課堂作文

時間：2022-05-21 20:17:33 課堂我要投稿

有關課堂作文匯總5篇

　　在現實生活或工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的課堂作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

有關課堂作文匯總5篇

課堂作文篇1

　　我記得在我五歲的時候，我蹦蹦跳跳地走在回家的路上。

　　到了家，一眼看見桌子上擺放著一部嶄新的銀灰色電話。不一會，電話便“嘟嘟”地響起來了，我拍手叫好玩，我拿起話筒，聽到了爸爸的聲音，我當時心里很納悶，咦，爸爸怎么跑到電話里去了。想到這就用小手使勁拍打著話筒，一邊拍，一邊還在說“爸爸你出來呀!”拍了好半天，也沒見爸爸出來，以為再也見不著爸爸了，就哇的一聲哭了起來。這時媽媽回來了，問我哭什么呢，我把事情的來龍去脈給媽媽說了一遍。媽媽聽后哈哈大笑，告訴我：“電話中的聲音是靠電流傳播的，爸爸怎么能鉆到電話里呢”我在媽媽的指導下，撥通了爸爸單位的電話，又聽到了爸爸那親切的聲音。現在會想起來自己都覺得可笑!

　　記得還有一次，在我七歲的時候我很淘氣，經常搞惡作劇。一天我爸爸喝完酒回來，一到家就躺在床上睡著了，我怎么叫也叫不醒，我看爸爸睡得這么死，我想到了一個壞點子，我從書包拿出水彩筆來，在爸爸眼睛上圖了個黑圈，我一看哈哈直樂，這時爸爸感覺很癢，睜開了眼睛，看見我在笑心想一定沒好事，爸爸起來到廁所一照鏡子，便喊道：“雨薇，你過來。”我一聽肯定沒好事，我趕緊跑，爸爸緊追不舍，這時姥爺和姥姥從廣場回來，看見爸爸說：“哪來的熊貓呀!”我爸說：“是我呀!”之后全家都笑了!這就是我的童年，童年的生活像五彩斑斕的夢，像一串珍珠，使人留戀，使人向往。

　　童年生活中發生的一件件事，都深深印在我的腦海里，現在想起來，還覺得很好笑。

課堂作文篇2

　　今天早上，大家都把自己昨天做的秘制菜肴帶來，形成了一次別具一格的美味課堂。

　　美味課堂上，每個人都要在猜想著對方保鮮盒里裝的何等珍饈。這時白老師打破了沉寂，說：“六二班美食課開始！請大家遵循八個字方針：賞形、觀色、聞香、品味。三、二、一，大家動嘴吧。”

　　頓時，班里像炸開了鍋似的，熱鬧起來。我們四人小組的各種美食揭曉了：一號組員羅佳妍拿來的是四喜丸子，二號陳顥天拿來的是咖喱飯，三號楊潤琪帶來的是揚州炒米，我拿來的則是，呵呵呵，可樂雞翅！

　　第一環節：賞形

　　揭開每一個人的秘饌后，我強忍著自己的嘴，不去拿別人的菜狂吃。我們仔細觀察了大家帶的菜的形狀，立刻被羅佳妍的四喜丸子吸引過去，她將四個丸子整齊地排列著，呈一個正方形，擺盤精致，陳顥天的咖喱飯層次分明，皭白的米飯上托著由土豆、胡蘿卜、牛肉組成的咖喱，那樣子，實在是誘人，咖喱湯淋在米里，令人垂涎欲滴。

　　第二環節：觀色

　　要說顏色，還非楊潤琪的炒飯最鮮艷，因為米飯和雞蛋是一塊炒的，所以米和雞蛋融合在了一起，成為了獨特的“黃金米”，一旁肉紅的火腿腸更加充實了大家的食欲。我的秘制可樂雞翅顏色也挺奪目，給大家呈現出一種奇特的醬紅色，原因是我做雞翅是加入了醬油和可樂，迷人吧？

　　第三環節：聞香

　　我們觀察夠了，便把所有飯菜集中在一起，我們挨個聞了聞，啊！我覺得閆浩鈺的小龍蝦味道別具一格，那小龍蝦的味兒真是妙！馥郁的海鮮味撲面而來，也夾雜著一股復雜的孜然味，我控制不住嘴啦！稍稍緩和一些后，我開始聞自己的菜。嗯，自己做得真不錯，濃濃的雞香與似是醬味又似是油味的兩種味兒形成了一幅由味道拼成的畫。咦，這里還有可樂的清香？不行！我嘴里流油了！我要給自己做的飯點贊。

