難忘的課堂作文

時間：2022-05-03 19:39:10 課堂我要投稿

【熱門】難忘的課堂作文8篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的難忘的課堂作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【熱門】難忘的課堂作文8篇

難忘的課堂作文篇1

　　今天下午第一節(jié)課我們?nèi)チ死夏昊顒又行模ビ^看了科技展。

　　令我們最難忘的是參觀了標本室和圖書室。標本室儲存著我們豐南的特產(chǎn)，我是一名不合格的豐南人，為什么這樣說呢？就連我也想不到我們豐南竟然有這么多的特產(chǎn) 黃鱔泥鰍彩色玉米，和有著淡淡香味的小紅辣椒，當我觀看到黃鱔時，嚇得我和張金穎四處奔逃，你肯定會說我倆膽小，不，你看錯了！黃鱔盤成了一團“小眉小眼”就像真的蛇一樣。

　　泥鰍有兩個小胡子，他的眼睛非常像盯著我們參觀的每一個人，警告我們：不要碰壞標本！彩色玉米，和普通的玉米色不一樣，有紫色，黑色等，我也說不出來，顏色太多了，使我們眼花繚亂。嗯，這還發(fā)生了一件趣事呢！我拿起彩色玉米向張金穎的脖子里撓癢，差不點把她嚇到地面里。

　　所以呢，我給她個稱號“小膽女將”哈哈！辣椒就是普通的紅色辣椒，可是用鼻子嗅嗅，竟有股香味，哇！太奇怪了！竟然有這樣的辣椒！

　　我們又去了圖書館。那里有許多本書，但我們卻不感興趣。因為那些是養(yǎng)豬兔鵝和怎么美容減肥的書，我們根本不感興趣。

　　啊！這節(jié)課真令我難忘！

難忘的課堂作文篇2

　　下午，輔導(dǎo)班第一節(jié)是數(shù)學(xué)課。宋老師說要來公布昨天測試的成績，所以一上課我的心就“怦怦”直

　　跳，生怕沒考好。我坐在自己的座位上，靜靜地等待著老師。

　　宋老師走進教室，她的第一句話就是：“昨天的測試很不理想。有兩個同學(xué)不及格，只有7個同學(xué)超過90分，三個同學(xué)得100分。滿分的有張瑩、李袁、焦雨瓊。”我一聽，驚呆了，什么？我100分？百分之百不可能。明明昨天交卷時，發(fā)現(xiàn)錯了一題，難道是老師眼花，改錯了？

　　等卷子一發(fā)下來，我一看，卷子上明明打著一個鮮紅的“100”分，而那道題也確確實實答錯了。我馬上站起來，打算告訴老師我那題錯了。可我看見老師用眼神望著我，那眼神好像在說：“焦雨瓊，我為你有這么好的成績而驕傲。”我便不想辜負老師的期望，又坐了下去。

　　“不行，不可以！”我心中的天使跑出來抗議，“仙姿玉色，才德兼?zhèn)洌\實守信的你，怎么能為了100分就撒謊呢！”

　　“說得對，只有騙子才會撒謊呢！”我想要再次站起來。

　　“不行，不可以！”我心中的惡魔跑出來摁住我。“要100分吧，100分多光榮。況且只有你一個人知道。”

　　說得也對！

　　“惡魔，你不能阻止她誠實守信！”

　　“天使，你休想誤導(dǎo)她誠實守信！”

　　天使和惡魔開始了激烈的爭吵，我的頭都快被他們吵裂了

　　別吵了，我決定要誠實守信。

　　我輕輕地吻了一下那個“100”，和它說了一聲“BEY”便來到老師面前……

難忘的課堂作文篇3

　　我是一個更加活潑開朗的人。我喜歡說話，笑，移動和做事情在一個熱的方式。然而，因為我喜歡在課堂上講話，我總是受到批評，每次批評不到幾分鐘，我就有一個老問題。在家里，我總是魯莽，我父母也很生我的氣。我想我沒有那么沮喪。看來我真的是個失敗者。一想到這個我就有點沮喪。

