寫課堂的作文四篇
在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的寫課堂的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
寫課堂的作文 篇1
每個老師上的課都有不同的體驗，不同的見聞，不同的收獲……而這節(jié)課卻是那么的與眾不同，不同尋常
這節(jié)課是音樂課，我們坐在教室里安安靜靜地等待著音樂老師的到來，“咦”。我驚奇地叫到：“怎么不是劉老師來上我們的音樂課呢？”老師滿懷信心，高高興興地走上講臺做了自我介紹，又婉轉(zhuǎn)地想我們說道：“’這節(jié)課是我上你們的第一節(jié)可也是最后一節(jié)課。”我若有所思地想到：這么短短的40分鐘的課，是這位老師叫我們的第一節(jié)可也是最后一節(jié)課，我們應(yīng)該表現(xiàn)得好一點才對。我馬上坐直了身子，情不自禁地沉傾在老師的歌聲中，陶醉得無法把自己從音樂的旋窩里就出來。老師的神音是那么的甜美，是那么的鏗鏘而友婉轉(zhuǎn)，教室里傳出一陣動聽地個聲，小鳥在窗臺傾聽著，云在悠閑自得地?fù)u晃著，蝴蝶在花叢中翩翩起舞，我在心里默默地問道：你們是不是也被老師的歌聲所陶醉啊！只聽見下課鈴一響，快樂的一幕沒了，小鳥飛走了，蝴蝶也不再翩翩起舞了，云朵也不再搖晃了，就好像整個世界被淹沒了似的。
剛剛美好的場面跑到哪兒去了，是被老師帶跑了吧！我苦苦地哀求道：l老師快回來吧！讓我們再看到那時美好的場面吧！讓每節(jié)課都有你的歌聲！仍然整個世界都充滿色彩！我真希望，那時，時間能走慢一點，慢一點，讓我們再在那優(yōu)美的`婉轉(zhuǎn)而又鏗鏘的歌聲中沉傾，讓我在音樂的漩渦里無法自拔，讓鳥兒再飛來窗臺傾聽音樂，讓蝴蝶再在花叢中，讓云朵再在天空中悠閑自得地?fù)u晃，讓整個世界都充滿色彩，讓教室里充滿童趣，讓每節(jié)可都充滿老師甜美的歌聲……
寫課堂的作文 篇2
“砰——”這突如其來的一聲響，把我們都嚇了一跳，我們的目光都投向了她。
究竟是怎么啦？啊！原來她把老師的茶具打碎了！
我們學(xué)校有茶藝興趣班，那天正好是俞老師單獨給我們班上了一堂茶藝興趣課。她那生動有趣，清脆悅耳的聲音，使我們聽得津津有呀味。俞老師先表演給我們看，我特別地感興趣，因為這是我從來都沒看過。老師熟練地擺弄著茶壺茶杯，一邊講解，她的每一個動作都是這么到位，像個真正的茶道師，我看得著了迷。
我深深地吸了一口氣，沁人心脾的一股香味多么誘人呀！我情不自禁地咽了一口口水，多想親口嘗一嘗啊！
哪位同學(xué)愿意來表演一下？“我”！她自告奮勇地舉起了手。“好！小呂同學(xué)，來吧。”
她很激動，手也有點發(fā)抖，只見她小心翼翼地用茶鑷子夾起了杯子，“砰——”的一聲，杯子從鑷子上滑下來。這下可慘了，她一定要被老師訓(xùn)斥了，我不由地為她擔(dān)起心來。
俞老師見狀后，摸了摸她的頭，和顏悅色，輕聲溫柔地說；“這算不了什么，沒有事，失敗是成功之母，要堅持到底就會勝利，繼續(xù)表演，老師對你有信心！”看了這課堂上發(fā)生的事，此時此刻，我的心里頓時涌出了一股暖流。多么好的老師啊！不但絲毫沒有責(zé)備她，還親切地安慰她，鼓厲她。我深切地感受到一個辛勤的園丁——慈母般的愛。
我們有著這么優(yōu)秀的良師益友，我堅信在她的帶領(lǐng)下，我們師生共同努力，定會更上一層樓。不但是茶藝課，而且在其它課上都會取得優(yōu)異的成績！
寫課堂的作文 篇3
如果可愛的小白鼠突然出現(xiàn)在課堂上，你猜會發(fā)生什么樣事情？無法想象吧？可這事真讓我們給遇上了。