　　第四環節：品味

　　哈哈，終于可以品嘗啦！我的興奮也感染了許多人，開始拿起筷子。我迫不及待地盯著我的雞翅，迅速將兩塊雞翅葬入腹中，啊！哦！吼吼！我品得幾乎暈厥，那飄逸的肉香加速了我的咀嚼，雞肉的嫩，雞皮的膩，可樂的爽，薈萃于這小小的雞翅之中，那感受，簡直似肉在舌尖上跳華爾茲，如醉于天籟暢游。我開始品嘗同學們的豪華秘菜，呵，楊潤琪的米飯有如魑魅魍魎，勾引著我的心。一口、兩口、三口，我吃得滿嘴流油，火腿腸咸香可口，我居然還從中感受到了清涼……

　　第五環節：分享

　　這一項雖不在方針里，但卻是白老師的終極目的。我那引以為傲的可樂雞翅，首先被人搶拿一空。我自己當然非常欣喜，因為同學們都認可我的菜品，他們給了我一致好評，楊潤祺說：“確實不錯！”，王延輝說：“太贊了！”現在，我要去品嘗嘍！

　　教室里已經沸騰了。所有的人都沉浸在美食的喜悅中，有的正品嘗著別人的菜，有的正慷慨地跟別人分享，有的在自己對自己的菜品“大開殺戒”。

　　我在這條“街”里，品嘗了美味的紫紅薯，拿走了幾勺咖喱飯，又猛吃了一把薯條，才滿足地摸了摸圓圓的小肚皮。我去“蹭飯”時，每當見到熱情好客的同學們時，他們都十分樂意給每一個人分享自己的快樂，我的心也變得暖暖的。

　　這次美味課堂進行得非常成功，我們飽了眼福，也飽了口福，用一個字總結：爽！

課堂作文篇3

　　傍晚，我漸漸走離了校園的書香氣息，移步小院，面對那畦綠蔭，那群飛舞的蝶子，猶臨課堂。

　　老屋后有個小院子，雖無人問津，但那藤蔓便自主地蹬上那斑駁的籬笆，雖無人打理，但野花卻遍地開放，雖無人知曉，但那野草野菜卻油油地在那片天空下招搖。

　　萬物復蘇的春天，我慢走在小院中，樹上僅抽出幾片兒，也成不了幾處晨蔭，倒是那小草卻嗞嗞得向上冒，雖無章法，卻別有般“淺草才能沒馬蹄”的韻味，彎下腰，離近一瞧，無論那短小的野草，還是剛抽的嫩芽，都如同被雕琢一般，細心的雕琢下成了幾徐純凈的綠色，如同那嬰兒的雙瞳，明亮而又純凈，那時我知道這是自然的細心雕琢。春風輕撫著，像是在詮釋一個不凡的未來。

　　烈日炎炎的夏日，我坐在樹下乘涼，那棵樹早已枝繁葉茂，遮蓋了一片兒土地，身旁的大黃狗，或許是熱了，焦急地翻卷著舌頭，澄黃色的鬃毛也焦躁的卷曲著，乍有一陣涼風吹來，葉子搖動，連動了樹下那斑斕的影河，我抬頭望著那樹冠上的綠葉，早已沒有春日的鮮嫩，它綠得使人感到生機，它耐心得與陽光抗擊，有幾片綠葉烤蔫了，但他卻如同一個頗有城府的青年的耐心地與陽光對視著，不經感到那葉子更綠了。

　　秋高氣爽的秋季，我隨著奶奶在小院的一隅曬太陽，此時的陽光果然沒夏日那么火爆了，但那滿樹的葉子卻黃了過半，秋風裹攜著暖意拂面而來，吹落了那黃色的葉子，最后以優美的弧線簌簌地飄落在地。我本認為會驚起奶奶腳邊那只年邁的白貓，卻誰知它僅僅抖動了幾下它的胡須，我撿起一片落葉，它卷曲著，如同已快入老年的中年人，輕撫它的紋絡，可能是她老了，讓人感覺搖曳不定，與那種一觸即破的脆，但是它的經脈卻異常的突兀，觸及經脈，總能有血液流動的感覺，我知道它還有一顆硬朗的心，它有一顆恒心，它有葉落歸根的心，看著那被黃色涂滿全身的葉子，不由得為那顆心而感動。

　　冬雪悄然地落在樹丫上，但樹卻依舊立在那里，不過沒有繁葉罷了，但是從它那屹立于風雪中的姿態，我分別看到了它的雄心。

　　書香卷攜著風，如同神圣的奏歌。

　　四季如故，小院依舊，樹葉也依舊上演著自己的百態人生，我依舊喜歡來小院走走，因為這里也是課堂，是自然給了我心靈的啟迪，告訴了我細心，告訴了我耐心，告訴我恒心，告訴了我雄心，使我了解樹木的哲理，使我領悟了自然法則中的支言片語，使我走進了自然，體會到它的良苦用心。

