生活的課堂作文

時間：2024-11-01 09:29:55 課堂我要投稿

【精選】生活的課堂作文錦集六篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的生活的課堂作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【精選】生活的課堂作文錦集六篇

生活的課堂作文篇1

　　我覺得“自主學(xué)習(xí)”就是自覺主動的學(xué)習(xí)，融會貫通也就是把自己在非課堂中所學(xué)習(xí)到的知識融合到課本中，使我們在潛移默化中掌握更多的知識。特別是“語文”這門功課，讓我覺得很多時候都是和生活中來源的知識是相融會貫通的，它讓我的學(xué)習(xí)起更加的輕松和有趣，使我對知識的吸收更加全面和透徹。

　　我們的生活，學(xué)習(xí)，娛樂無處不存在語文知識帶給我們的方便，我們理所當然要好好學(xué)習(xí)，好好消化。語文是我們的母語，既然是母語，知識又怎么能僅僅限于課本呢？課外的拓展和豐富的實踐活動是必不可少的。比如“書人教育”語文的考試每次都會牽涉到歷史，還有社會，科學(xué)，而這些出現(xiàn)在語文卷上的課外題，當然不會出現(xiàn)在別的科目的課本上，這就是考察你在生活中積累的知識量了，這些知道不不僅來自課本，也來自我們生活的方方面面。比如看課外書，看電視，看報紙雜志，與人交談，做游戲，出門旅游，都對自己學(xué)習(xí)成長有益。有一次，我在百度貼吧看見了一個所謂“荒唐”的帖子“我們學(xué)校的社會題考到湖南衛(wèi)視…”我按捺不住自己的好奇心，打開全文，發(fā)現(xiàn)是成都的一個中學(xué)，社會題有一題要求寫出湖南衛(wèi)視(天天向上)其中三個主持人的名字，我一想，要是讓我考多好啊，因為我就是在周五的晚上看這檔詼諧幽默健康的綜藝節(jié)目。還有，曾經(jīng)在閱讀中，有一個字“干涸”的“涸”我始終不會讀，后來在我喜歡的'一首歌曲中有這個字，我學(xué)會了這歌，這個字也自然知道怎么讀了。有了知識，一定要把知識匯聚起來，這樣才會有強大的“力量”。可是，知道雖然掌握了，時間長了會忘呀，但是我想，如果在樂趣中記憶，我想知識的保存就簡單多了。有了好的方法，學(xué)習(xí)自然不用愁了。有些同學(xué)不是不想學(xué)，而是不會學(xué)，學(xué)了等于白學(xué)，既然是白學(xué)，那何必還要浪費時間呢？其實，只要你把學(xué)習(xí)當做一種快樂的事情，那樣自然會有好的方法，自然也就能學(xué)好，是因為想學(xué)才會學(xué)，我們只有“樂學(xué)”才會“勤學(xué)”。所以“樂學(xué)”就是提高成績方法，提高成績的秘訣。

　　我所說的這些，都不是被動的學(xué)習(xí)，可卻令我受益匪淺，讓我知道哩怎樣在生活中學(xué)習(xí)，快樂的學(xué)習(xí)，讓我學(xué)會了融會貫通。

生活的課堂作文篇2

　　小時候，我總是以為有桌、有椅、有教室、有老師才能稱得上是課堂。上了小學(xué)，我才知道操場等場所也會有課堂。現(xiàn)在，我在生活中也找到了熟悉的課堂。

　　在路邊的石縫里，有一株小草正努力地擠出來，只為見到一縷陽光。在此之前，它經(jīng)歷了無數(shù)磨難，它沒有養(yǎng)分的支持，沒有水分的滋潤，還被來來往往的行人踐踏。最后它終于擠了出來，只為給人間增添一抹綠色。這不就是一種無私奉獻的精神嗎？

