寫課堂的作文[精品]

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的寫課堂的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

寫課堂的作文1

　　今天，我們再一次走進了實踐基地的大門。在這里，我們上了幾堂別開生面的課。說它特殊，是因為沒有那繁雜的鈴聲，可卻讓我們懂得了團隊的力量。

　　第一堂課是家政，因為去年已經來過了。所以這次我們隊很快就點起了火。火是著了，可我們的身上卻多了一塊污跡。可卻有一種成功感與自豪感。小組合作：一個生火，一人那盤，一人炒菜，不一會，幾道菜就放在了我們面前。雖有些味道不佳，可卻是我們辛苦換來的。

　　又一堂課開課了，這堂課更讓我懂得了團隊的力量。我們的面前有兩根鐵索，它們平行在山崖的兩面，只有靠兩人合作才能過得去！老師很恐怖地說。當我和楷成輪到時。心中有了一絲害怕。害怕的不是掉下去，而是我的體重。當站上跌索向前邁步時，我們手掌，很成了一個三角形，一起向彼岸邁進。當走到中間時，鐵索的晃動變得劇烈了，但當我看到我的搭檔向我投來信任的.眼神，我頓時又有了信心。邁著步伐，我們一起到達了彼岸......

　　這堂課，我學到了很多，明白了信任、勇氣。對成功的重要性，更明白了與搭檔合作的重要作用。

寫課堂的作文2

　　今天上課，老師高興地對我們說：“今天，我們要做一次游戲。”“耶！”我們異口同聲地喊道。“那找兩個同學上臺來表演！”一聽這話，我們一邊舉手一邊爭先恐后地喊：“老師，老師，叫我！”最后，老師選了兩個同學，一個是劉張旭雯，一個是肖一丁。

　　他們倆一上臺，劉老師就說：“玩什么呢？嗯，玩‘說反話吧！’”這時，劉張旭雯顯得十分緊張；而肖一丁卻大大方方地等待著老師說誰發(fā)指令。

　　過了一會兒，老師和同學們商量好了，準備讓劉張旭雯做動作，肖一丁發(fā)指令。

　　游戲一開始，只見肖一丁沉思一會兒，便說：“站起來！”劉張旭雯一聽，兩手一揮，像小鳥飛舞的'翅膀，倏地蹲了下去，差點跌跤，弄得臺下的同學哈哈大笑。

　　劉張旭雯又聽肖一丁說：“哭！”她一想，面朝肖一丁嘿嘿地一笑，逗得我們肚子都笑疼了……

　　這時，打下課鈴了，劉老師說：“好了，同學們，游戲結束。下課！”“老師休息！”同學們大聲說。

　　這真是一節(jié)有趣的語文課。

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