　　與校園的書香氣息相比，在這小院里的感受更如一場經過歲月的沉淀而演繹的課堂。

課堂作文篇4

　　陽春三月，春光明媚。溫暖的陽光散發出柔和的.香味，哺育著大地上的萬物。而我卻只有站在窗前，觀看這美麗的一切。

　　我是一個學生，我的生活大都在課堂中度過，聽老師講課、完成預習復習和作業之后就沒有多少屬于自己的時間了。而我最喜歡春天這個季節，一望無垠的綠色令我陶醉。雖然許多文章能引領自己走進春天，許多優美的語句能讓自己感受春天，但我還想走出課堂，投身春天的懷抱。

　　我想輕輕的撫摸柳樹那碧綠細長的秀發；想靜靜聆聽小溪那清脆悅耳的歌聲；想好好欣賞花兒那美麗動人的舞姿。我想讓太陽金色的光輝灑在我的身上；想讓風輕柔的身影浮過我的臉頰；想讓藍天里的白云當作我的帽子；想讓綠油油的草地作我的床，在我身上留下一陣清香，把春天留住。

　　我終于走出課堂，來到大自然的懷抱。我和蜜蜂一起游戲，和小鳥一同飛翔，在泥土邊看成群的螞蟻外出覓食，看身穿美麗禮服的蝴蝶在花間翩翩起舞。

　　三月的風吹起一只只美麗的風箏。放下課本，走出課堂，和風箏一起漫天飛翔。一只只手拉著那根根細細的玻璃線，線的頂端是一只只形態各異的風箏，它們隨風飄蕩，和風姑娘親切的聊著家常和趣聞。

　　你看，走進大自然真好！

　　走出課堂，到大自然感受不一樣的世界，感受不一樣的精彩。同學們，快來吧，走進大自然這個生動的大學堂。

課堂作文篇5

　　過山車，不就是那種游樂場里的一種游樂項目嗎？而今天有一個游戲，讓我知道了心靈過山車的含義。

　　今天，我們在小桔燈作文班上課，突然，老師說：“我們今天要玩一個游戲，名字叫心靈過山車。”聽到能玩游戲，我們高興極了，全班的同學都在“哈哈”大笑。好像真的要坐過山車一樣。“想知道游戲規則嗎？聽好了，我們今天玩的是全世界沒有一個人不害怕的打——氣——球。”周老師故意把打氣球幾個字加重了許多。什么，要玩打氣球，我內心中的一絲驚喜不由得變成了驚嚇。只見黑板上寫了游戲規則，說出來必定讓你瑟瑟發抖：老師給氣球打氣，氣球在哪個人的頭頂上空爆炸，那個人就可以獲得神秘大獎。“在別的地方爆也就算了，竟然在頭頂上方爆炸。”有位同學抱怨起來。“好了，不說了，游戲現在開始了，”

　　游戲開始了，我們不由得緊張起來。只見老師左手拿著氣球，右手抓著打氣筒，老師把氣球裝在打氣筒上。一下，氣球變成了一顆閃亮的紅寶石；兩下，三下，氣球變成了一個大鴨蛋；四下，氣球變成了一個又紅又圓的大蘋果，讓我好想咬一口；十下，氣球像一個小皮球，圓滾滾的。眼見氣球越來越大，我們也越來越害怕了。瞧，那位同學竟藏到了桌子下面，雙手捂住耳朵，她見到老師就像老鼠見到貓一樣。那個同學好像非常鎮定，把手放在胸前，還時不時看看氣球，希望幸運女神能眷顧他，讓氣球在他頭上爆炸，能夠獲得大獎。至于我嘛，表面上強裝鎮定，心里卻像胸口上長草——心慌。（這可能是上次一個氣球忽然在我身旁爆炸的后遺癥）唉，誰叫我這個人那么愛面子哩。再看看老師嘴角上掛著微笑，卻還是看出了老師的一絲“惡意”，我的頭往右一看，什么男生也害怕！他把耳朵捂住，身子緊緊縮成一團，看的我都想“哈哈”大笑。說是遲，那是快，“砰”的一聲氣球炸開了，我也放松了下來。最后大獎得主竟然是他，原來，他看氣球怎么也不爆就用筆給扎爆了，他就是夏志民。

　　到領獎的時侯了，原來大獎是當一回老師，真讓我羨慕。這次玩心靈過山車真是不同尋常。

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