課堂上的“尷尬”

　　“尷尬”有時就像個調皮小孩，它會在不經意間闖進我們的生活，引起別人注意，讓我們陷入囧境。但也有些尷尬會有意想不到的結果，這也許就是“塞翁失馬，焉知非福”吧!

　　進入初中以來，我發現班上竟然有三個人的名字十分相似，都有個“婷”字，后來這三個“婷”還引出過一場“尷尬”呢！

　　“叮叮――”伴隨著清脆悅耳的上課鈴聲，楊老師胳膊下夾著幾本書走到講臺上。這一節是英語課，按照老師的“老黃歷”，開始上課前要抽人背書，我們都緊張地準備著。楊老師的目光在教室里掃視了一圈說：“同學們，我們先來抽查背書”，果然被我猜中了。聽到這一句話，有的同學揚起頭，臉上寫滿了自信，有的微微低著頭，默背著，還有的同學把頭移到前面同學身體的后面，躲起來，好似在說“千萬別叫我”。

　　“來，你來背第一段。”只見楊老師右手握軟尺，左手一挪，用手指輕輕地點了點那個女生——王怡婷的桌子。她立刻像彈簧似的彈了起來，書本一合，一連串句子像泉水一樣，叮叮咚咚地從她嘴里冒出來：“This is my sister ……”她十分流利地背完了。“很好，坐下”楊老師露出了滿意的笑容。

　　“下一個，王——怡婷。”“嗯？王怡婷？剛才背書的不是她嗎？楊老師怎么又抽她呢？”我聽了一驚。同學們也滿懷疑惑，王怡婷先愣了一下，然后又敏捷地“彈”了起來。“哎？你站起來干嘛？我叫的是王怡婷。”楊老師剛進門時的溫柔消失了，臉上的表情開始變得嚴肅起來。王怡婷看了看老師，驚慌失措地說道“楊老師，我就是王怡婷。”“什么？你叫王怡婷？那她叫什么？”我們看向楊老師手指的方向——原來楊老師是想叫明玉婷。“老師，她叫――”“哦！對了！她叫王雨婷。”教室里氤氳著一絲尷尬。

　　她怎么又叫王雨婷了呢？我們目光一齊看向了四組的王雨婷。她不知所措地站了起來。我們笑著說：“楊老師，您又錯了……”“哎喲，楊老師您‘老人家’怎么這么‘糊涂’呀！她叫明玉婷，四組那個站起來的女生才叫王雨婷”，“淘氣鬼”王煥璇叫道。“什么？她叫明玉婷？”楊老師眉毛一皺，嘴巴一裂，眼睛一瞇，仿佛正在全神貫注地打量著這三個人，又尷尬地說：“對不起，對不起，你們的名字太相似了，看來父母是想讓你們‘亭亭玉立’。”我們聽了都哈哈大笑起來。

　　說來也奇怪，本是一節令人緊張而又害怕的英語背誦課，就這樣氣氛變得活躍起來。這也許就是尷尬的“副”作用吧！