　　但現(xiàn)在，我不認為自己沒用，我有很多優(yōu)勢。這種轉(zhuǎn)變始于一種“自夸”的活動。在那節(jié)活動課上，老師讓我們自夸。當我們聽到它的時候，我們都覺得它很有趣。夸耀自己是不謙虛的。但是老師告訴我們，“自信是成功的第一秘訣”。這次活動是讓我們看到自己的優(yōu)勢，學(xué)會自信。我們還是很抱歉。但是第一個老師打電話給我。我進退兩難，說不出來。老師看到我有麻煩，就叫另一個學(xué)生來表揚我。嘿，那個同學(xué)發(fā)現(xiàn)了我的許多優(yōu)點，比如熱情好客，思維活躍，有創(chuàng)造力，知識淵博等等。聽了同學(xué)的話，我有點高興。接下來，老師讓這位同學(xué)表揚我，說點什么，并加上一個自豪的手勢。一開始，我覺得很奇怪。聽起來像蚊子。但漸漸地，我說得越大聲，我就越自信。

　　下課后，老師讓我們經(jīng)常對自己說。現(xiàn)在，我的信心大大增強了。

難忘的課堂作文篇4

　　“在課堂上最好要保持安靜！”老師經(jīng)常會這樣告訴我們。所以，在我的記憶中的課堂上很安靜，唯獨那一節(jié)課堂，使我銘記在心。

　　那天要開朗讀演講會，我很想?yún)⒓樱菦]有勇氣。主持人走到我身邊說：“參加吧，重在參與嘛。”我便鼓起勇氣報名了。

　　“叮鈴鈴，”上課鈴聲已響，主持人一上場，下面轟地一片掌聲，主持人介紹完之后，就開始讓先手上臺朗讀，我排在最后，所以可以學(xué)習(xí)別的選手的優(yōu)點，再補充我的'優(yōu)點，我發(fā)現(xiàn)選手們都很緊張。

　　瞧！她們在閱讀的時候都不敢面看同學(xué)們，有的干脆把書擋在臉上讀。就連全班朗讀得最好的男同學(xué)在朗讀的時候腿都在抖。看到他們緊張的樣子我想：我上去會怎樣呢？可千萬不能緊張呀。無論如何我都要努力，爭取朗誦的好點。“下面有請下位選手上臺演講。”到我了，我躡手躡腳地走上講臺。開始的時候我很緊張，但是后來我把自己融入到文章中，就像講故事一樣，讀得津津有味，也就不再害怕了。正在讀到有氣勢的時候，我加大了嗓音。忽然，下面的同學(xué)哈哈大笑起來，這時，我的臉一片通紅，我以為是我讀的可笑。就不管三七二十一地讀完了，其中還有一點讀錯了。

　　下來后我在想：哎呀，這下可糟了，就上去這一次，還出了洋相，真可惡，早知道這樣我就不參加了。不想了，反正老師說重在參與嘛。

　　一會兒我問同桌大家為什么笑，原來，有位男同學(xué)趴在位子上睡著了，老師就把他睡著的樣子拍了下來。后來老師有拍了拍桌子，男同學(xué)模模糊糊地揉了揉眼睛說：“怎么了，怎么了，你們笑個啥呀！”同桌給我一說，讓我也笑得前俯后仰。現(xiàn)在想起來還想張著大嘴笑呢！