下午，正當(dāng)同學(xué)們津津有味地聽老師講課時，教室里突然冒出了一陣聲音：“小白鼠在墻角。”聲音很輕，但還是被幾位頑皮的男生聽見了：“在哪兒？在哪兒？”他們顯得異常興奮。“在墻角呢！快看。”消息很快傳遍了教室的每個角落。同學(xué)們有的坐在座位上使勁伸著脖子，有的蹲在椅子上，有的干脆站起來踮著腳跟，各個都不約而同地向墻角尋去，還不時地瞅一眼正在黑板上寫字的老師，生怕被老師發(fā)現(xiàn)。果真有一只全身雪白的小白鼠躲在墻角，一雙烏溜溜地小眼睛正警惕地望著我們。小白鼠好像知道大家在找它，也跟大家捉起迷藏來。“嗖”地一下，小白鼠竄到了老師腳邊。哎啊，不好，小白鼠，你這不是自投羅網(wǎng)嗎？大家的心一下子全都被揪緊了。教室里頓然鴉雀無聲。
這時，老師轉(zhuǎn)過身來，發(fā)現(xiàn)大家神色有些不對，就問：“發(fā)生什么事了？地上有蟲子，還是有老鼠？”
“老師有白鼠。”一位同學(xué)剛一開口稟報老師，別的同學(xué)也七嘴八舌地應(yīng)上來。“什么，有白鼠？”老師顯得很驚訝：“誰帶來的？”“老師，今天中午陳志煒丟了一只小白鼠，可能是他的。”一位同學(xué)回答道。這時，下課鈴響了，很顯然，這只小白鼠的到來，不僅擾亂了課堂秩序，也打亂了老師上課的節(jié)奏，老師只好宣布下課，要求陳志煒馬上找到那只小白鼠并扔掉。
課間，全班同學(xué)加入了捕鼠大行動。同學(xué)們一下子撲到這里，一下子撲到那里，頓時，教室里亂成一片。很快，陳志煒抓到了小白鼠，拎起了它的尾巴向大家展示。可憐的小白鼠拼命掙扎，還吱吱地叫著，仿佛在說：“我還沒玩夠呢，求求你，別拋棄我。”陳志煒當(dāng)然舍不得扔掉小白鼠，悄悄地把它裝進了自己的書包。
這只擾亂課堂秩序的小白鼠就這樣被寬大處理了。
寫課堂的作文 篇4
上午第四節(jié)課是數(shù)學(xué)課，上到一半，我就有些困了，愈發(fā)地感覺無聊，腦子不知不覺地就跑神了。
人坐在教室，表面上看著在聽課，附和著老師，其實滿腦子想的都是下午體育課長跑的事。長跑，就是圍著操場跑三、四圈，基本上是1200米——1600米，看似簡單卻累的半死。自從昨天長跑后，我對體育課就有了一絲害怕和畏懼，那種累，好像泰山壓頂一般，讓我喘不過氣來。這是我以前從未有過的感覺，更何況我的強敵賈天宇還要和我一決高下，看最后沖刺時誰最先到達(dá)終點。我聯(lián)想翩翩：一會兒想著我跑到中途跑不動了，拖著沉重的步伐走回來，是最后一個到達(dá)終點的，遭到同學(xué)們嘲笑;一會兒又……我想著想著，竟然忘了上著數(shù)學(xué)課，自顧自地嘆起氣來。不巧被數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)，說：“尹金婉兒上去寫隨堂練習(xí)第一題，楊一鳴寫第二題。”我如夢初醒似的，一下站了起來，嚇?biāo)牢伊耍逸p輕地舒了一口氣，還好，這道題不算太難，我走上講臺按照老師前面講的方法，一步步寫出來。到最后寫答案時，我發(fā)現(xiàn)這道題讓求的是日期，也就是只求x就行了，可我卻把其余幾個量也求了出來。解非所問，最后我終于發(fā)現(xiàn)錯誤了，自己把不該求的項也求了!趕緊拿板擦擦掉。老師見我擦，幽默地說：“尹金婉兒剛才犯病了，現(xiàn)在好了!”惹得下面同學(xué)大笑不止，我也羞愧地臉變紅了。
唉，這都是上課開小差惹得禍呀!
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