考試作文

時間：2023-11-26 18:44:40 考試我要投稿

【優選】考試作文8篇

　　在學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的考試作文8篇，希望對大家有所幫助。

【優選】考試作文8篇

考試作文篇1

　　進入初中，幾個月后，隨之而來的肯定是期中考。雖然還沒考完，但我還是按耐不住我激動的心情，也可以讓還未考的同學們借鑒一下：第一科；語文我語文不是很好，但馬馬虎虎還是過得去，在語文考試前夕，我用了大部分時間的精力來復習語文，結果在考場時沒能發揮出來，因為壓根沒考我復習的題目，看來我還是要在平時多積累，不能臨時才來復習。但不過試卷還是沒多大難度，只有一兩個題把我卡住，慚愧慚愧。回家后，偶然看見某本書上有和試卷相符的題目，天要亡我，我做錯了。但幸好只是一題，后面還有很多分嘛，這個政治老師教的自我安慰果然有效，我的心慢慢平靜下來，但還是治標不治本，心中還是有一點點痛，真是要多積累。第二科；政治爸爸以前做過高中的政治老師，所以有一大堆的大道理，我一犯錯，就念啊念啊，頭都大了。真是太悲哀了，進考場時我居然遲到了，還好老師心腸好，要不然我就要抱個零蛋回家接受父母的混合大道理了，在考場上，卷紙剛到我眼前時我嚇了一跳，那簡答題的答題卷空格比我的臉還大，真是搞不懂，明明是“簡”答題，為什么還要給那么多的橫線呢。偏偏我們那個發音不準的`政治老師又要叫我們一定要把橫線填得滿滿的，我寫啊寫，頭都快想炸了，因為我已經把我畢生所學的政治知識都填進去了，還是沒滿，我的那個蒼天那，求求你救救我這個可憐的孩子吧！才填到一半時，可惡的老師說，“同學們還有一個小時，動作快點，可以提前半小時交卷哦”，我心都被她提起來了，再看看自已還空著一大半的試卷，冷汗直冒。為了在規定的時間內做完試卷，我拿起筆來就寫，桌子被筆頭敲得直響，老師的目光一直盯著我，我也不管，拼命的寫，半小時后，我終于寫完了，抬起頭看看夕陽黃暈的光，感覺一切都是那么美麗。讓后檢查試卷，清脆的鈴聲響起，我結束了自己的的政治考試，心中充滿了期待。第三科；數學終于考數學了，數學課是我的最愛。那解決一道道數學難題，同學投來羨慕的目光，老師頭來表揚的眼光，那滋味，別提多爽了。數學考場上，一道道難題迎面而來，我好像在戰場奮勇殺敵的勇士，還有幾道有點武功的小題，但我還是讓它慘敗。呵呵，小意思，做完后，我仔細的檢查了一遍，看看有沒有活著的敵人，檢查完畢，它們全死了。一股喜悅從心頭涌來。鈴聲想起來，我心在飛揚，交了答題試卷，和校門外了爸爸一起回了家。到家后，給爸爸看了寫題目的卷紙，因為時間太多，我在考場時，把自己的答案全抄在題目上，爸爸看了，眉頭一皺，連聲嘆氣，我有種不祥的預感，難道錯了？拿過試卷一看，天哪，這錯的題我根本沒讀題目嘛，這個題三分，完了，三分沒了，希望的滿分也沒了，或許后面還有一些題做錯，沒希望了。我們就考了這三科，下午考英語，班主任一再提醒我要認真做題，別丟分，我要去復習了。英語，生物，歷史，地理，還有四科，考完在說說情況，拜啦！

考試作文篇2

　　目前，中學生寫作文的主要目的還是為了語文考試。在語文考試中，學生能夠寫出有自己真情實感和本人獨到見解的原創性文章絕對是深受閱卷老師歡迎的。但是，考試作文顯然與平常寫作不同，主要是在寫作內容、寫作要求和時間等各方面有一定的限制。因此，對一些語文功底還不太深厚的同學來說，語文考試寫模仿型的作文成為現實的選擇。當然，如果套路不對，要寫好模仿作文也不是一件容易的事。那么，語文考試寫模仿型作文該走那條路？

　　一、“走自己的路，讓別人去說吧！”