　　這節(jié)課堂我上得最開心、高興的一節(jié)課。這節(jié)課會永遠留存在我記憶之中。

難忘的課堂作文篇5

　　“豆豆，公投出局，游戲繼續(xù)，豆豆被冤死......”哈，哈，哈——這就是我們自習(xí)課上歡快的笑聲。

　　沒錯，相信大家也一定猜到了，我們就是在玩“誰是臥底”游戲。我相信也一定有沒有玩過這個游戲的盆友們，先讓我來為你們介紹一下游戲規(guī)則吧：1.在場6人中，5人拿同一詞語，剩下一人那與之相關(guān)的另一詞語。2.每人每局用一句話描述自己拿到的詞語，既不能讓臥底察覺，也要給同伴以暗示。3.每輪描述完畢后，開始投票，得票最多的人出局。若臥底出局，則游戲結(jié)束。若臥底未出局，游戲繼續(xù)。4.反復(fù)2-3個流程。若臥底撐到最后一局（場上剩2個人時）則臥底獲勝，反之，則大部隊獲勝。

　　當然，我們畢竟是在上課期間玩游戲，自然不敢太張揚。一邊提防著老師的隨時勘察，一邊提防著被班長發(fā)現(xiàn)，那種感覺既緊張又刺激。

　　下面為大家演示一局：這次的題目是宇宙和地球。其中臥底牌為地球。我是裁判，小白為臥底。“下面開始敘述。”我一聲令下。小白說：”宇宙里的一顆恒星。“學(xué)煒說：遼闊無邊。”豆豆說：“那里沒有空氣的存在。”......大家一一敘述完后。“下面開始投票。”我又發(fā)話了。大家都不約而同地指向豆豆。我忍住想要大笑的沖動，宣布結(jié)果：“豆豆，公投出局，游戲繼續(xù)。”大家再也忍不住了，一起大笑起來。時間還在流逝，游戲還在繼續(xù)......

　　這節(jié)課帶給我的那種緊張而又刺激的感覺，使我終身難忘。

難忘的課堂作文篇6

　　今天是星期日，又是我喜歡的作文課，我高高興興來到了E想作文班。

　　上課了，茹老師走進了教室，只見他揮著手說：“同學(xué)們，一星期沒見了，我想死你們了。”一下子我們看到了馮鞏那滑稽的模樣，于是全班同學(xué)大笑起來。可這時老師的笑臉突然不見了，成了一本正經(jīng)的樣子，他說：“這節(jié)課我們講魅力語言。”于是，我們也一本正經(jīng)地聽起來。

　　茹老師說，語言是有聲的，有色的，有動作的、有年齡特點的。比如，有一個老奶奶的孫女對她說：“奶奶我要吃糖。”老奶奶怎么說，有什么動作，有什么表情？一定是這樣的，老奶奶要彎下腰去對孫女說：“好，奶奶給你買。”茹老師一會兒仰起臉兒學(xué)著小孫女的腔調(diào)，一會兒彎下腰學(xué)著老奶奶的聲音，還帶著夸張的動作，這也叫百變聲音吧。老師一講完，全班大笑起來，根本停不下來。

　　也就在這時吧，我偷偷把一塊餅干放在了嘴里，可是茹老師還是發(fā)現(xiàn)了。他把目光落在了我的身上，看了一會兒說：“洪佩萱你吃夠沒，一會兒全班都餓了。”我嚇得趕快捂住嘴。老師話鋒突然一轉(zhuǎn)，問道：“咱班什么最大？”同學(xué)們沒人能答上來，你看看我，我看看你。老師說：“嘴巴最大。”同學(xué)們不自覺地摸著自己的嘴巴。老師正經(jīng)地說：“你看，一個人的嘴巴只有一寸多長吧，可是連起來呢？”茹老師在黑板上一二三地數(shù)起來，哇，12張嘴巴足足有一尺多長了，茹老師說：“一個大西瓜，這嘴一張，咔擦就沒有了。全平頂山人的嘴連在一起，能咔擦一下把平頂山吃了，全國人的嘴連在一起，吸溜一下黃河就斷流了。”這下全班哄堂大笑起來，笑得我肚子都疼了。我們真沒想過這個事。

　　茹老師說：“這就是語言的魅力，你得創(chuàng)造出語言意境，說出一種趣味，說出讓一般人都想不到的意境和趣味，這語言就有形有色有趣了，你的作文就漂亮了。”