　　在一個巖縫下，有一塊石頭，這塊石頭已經(jīng)被穿透，這洞是怎么形成的呢？原來，這巖縫里不斷滲出的水滴不斷掉落在石頭上，雖然水滴很小，但日復(fù)一日、年復(fù)一年的力量是非常強大的.。它們常年滴在同一個地方，才造就了今天的奇跡。滴落的水滴告訴我們：做事要持之以恒，堅持不懈，就會取得最后的成就。

　　在花叢中，看見蜜蜂在采取花粉，是什么讓它在花與巢穴間忙碌，是為了釀出香甜的蜂蜜來，看見蜜蜂忙碌的身影讓我明白：想要擁有良好的生活，就要用勞動和汗水來換取。

　　在深秋時仔細觀察地面，你就會發(fā)現(xiàn)總是有一群螞蟻在搬運一些食物，雖然螞蟻很小，但團結(jié)在一起的力量是非常強大的，在螞蟻的團結(jié)合作下，終于把食物抬回了穴中。而這些螞蟻好像在告訴我們：遇到困難，只要團結(jié)一致、萬眾一心，就一定可以推倒困難，最后取得成功。

　　豐富多彩的大自然給我們的教益頗豐，讓我們伴隨著它們成長。這樣的課堂，在生活中還有許多，只要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，就會感受到美好，并能從中汲取到它們的精神。

生活的課堂作文篇3

　　你知道嗎，創(chuàng)新作文課上不僅能從范文里學(xué)創(chuàng)新，還能從廣告里學(xué)呢！

　　今天的創(chuàng)新作文課上，老師要求我們以“假日學(xué)校――金校學(xué)校”為對象，替它擬一則有新意的廣告。這樣的題目我們從來沒做過，一下子就把大家給吸引住了。經(jīng)過一陣緊張的醞釀，一個穿花裙子的女生搶先“中標”：讓孩子們通過金色橋梁，邁上成功大道。真是巾幗不讓須眉呀，教室里頓時掌聲四起。

　　緊接著，一個打扮得很時髦的男生挺身而出，模仿《山城棒棒軍》中梅老坎的語氣，用重慶話大聲地說：“要學(xué)好，找金橋；金橋假日學(xué)校，你成功的選擇。”男子漢們正準備喝彩，一位扎小辮的女生果斷出擊：“這不是原封不動地照搬廚師學(xué)校的廣告詞嗎？”“半邊天”們也在一旁幫腔：“難怪這么耳熟。”“小時髦”滿臉尷尬，恨不能學(xué)土行孫地遁。

　　老師見后排兩個高個男生討論得面紅耳赤，便點了其中一位。這位幾乎是全班身高第一的男生膽量卻與身高成反比，在大家的輪番激將下，好容易才站了起來，紅著臉說：“金橋?qū)W校――為您開啟知識大門的金鑰匙。”“不錯啊！”老師夸獎道。

　　看到高個子得到了老師的表揚，同學(xué)們爭先恐后地說出了自己的廣告詞，有的.嫌光用嘴說不足以表達創(chuàng)意，干脆手腳并用，表演開了。還有同學(xué)不只是想出了廣告詞，連廣告詞的平面設(shè)計也想好了，在黑板上畫了出來。那些平時令人討厭的廣告在這時卻變得鮮活生動起來，連下課鈴響了大家都沒聽見。

　　真希望多上幾堂這樣的課呀！

生活的課堂作文篇4

　　暑假里我去了廬山瀑布。聽導(dǎo)游說，廬山瀑布群的主要瀑布有：三疊泉瀑布、開先瀑布、黃龍?zhí)逗蜑觚執(zhí)镀俨嫉取?/p>

　　但其中最著名的瀑布群應(yīng)數(shù)三疊泉，它被稱為廬山第一奇觀。

　　到了廬山瀑布，遠遠的，我就聽到了那萬馬奔騰的聲音，聲勢磅礴，為了盡快目睹這一奇觀，我迫不及待地下了車。

　　我們沿著石子路朝瀑布走去，路很窄，旁邊還是險峻的'深淵，我心里有些害怕。但是我一想到大詩人李白也曾來過這里，我又非常的激動，一路的害怕和疲勞都沒了。最后我們終于來到了三疊泉瀑布前的觀景石臺上。舉目望去，看見瀑布好像一百多米的白練由第一塊大盤石飛瀉到第二級大盤石，接著又一次噴灑到第三級大盤石上。白練懸掛于空中，十分漂亮壯觀！看到此景，我不由地想起：“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”一首短短的詩把我所看到的的景象都濃縮到里面了。