　　在日常生活中，人們經常把“走自己的路，讓別人去說吧”這句話掛在嘴邊。不可否認，這句話本身非常富有人生哲理。第一個說出這句話的人絕對是一個天才；第二個明白這句話有深刻含義而接著說的人也算個人才；第三個、第四個僅僅是跟著潮流而說這句話的那些人只能叫庸才或蠢才了。中學生寫考試作文也是這個道理。在語文考試中，模仿名篇佳作是好事，但不能直接套用別人的腦力勞動成果，不能把別人的東西“據為己有”，那樣的話，落得個“抄襲”的罵名就得不償失了。退一步說，就算沒有抄襲的嫌疑，寫成人云亦云，拾人牙慧之作也難以打動閱卷老師，得不到理想的考分。由上可見，此路不通，請同學繞道而行。

　　二、“走別人的路，讓自己去說吧！”

　　除非白癡，沒有人愿意當一個蠢才，于是，“走別人的路，讓自己來說吧”這句話又流行開來。中學生在學習并深刻領悟一些名篇佳作的思路與章法后，有自己獨到的認識，反其道而行，這也是一種創造。其實，模仿的根本用意也在于此。中學生必須明確這一點。另外要注意的是，那些文章之所以被公認為“名篇佳作”，肯定是文章作者對生活有豐富的體驗；對社會有深刻的認識；對語言的應用有相當熟練的經驗。中學生也應該結合自身的學習和生活經歷，在考試作文中把事件具體、生動、完整地敘述下來。同時，在遣詞造句方面，也要盡可能做到簡明、流暢。綜上，此路當走，但須走好。

　　三、“走別人的路，讓別人無路可走！”

　　中國社會的包容度越來越高了。人們樂于接受各種不同的新鮮的事物。比如，李玉剛這位青春帥氣的小伙子對女性節目的反串表演深受大家喜愛。他的表演把“梅派藝術”推向極致。正如同類人物小沈陽所說：“走女人的路，讓女人無路可走！”同理，中學生模仿名篇佳作不應該僅僅停留在模仿的水平，必須有一定的.超越。

　　其實，“讓別人無路可走”是一種夸張的說辭，大家不必在意。這里的意思是希望中學生在寫模仿作文時，應該融入的一些新的情感體驗以及自己個人的思想認識，也就是做到“青出于藍而勝于藍”。

　　當然，也不是死板地要求學生作文非要超過那些“名篇佳作”。如果學生能從另外一些角度（方面）去寫自己的作文也未嘗不可。例如，蘇教版語文九年級下冊最后一篇課文《別了，語文課》（作者，何紫）寫的是一直不努力學習的“我”，馬上就要跟隨家人移民美洲……與（中國）語文課依依惜別……很顯然，這蘇教版語文的“最后一課”與法國都德的《最后一課》如出一轍。客觀地說，前者在思想深度和藝術水準上遠不如后者。也許是“先入為主”的心理錯覺吧，本人讀書時學到是《最后一課》，現在教書給學生講得是“最后一課”。但不管怎么說，如果學生在語文考試時能寫出《別了，語文課》那樣的文章，毫無疑問當屬上乘之作。

　　應該說，“走別人的路”是有現實意義的。不過，以中學生的水平不可能“讓別人無路可走”——口氣也太大，做人也太自私了——還是“走別人的路，讓自己走得更順”吧！

　　四、“走自己的路，讓別人跟著你走！”

　　我們看電視經常有意避開那些天花亂墜的商業廣告。有時候我們還真為此錯過了學習“創意”的機會。“走自己的路，讓別人跟著你走！”——高，實在是高啊！！中學生平常寫的作文最缺乏的就是新穎（創意）。在考試時寫模仿類型的作文要想得到更高的分數，必須在原有的基礎上樹立一面屬于自己的鮮明的大旗。這是比“勝于藍”更高的一個檔次了。模仿作文要做到“脫胎換骨”，要找不到任何模仿的痕跡，這才叫高明。如何實現呢？無他，學生必須善于獨立思考，要學會用批判的眼光去學習、模仿那些名篇佳作。正所謂“平居有古人，學而力方深；落筆無古人，而精神始出”（袁枚對歐陽修的治學態度的評價）。

