課堂作文

時(shí)間：2024-05-07 11:47:38 課堂我要投稿

實(shí)用的課堂作文【集合】

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的課堂作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

實(shí)用的課堂作文【集合】

課堂作文篇1

　　學(xué)習(xí)知識，不只限于學(xué)校的教室里和課本上。有這樣一個(gè)大課堂，它能讓我們學(xué)到更多書本上沒有的知識，它就是奇妙的大自然。

　　百花齊放的春天，五顏六色的花兒都綻開了可愛的'笑臉，散發(fā)出誘人的芳香；清晨，綠油油的草地上掛滿了晶瑩剔透的露珠；嫩綠的柳枝披著薄紗，隨風(fēng)舞動(dòng)著婀娜的身姿；各種叫不出名的小鳥在快樂地歡唱……在這里，我學(xué)會(huì)了探索和欣賞，并充滿了新的希望。

　　炎熱的夏天，在山間，遠(yuǎn)望層巒疊嶂的山峰或躺在郁郁蔥蔥的松柏下面閉目遐想，再或者把自己融入大海之中，真是愜意。在這里，我理解了什么是真正的博大的胸懷。

　　碩果累累的秋天，處處散發(fā)著水果和農(nóng)作物特有的清香，碩大的果實(shí)掛滿枝頭，飽滿的農(nóng)作物在田野里向人們招手，農(nóng)民伯伯臉上洋溢著幸福的表情，在這里，我知道了什么是付出和回報(bào)。

　　寒冷的冬天，孩子們在無憂無慮地堆雪人、打雪仗時(shí)，枯黃的葉子像蝴蝶一樣，輕輕地飛到媽媽的身旁，深情地給樹媽媽捂上腳。在這里我學(xué)會(huì)了感恩。

　　大自然有著豐富、多彩、無窮無盡，而且充滿樂趣的知識。我要揚(yáng)起我的航帆，在這更寬廣的知識海洋里去遨游，去遠(yuǎn)航，去探索。

課堂作文篇2

　　生活如一個(gè)萬花筒，五彩繽紛，課堂，是人生道路上的一個(gè)驛站。是授于我們?nèi)松R和道理的老師，人生處處都是課堂。而社會(huì)公德，是人生一個(gè)重要的，特殊的課堂。

　　我在電視上看到這樣兩則公益廣告。在地鐵的一節(jié)車箱里，有一個(gè)垃圾罐，人們都圍著它踢，都生怕這垃圾罐到自己腳下，終于，這個(gè)垃圾罐到了一個(gè)青年人的腳下，他并沒踢給別人，也沒不理不睬，而是撿了起來扔進(jìn)垃圾桶。“球進(jìn)了”這是道理的一球，看似簡單，但守門員終究是自己的陰影面，不是所有人，都能踢進(jìn)這道德的一球。

　　另一則，講的是在一輛公交車上，人不多，但也沒有位子，一位剛買完菜的老奶奶，行動(dòng)很不放便，站在車上，沒有一個(gè)人給她讓坐，有的人還惡言相向，有一個(gè)年青人實(shí)在看不下去了，把位子讓給老人。這是一場公德的比賽，有些人愿意拋棄自己的`公德，也不放棄一絲利益，而有的人，寧可拋棄自己的利益，也不讓自己對別人有愧疚感。

　　“公德”短短兩個(gè)字，教會(huì)了我們許多許多。不過，既然是課堂，難免少不了“學(xué)困生”，當(dāng)然也有“尖子生”，有的人積極，有的人消極。有的人在“公德”的課堂上，表現(xiàn)極佳，有的人表現(xiàn)也很令人失望。或許，我們對到的還沒有什么認(rèn)識，但，我相信，在這個(gè)課堂上，我們一定能學(xué)會(huì)做人，做一個(gè)有社會(huì)到的的人。

　　這也使課堂，是人們一生的課程，想要對社會(huì)有所成就，對社會(huì)有所貢獻(xiàn)，就要在這個(gè)課堂上，學(xué)到些什么，并做出些什么。把社會(huì)公德發(fā)揚(yáng)光大。

課堂作文篇3

　　我總會(huì)想起那條瀑布。

　　無須記住它的名字，只需在心中留著與它邂逅的那種默契。它所在的那座山，有著和它一樣的氣質(zhì)。山中有一潭清清的流水，清新、鮮活，靜默中有一種隱隱的騷動(dòng)。細(xì)看，原是一脈清流涓涓注入，似乎滿山都和著一種震蕩的節(jié)奏。峰回路轉(zhuǎn)，它竟在眼前了。最美麗的心，這顆心讓我想起了培根說的一句話：美德好比寶石，它在樸素背景的襯托下越發(fā)華麗，同樣，一個(gè)打扮并不華麗，卻端莊嚴(yán)肅而有美德的人是令人肅然起敬的。是的，就是一個(gè)微笑，使我明白了。

　　瀑布是純美的。那疊翠堆綠的`山頭，瀉著一條幾米寬的綠色的瀑，鳴響著一曲澎湃動(dòng)人的歌。山被鼓動(dòng)得喘不過氣來，壁巖的新綠也像在涌動(dòng)著，光潔而豐腴，有如少女的唇，接受著瀑布狂放不羈的吻。

