關于課堂趣事的作文4篇

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的課堂趣事的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

課堂趣事的作文 篇1

　　在課堂上，每天都會發生一些趣事，最讓我覺得有趣的要屬一節科學課。

　　那天，姜老師拿著一瓶黑乎乎的液體走進教室。我心里想：這是什么呀，黑乎乎的.，好惡心呀。我們都十分好奇，想看看姜老師要干什么。

　　開始上課了，姜老師清清嗓子，然后說：“今天同學們和老師一起來做個實驗——來嘗一嘗這個。”老師指了一下那瓶黑乎乎的液體。“我先來！”話音剛落，只見老師把手指放進液體里蘸了一下，再把手指放在嘴里舔了一下，然后眨巴眨巴嘴巴，一幅味道很好的樣子。看來這玩意味道不錯呀，我也要嘗嘗。我心里想。這時老師繼續說：“誰愿意重復一下我這個實驗？”大家你看我我看你，都有些猶豫，這時吳辰楓一個搶先，上去了，只見他伸出手指在液體中蘸了一下，然后放進嘴里，可是他剛把手指放進嘴里，就大叫：“苦死了！”立刻下來了。這是怎么回事？難道吳辰楓騙人？接著，蔡振邦也上去了，他把手指放進嘴里，就發出了“啊”的一聲，也飛快的下來了，我也去嘗了一下，真苦！我們很多同學一個接一個地上去嘗試，每個人都哭喪著臉下來了。

　　這時，鄭理偉說：“我來試試。”只見他走上講臺，把手指飛快的伸進瓶里，再把手指放進嘴里，然后眨巴眨巴嘴巴，也是一副味道很好的樣子。

　　難道……

　　我心里正尋思著，有個同學叫起來了：“鄭理偉手指沒有蘸到！”見被人發現，鄭理偉吐吐舌頭，臉一紅，灰溜溜地走下來了。

　　老師微笑著說：“還有沒有同學上上來試試？”同學們你看我我看你，都搖了搖頭。

　　老師見沒人上來了，就笑著對同學們說：“其實，剛才你們沒有注意到，我放進去的手指是食指，而放入嘴的是中指。”老師又做了一遍。這時，我們才恍然大悟，原來老師并沒有把蘸過的手指放進嘴里，怪不得沒有感覺呢！看來，仔細觀察是多么重要呀，這堂課實在是太有趣了。

　　課堂上的趣事還有很多，只要你留心觀察就能發現。

課堂趣事的作文 篇2

　　天地蒼茫，蔚藍的天空，飛鳥在翱翔；幽深的海底，魚兒在遨游；我，這個世界的一個小分子，在課堂上找到了樂趣所在。

　　“上課講的內容是……，大家趕緊看啊！”課代表聲嘶力竭地布置課前任務，無奈，這聲音猶如在鬧市上一只小蚊子的抗議，根本不起任何作用。

　　這時，像歡騰的溪水突然被巨石擋住一樣，全班鴉雀無聲，靜得讓人心里發慌，慢慢轉身，抬頭——任課老師瞪著銅鈴大眼，胸脯夸張的一起一伏，顯示著內心的氣憤，來不及多想，趕緊回頭，裝作學習的樣子。

　　“鈴——”上課鈴終于敲響，英語老師夾著書，邁著方步，優哉游哉地進了門，拋下一句：“我看大家挺歡啊！是不是？”“嘿嘿，……”幾個制造噪音的男生不好意思的陪著笑臉，低下了頭。“你，你，還有你，包括那些沒有完成作業的，都蹲下！”

　　蹲下？這不是給那些人創造不認真聽課的機會嗎？我們面面相覷。再看看老師，眼鏡下面那有神的小眼閃著“狡詐”的光，難道……

　　課上，那些“卑躬屈膝”的人們不時傳來幾聲呻吟或抱怨：“天哪，累死了。”“不好，腿麻了！”“哎呦，哎呦，老師動私刑了！”“要人命啦！”……看不出來，幽默詼諧的`老師還挺有心計的呀！

　　這節課在我們的笑聲中結束了，而那些人呢？在老師的折磨”下霸氣盡失，半死不活，趴在桌上休養呢！

　　還沒有緩過勁來，語文老師踏著模特步翩翩而至，用充滿磁性的男中音精力充沛地說了聲：“同學們好！”便又跟著他進入了美妙的文字世界……

　　老師用加星的方式“引誘”我們積極回答，同學們熱情高漲，上到得力干將，下至無名小卒，都將手舉過了天，讓老師無法抉擇，不禁喜上眉梢，班級氣氛達到高潮，意猶未盡之時，下課鈴終究是響了起來……

　　哦！下節課是數學，讓老師率領我們去敲響有趣的幾何世界的大門吧。

　　飛鳥在翱翔時，蔚藍的天空屬于它；魚兒在遨游時，幽深的海底屬于它；我在上課時，有趣的課堂屬于我！

課堂趣事的作文 篇3

　　今天又是家長給我們上課的日子。

　　謝豐伊媽媽請了外國老師教我們做圣誕節的賀卡。老師首先教我們在賀卡上面畫圣誕老人。畫完圣誕老人，接著讓我們把棉花貼在圣誕老人的胡子上，然后用紅色的紙剪成小塊，貼到圣誕老人的.帽子上，最后在其他地方畫上圣誕節的東西和愿望，就可以放在床頭了。

　　平安夜，圣誕老人會看我們做的賀卡，做得好的，就能得到禮物哦！

課堂趣事的作文 篇4

　　今天，是上暑假作文班的第一天。我邁著沉重的步子，想：作文老師會不會是一頭“大獅子”呢?我得小心些。

　　然而，一切出乎我的意料之外，第一堂課是那樣的風趣、幽默。

　　上課了，童老師對我們說：“我們先來講幾個笑話樂一樂吧!”首先，有一個同學壯著膽子講了一個笑話：一個人想去自殺，他拿著兩分錢去買毒藥。可是老板說：“兩分錢的毒藥不夠毒，四分錢的毒藥才夠毒。”那個人悲傷地說：“啊!看來我還得活下去。”那位同學話音剛落，同學們有些丈二和尚——摸不著腦袋。后來經過童老師的“翻譯”，大家才禁不住笑了起來，有的笑得前仰后合，有的趴在桌子上笑個不停，死板的教室立刻變得生機勃勃了。

　　后來，同學們又講了幾個笑話。連童老師迫不及待地講了起來：有一天，洋蔥和土豆在街上相遇。洋蔥說：“喂，老兄，你怎么長得土里土氣，光是身材我比你好幾十倍，就連名字也比你洋氣得多。你呀你!”土豆聽了很郁悶，想：洋蔥說的'似乎沒錯，樣子不能改，我改改名字吧!第二天，土豆說;“我改名叫洋芋了。”大家聽了，笑得肚子都疼了。為原本生機的教室添了幾份樂趣。 沒想到，童老師最后說：“今天的作文就寫一寫這堂課吧!”我聽了，“唰唰”地寫了起來……

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