　　寫模仿作文的最高境界是：不再模仿別人，而是別人需要模仿自己！

　　誠然，寫作文不僅僅是為了應付語文考試。寫模仿類型的作文也不局限于在考試時應用，中學生平常的寫作訓練也完全可以采用這種辦法。事實上，很多中學生就是這么做的。而問題恰恰就在于，他們缺少一些必要的理論指導（引導）。很多時候，他們處于盲目的模仿狀態。因此，也造成了一些負面的影響。本人拙作《有關考場高分作文的疑惑與辨析》、《反對盲目積累好詞好句》、《中考作文，任何考生都可以得高分》（詳見中學語文）等多有反映。作為一名基層語文教師，有責任，也樂意談談自己不太成熟的看法，算是拋磚引玉吧！

考試作文篇3

　　其實，考試實在是一種享受，可許多君卻不以為然。算了，不想他們的看法了。總之，考試就像重奏曲，或波瀾起伏，或娓娓道來，或千變萬化，在觀眾看來，這無疑是心靈的享受與沉醉。

　　一重奏，主題：激動

　　更確切地說，是考試前的激動。考試的前一天是激動；睡覺前是激動；差點連夢也是激動。考試那天到考場又是激動；跟前面的那位名次僅在我前一名的同志相識，又是一陣激動地談天說地；拿到試卷，摸著那富有質感的“文學紙”，不由分說，又來一陣激動。也許你會懷疑，我是不是神經過敏到激動過頭，而我一定會理直氣壯地說：“人生嘛，該激動就得激動，更何況是考試呢？不更應該細細品味其獨有滋味嗎？

　　二重奏，主題：呃……千變萬化

　　相信這是各位同胞們最擔驚受怕的經歷，但這也是三重奏中情感起伏最大的'時刻。當你看到簡單的題，心中一陣歡喜時，你如同平靜的湖面的內心，便開始微微蕩漾開來。此時的樂曲便開始由幽靜緩緩上揚；接著，你果然沒能一帆風順，瞧吧，半路殺出個程咬金，你使出全身的解數，也沒有扳倒它，算了，你只好暫且放過它，繼續下去。一路上斬兵殺將。這時候，那湖面便狂風暴雨，電閃雷鳴，那樂曲也步入高潮，豪情壯志，高昂有力。待萬事俱備，只欠一題時，你驚奇地發現，原來這最后一題到頭來卻是如此簡單，瀟灑解答。你開始檢查，一切皆歸于平靜……

　　三重奏，主題：興奮

　　呀！終于能舒舒服服地睡一覺了，剛剛經過了一次“大劫“，怎么也得好好犒勞一下，于是，我又開始了一天的興奮……至于三重奏，已以興奮中的平靜完美落幕……

　　考試三重奏完了，可學習還在繼續，你可聽到了什么？

考試作文篇4

　　今天我們聽寫拼音了，我得了99分，我非常不滿意。因為老師在讀的時候我沒有專心聽，一個聲調沒聽清楚，沒有標。

　　我知道自己錯了，我很懊惱，真想咬自己一口。我身上粗心的壞毛病想快快的.把它趕走。如果有機會再考一次，我一定要得100分。一定要努力加油。

考試作文篇5

　　人生，就如一杯咖啡，苦中有甜，甜中帶澀。只有雨過后，才會出現彩虹；努力過后，才會取得成功。寬容是一種美德。我們要學會容言、容事、容人。尊重別人，也就等于是尊重你自己，與其去生氣，還不如去爭氣。

　　人生，一條無比漫長的路。未來的路還很迷茫，但我們得一直堅持著走下去。盡管在這條路上，我們會遇到許多意想不到的坎坷與挫折，不去闖一闖，怎會知道那些成功之人的背后有著怎樣的艱辛？你若是在某個地方停留，被中途的困難與挫折嚇倒，那在以后，你所擁有的只是太多的遺憾與無奈。人，可以失敗，但也可以從失敗中站起。重要的是你有沒有努力，相信一切都是最好的安排。

　　人生，就像一盤棋。只要你認認真真地走出每一步，那么，你就是勝利者。只守不攻的人，根本就沒有贏的希望。說它簡單又不簡單，生活就是這樣，享受過忘我的拼殺才會領悟棋藝的玄妙。