　　瀑布是熱烈的。它浩浩蕩蕩地直瀉而下，帶著男兒強(qiáng)勁的呼號，雖然被巖石迎面劈成無數(shù)股水柱，但它仍順勢往下猛沖，濺起的一朵朵水花兒被擊得狂放四溢，似煙似霧地朝人撲來。一切像生活一樣轟轟烈烈，永不枯竭。

　　瀑布是豪放的。它坦蕩、自然、豪情滿懷的狂瀉中，有那么多色彩在奇妙地變幻，流光溢彩，仿佛大千世界里紛繁絢麗的生活；有那么多熱情在奔突，在涌動(dòng)，在宣泄；有那么多的清泉在歡唱，在奔騰，像大合唱，像交響樂……

　　我被胸中盈盈的喜悅沖擊著。是啊，它比我更懂得生活，更懂得自信，沒有一絲彷徨憂郁，沒有一點(diǎn)畏懼退縮，在無數(shù)個(gè)濺起的水沫中，塑造自我，走向輝煌的永恒。我心懷敬意地靜靜佇立著，看到了生命的極致。

　　望著眼前的瀑布，我頓時(shí)明白，美麗的自然，不也是我們的課堂么？

課堂作文篇4

　　大自然，是我學(xué)校外的另一個(gè)課堂。這里有我的老師，他們默默地奉獻(xiàn)著，無聲地傳授我知識，讓我在安然舒適的環(huán)境里快樂地學(xué)習(xí)。

　　河流與巖層是我的地理老師。河流的流向指引著我學(xué)習(xí)地理的方向，巖層的“語言”向我傾述著大地母親億萬年來的變遷。他們無言地教導(dǎo)，讓我領(lǐng)悟了大地中蘊(yùn)含的真理，探索出其中的奧秘。

　　在大自然中，植物與動(dòng)物們自由自在地生長著。他們在生長的同時(shí)也在擔(dān)任著一個(gè)重要的角色——我的生物老師。他們的一動(dòng)一靜，一呼一吸，都在揭示著生物學(xué)中的秘密。不必說魚兒的游動(dòng)，鳥兒的飛翔袋鼠的跳躍，毛毛蟲的爬行；也不必說小草的'生長，花兒的盛開，樹木的茂盛，小麥的收獲。單是他們的呼吸，就有無限趣味。魚兒用腮呼吸，鳥兒有特殊的雙重呼吸，蚯蚓利用體壁進(jìn)行呼吸……這些形形色色的呼吸方式，埋藏著知識的寶藏。

　　在大自然中，我最敬佩的就是大海了，他是我的政治老師。他有博大的胸懷，包容各種事物，連天上的太陽與云朵都被他包容其中。他教會(huì)了我寬容，讓我學(xué)會(huì)了包容一切，甚至可以將世界也一同轉(zhuǎn)進(jìn)我的心中。

　　在大自然中，還有一位默默無聞的奉獻(xiàn)者——太陽。它無私地將光和熱給予了大地，給大地帶來了生機(jī)。在他的身上學(xué)會(huì)了無私地給予，默默地奉獻(xiàn)。這種奉獻(xiàn)和給予給我?guī)砹朔N種的幸福與快樂。

　　我非常感謝大自然中的老師。是他們給我打開了知識的源泉，是他們讓我遨游在知識的海洋，滋潤了我饑渴的心田，是他們給了我一個(gè)不一樣的課堂。

課堂作文篇5

　　因?yàn)橛兄咔榈母蓴_，每天只能待在家中，什么事都只能在家中完成，就連上課也是如此。

　　而有一件很幸運(yùn)的事，就是在上網(wǎng)課時(shí)發(fā)生的。

　　有一次，在上葉老師的語文課時(shí)，我正津津有味的上著網(wǎng)課，突然葉老師提了一個(gè)問題，但是這個(gè)問題十分簡單，我立刻快速搶麥，但一分鐘過去了，葉老師還是沒點(diǎn)到人，兩分鐘過去了，葉老師還在那選麥，就在我認(rèn)為要絕望的時(shí)候，我竟然上麥了！然后我回答完了問題，得到了表揚(yáng)，美滋滋的下臺去了，而這時(shí)的別的同學(xué)應(yīng)該都在臺下踢桌子吧！過一段時(shí)間，我正在做著課堂上的筆記，而這時(shí)葉老師又提出了一個(gè)問題，就先不談它簡不簡單了，只要是題目就有一大堆人搶麥，管它難不難呢！我馬上搶麥，但是我也不知道是我的.手速慢了點(diǎn)還是怎么，麥竟然被別人給搶了，正在我發(fā)怒之際，那個(gè)搶麥的人突然掉線了，我竟然再次被選上去了，我說道：“我去，這好運(yùn)也來得太突然了點(diǎn)吧！”

　　下課后，我的心里非常開心，但是有一個(gè)問題一直在我的腦海中盤轉(zhuǎn)：這好運(yùn)未免也來得太突然了點(diǎn)吧！

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