湊近聞了聞，一股清香撲鼻而來，小心地嘗了一下，酸酸的.又甜甜的，這味道可真像酸奶呀！最后一個杯子，我喝了一口，感到一股無形的火跑到我的心里，真是難受。
這堂課可真有趣！你猜出了杯子里是什么嗎？
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