　　品嘗咖啡，學會品嘗苦澀，使我想起了中國的.一句老話，吃得苦中苦，方為人上人。在我認為而來，品嘗咖啡就是品嘗人生的滋味。人的一生，對我們來說是非常有意義的。

　　人生，是一葉扁舟，經歷過風浪的襲擊才會記錄下旅途的雄壯；人生，是一枚河蚌，承受過磨礪才會擁有那珍珠的光澤。人的一生，苦辣酸甜都嘗過一遍，如果是一個生活在討好聲和夸贊聲中的人，如何能認清自己？只有在挫折中生長起來的人，才會獲得最后的成功。

考試作文篇6

　　今天晨讀時，英語馬老師“宣告”第三節課考試。老師前腳剛出門檻，同學們個個垂頭喪氣、失落不已。教室里“求神的”、“拜佛的”、“燒香的”到處都是。

　　……

　　“鈴、鈴、鈴…..”上課了，只見英語老師“兇神惡煞”的走進教室，后面的課代表可憐巴巴的搬個錄音機……考試開始了，英語老師疾步走到前排，一分鐘內，一張爬滿“外國螞蟻”的試卷便飛到了每個人的桌子上。同學們又拿起了筆尖已被磨平的鉛筆與“小螞蟻”做起了游戲。對于大多數人來講，這種游戲帶來的并不是歡樂，因而大家都是一臉的漠然，老師也同樣一臉漠然地望著黑板后面的日程表，不時還無奈地發出一聲“恨鐵不成鋼”的嘆息。同學們在嘆息中度過了第三節課的考試……

　　最后一節課是最輕松自如的社會課，唉，“天有不測風云”呀！真是應了這句話，社會課老師讓我們拿出一張紙，把黑板上的`題做完后上交！同學們剛經歷一場“大戰”，一波未平，一波又起。“二戰風云”開始了，同學們有的緊皺眉頭、苦苦思索；有的胸有成竹、揮筆自如。老師不放心的盯著我們，當踱到一位同學位子旁時，發現該同學手握紙團，臉上不由生出一絲不易察覺的疑云……

　　什么時候才能沒有考試，還我們一個快樂的童年。

考試作文篇7

　　夢見考試80分：權力會更大。學子夢見考試80分說明考試成績差。病人夢見考試80分則近期運勢運程：逐漸轉好，應把握好時機。

考試作文篇8

　　今天是與眾不同的一天，因為今天是我們六年級全部副科期末考試的日子。

　　一來到學校有同學便開始為考毛筆字而做準備了。有些同學便圍過去看了一下，我也一起圍了過去。原來他是用沒有墨的圓珠筆在宣紙上描寫字貼上的字，然后將字貼墊在宣紙下臨描字，再用毛筆在原有的臨描痕跡上加粗描寫。當他描完成后，我也準備向他那樣臨描，可誰知這時廖老師卻來了，我們便只好乖乖地拿出數學書早讀了。而我在早讀時卻三心二意地想著我該怎么辦，怎么考毛筆字，因為其它幾項我都應該能考過，可是毛筆字我怎么辦呀！我寫毛筆字根本就不行，而且字也沒有尖架結構呀！我一邊在心里想，一邊暗暗地嘟囔著，頓時我心急如焚。

　　沒過多久后，李老師便手持宣紙走進了教室，然后開始統一發紙寫字了，而我卻手持毛筆跑進衛生間開始洗筆。當我回來時，李老師已經在黑板上寫下了準備考的六個字。我心想，那位臨描的'同學肯定也都大吃一驚吧。我一邊想著一邊開始倒墨寫字，在剛下筆的那一刻我的心情難以形容，忐忑不安，終于我下筆寫字了。本以為寫第一個字時會很是順利，可是老天一點也都不眷顧我，我的第一個字橫不象橫，豎不成豎。一個橫就象蚯蚓一樣，彎彎曲曲的。唉，萬事開頭難呀！我打算再試一次，希望這次能寫好，可是我還是沒寫好。終于，我竭盡全力把六個字全部寫完。今天一天我都沉浸在痛苦之中，因為我有預感我這次的毛筆字考差了。

　　但通過這次毛筆字考試，讓我深深地感悟古人的一句話：“世上無難事，只怕有心人”，只要堅持做某件事，就一定能做好。我想這個寒假我要報毛筆字補習班了，我得為升學毛筆字考試打好基礎

【考試作文】相關文章：

關于考試的作文(關于考試的作文開頭)12-20

考試的作文02-03

《考試》的作文11-17

考試的作文08-06

(精選)考試的作文10-18