課堂作文匯總3篇

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的課堂作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

課堂作文 篇1

　　在開學后的一個晚上，我來到望星小桔燈學習寫作文。忐忑不安中，課開始了。只見老師大步流星地走上講臺，說：“老師今天帶你們玩個游戲，再寫作文好不好呀？”同學們聽了，都高興得手舞足蹈，有的還跳到了桌子上。

　　隨后，老師先畫出三個熊貓的頭像，奇怪的'是臉上都沒有鼻子。正當我們好奇的時候，老師告訴了我們游戲規則，“大家原地轉三圈，然后蒙上眼睛，試著給熊貓畫個好看的鼻子吧！”

　　同學們一個個興高采烈，躍躍欲試，都想快點兒輪到自己，好大顯身手。終于到我了，我昂首闊步地走上講臺，然后被蒙上眼睛，突感間仿佛心靈沒有了窗戶，我開始緊張起來，生怕自己畫錯了。最終，我還是堅持著拿出粉筆畫上去了。當我畫好以后，同學們都哈哈大笑起來，原來我畫在了耳朵上，真是沒想到呢！看到自己的“杰作”，我也忍不住哈哈大笑起來。

　　在快樂的氣氛中，我們就這樣開始了作文課的學習，希望以后還可以玩這個游戲。

課堂作文 篇2

　　今天，我們在老師的帶領下做起了有趣的水果拼盤。同學們帶的水果紛紛亮相，有黃澄澄的橙子，紅通通的蘋果，紫汪汪的葡萄，綠中帶黃的楊桃……

　　張老師一聲令下“開始!”同學們都像中了頭獎一樣“哇!”一聲后便做起了水果拼盤來了。我和邊雅忱組成一個小組，我們先把月牙似的香蕉切成一瓣瓣，好看極了!把香蕉鋪在一個盤子上之后，又把那紅撲撲的小西紅柿切成兩半放在邊邊做點綴，在把黃澄澄的橙子掰成一瓣瓣，再用牙簽穿起來做連心魚，可好看了!我們苦苦思索了一陣子，才決定命名為“海底世界”。

　　可是，我們覺得這個不太好看，所以又新出了一個方案，我們先把一紅通通的蘋果的上部分切掉，把剩下的挖空心，再把柿子的肉放進去，然后把剛切下的那部分蓋上去便成了一個好看的柿子盅了。突然，楊盛東跑過來對我們說：“借一塊香蕉皮吧，求求你們了!”我無奈地對他說：“可是我們也要用啊!”他才失望地走開了。可能是我剛才顧著完成自己的'作品都沒注意到別的小組，看一下，同學們都手忙腳亂的，各種叫聲紛紛響起，“唉!我們還沒做完，你干嗎把它吃掉啊!”“怎么辦，還缺一個做頭發的東西。”“借我啦，別那么小氣了!”……有的同學都已經完成了，并命名為“水果塔”“小丑”……看了一會兒，邊雅忱對我說：“看什么看，快點做吧!”我這時才回過神來，繼續做我的作品。我們把一根牙簽的末尾插在蘋果上，再加了一些點綴之后，決定命名為“夏威夷公主”。

　　接下來，差不多所有的小組都完成了水果拼盤后，張老師開始讓每個小組的代表人作演講，并讓每個人都品嘗了一下各個小組的杰作后，選出了兩個優秀小組，當然有我們這個小組了因此我們還得到了一個小蘋果貼紙，我們可高興了!

　　在“當當……”的響聲中，這一次活動結束了。我今天真開心啊!

課堂作文 篇3

　　今天在課堂上鄭老師請我們吃“美食”——一根辣椒，這一道“美食”讓我們痛并快樂著。

　　老師說：“誰敢來挑戰吃辣椒？”教室里頓時鴉雀無聲，這時候董同學舉起了手說：“我來。”只見他一臉微笑，十分輕松地走上了講臺，雙眼緊盯著老師手上的辣椒，好像在想：一根辣椒有什么好怕的，馬上我就會把你給消滅掉。他接過老師手上的辣椒，放到鼻子跟前聞了一聞，說：“味道還有點好聞。”他張開嘴巴，露出了雪白的牙齒，咬了一大口，發出“咔嚓”聲音，看他吃得津津有味，我也忍不住流出了口水……

　　突然，他臉上的'笑容僵住了，眉毛、眼睛、鼻子全都擠成了一團，緊接著董同學的臉被辣的通紅。他嘗試著忍住，可是還沒五秒，董同學就忍不住了，只見他被辣椒辣的直吐舌頭，還不停的用手扇著風，他的全身微微顫抖著，似乎在忍受著巨大的痛苦。終于，他再也忍不住了，趴在了桌子，頭埋在手臂里。再次抬頭我發現他的淚花在眼眶里轉動。鄭老師連忙拿來了一瓶飲料，倒了一點給他喝，我心想：這個辣椒真的有那么辣嗎？過了一會兒，他的臉色才逐漸恢復正常了。這時我為自己沒有貿然挑戰辣椒感到慶幸！

　　這真是一節快樂的課堂，同學們吃辣椒的表現給我留下了深刻的印象。

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