　　這節(jié)課真的很有趣。

難忘的課堂作文篇7

　　成長中，有許多第一次，它們?nèi)缫黄ò辏M成一朵美麗的蓮花，住在我的心田。可是讓我記憶猶新的還是第一次養(yǎng)鳳尾魚，那是一件很有趣的事。

　　記得小時候，媽媽給我買了兩條鳳尾魚，放在一個鋪滿彩色石子的漂亮魚缸里。媽媽囑咐我：“這個魚是會下小魚的，你要好好養(yǎng)。”我天真地說：“知道啦，媽媽！”從那天起，我的養(yǎng)魚生活就開始了。當時的我是多么希望自己有一個“鳳尾魚大家族”啊！

　　第二天，我吃完早飯，想起了那兩個餓著肚子的小家伙，叼著肉松面包去喂魚。那時的我已經(jīng)分得清魚的公母了。抓起一大把魚食就往里“啪”一扔，突然想起母魚會下小魚，就又從肉松面包上揪下一些肉松扔給母魚：“你要多補營養(yǎng)，好快點生寶寶！”我開心地說。這時，公魚上來了，我以為公魚要來一出“搶食大戰(zhàn)”，就用魚網(wǎng)去攪和魚缸里的水，結(jié)果公魚母魚都沒吃，反倒把養(yǎng)魚水變成了肉松味的了。

　　吸取了那次的教訓(xùn)，我除了魚食就不敢再往里放別的食物了。可是一日三餐喂給魚兒們，我是一頓沒少，可憐的公魚卻被活活撐死了。

　　終于，盼到了母魚生產(chǎn)的那一日，媽媽爸爸在做飯，我決定“自己動手，豐衣足食”。我拿起魚食，住魚缸前一站，打開一看，竟是些小不點的蝦卵，這怎么能吃飽呢？我把爺爺喂大金魚的魚食拿來喂給小魚，小魚一口都沒吃，那是因為小魚多數(shù)都被它們的媽媽吃掉了。母魚只下了三條小魚，被它吃了兩條，只剩下一條了，我認為它們應(yīng)該補營養(yǎng)，就每天一日四餐，結(jié)果也都被我喂撐死了。于是，我的“養(yǎng)魚夢”也破滅了。

　　這件事直到現(xiàn)在我也很難忘，現(xiàn)在想一想真是好笑。同時，我也懂得了，小魚也是一條生命，我們要珍惜它們的生命，不要成為無情的殺手，讓它們的生命流失在我們手中。

難忘的課堂作文篇8

　　在我腦海里，珍藏著很多難忘的回憶，很多往事至今還歷歷在目，最令我難忘的就是在班上舉辦的一次課堂辯論會。

　　我清楚記得當時的情形。在課室的黑板上，老師用粉筆寫上“開卷有益還是開卷未必有益”一行大字。老師告訴我們要舉行一個課堂辯論會，主題是圍繞著“開卷有益”還是“開卷未必有益”展開的。當老師一宣布，課堂上頓時像炸開了鍋，熱鬧起來了。你一言我一語的，議論紛紛。我想：我在網(wǎng)上收集了一些關(guān)于“開卷有益”方面的資料。這回我可要好好的發(fā)表一下我的見解啦。

　　我們把書桌排成兩排。一邊是代表正方，另一邊代表反方。我被安排在正方。一場唇槍舌劍的的辯論展開了。。。。。。到我發(fā)言了，我列舉了名人的話：“書是人類進步的階梯”。和“讀書破萬卷，下筆如有神”的道理，說明讀書的好處。而反方的同學(xué)就列舉了如果人們讀了不良的書籍的危害性，說明了不是什么書都是對人有益的，如果讀了教人學(xué)壞的書，反而是害人的道理。同學(xué)們各種發(fā)表了自己的見解，課堂氣氛真是活躍，把整個辯論會的氣氛推上了高潮。

　　我在這個辯論會里學(xué)到了知識，增長了見聞，這真是一堂難忘的辯論會啊！

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