　　距三疊泉瀑布數(shù)里，有一澗叫“相思澗”。相傳漢武帝下長江，登匡廬，曾臨澗筑“羽章館”。此后，唐朝宰相李林甫之女李女貞來此修道，大詩人李白在李女貞來廬山修道時，曾感慨賦詩曰：“羨君相門女，學(xué)道愛神仙，素手掬秋靄，羅衣曳紫煙，一往屏風(fēng)疊，乘鸞策玉鞭。”后來，李女貞在相思澗傍的詠真洞中，修煉成仙，便騎鶴而去，至今仍流傳著關(guān)于詠真洞天的神話，游人還可在深澗的一塊大石頭上看到“詠真洞天”四個大字。

　　其他還有很多美麗有趣的景點，我就不一一介紹了。不過大家有機會的話一定要去看看喲。

　　廬山瀑布甲天下，我被他深深地吸引住了，我不知道用什么來形容它。感謝大自然賦予我們這么美麗的景色！

生活的課堂作文篇5

　　課堂，對于每個學(xué)生來說都是一個熟悉的名詞。而對于每個人生來說則是旅途中的伙伴。因為課堂猶如調(diào)色板中充滿五顏六色的。而我卻認為生活中的課堂更奇妙。

　　俗語說：“讀萬卷書，不如行萬里路。”這告訴我們在生活中這個課堂更令我們學(xué)到很多很多，例如：牛頓在生活的大課堂中，無意間發(fā)現(xiàn)了萬有引力的定律。牛頓之所以能發(fā)現(xiàn)這個定律，就是因為他在生活中的課堂在于自己的好問。所以萬有定律就“出世”了，還有齊白石，他之所以能畫出那幅被后人稱贊視之的為掌上明珠栩栩如生的蝦的這幅畫。這都是由于他在生活中的大課堂的仔細觀察才畫出這栩栩如生的畫……這都說明生活中的課堂更奇妙，因為生活課堂使人有創(chuàng)新精神。

　　在現(xiàn)實生活中的大課堂更是五彩繽紛。因為在生活中感受到的一切也許在書本中是沒有的。例如：當一個人面臨著困難的折磨時，她是如何度過，親友離她而去、置之不理還是對她無微不至呢？要是朋友在她困難時幫助她陪伴她，她一定會深切感受到友誼的偉大的力量，她才會感受到書中講的“人的力量在友誼，鳥的力量在翅膀。”以及“友誼能使快樂倍增，友誼能使痛苦倍感。”的人生真諦。因此生活中的課堂能使人發(fā)現(xiàn)人間的真善美以及感悟人生的真諦從而認識到人生的價值。因此，生活中的'課堂更美妙。

　　不僅如此，生活中的課堂也使每個人都能以犯罪事例的人為鑒，以后有所作為貢獻的人為榜樣，也作為自己的目標。從而使人生更充滿意義。因為自己有負著對自己人生負責的責任。你看到辛苦勞動的父母的背影、兢兢業(yè)業(yè)的老師、周圍關(guān)心自己的朋友，自己也充滿了生存的動力，有著一種要為“別人幸福”而生活為目標的動力。所以，這對自己的人生是充滿積極性，奮發(fā)性的，可見，生活中的課堂更奇妙。

　　生活中的課堂更奇妙是在實際課堂的進一步深化，在掌握課本知識中，才能深切感悟生活課堂的活力。

　　要想自己人生富有意義，伸開你雙手擁抱大自然，踏開你雙腳走進大自然，當你收攏時，你將發(fā)現(xiàn)生活中的課堂無限的奇妙、無限的快樂。