精選考試的作文匯編四篇

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的考試的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

考試的作文 篇1

　　今周是發期中試卷的時候了，平時一說到發試卷了，我的心跳就好像一個兔子在亂蹦亂跳了。但是，這次發期中試卷的時候，我的心居然不像平時發試卷的時候怦怦直跳了，你們可能是在想：可能是你自己考得很好吧，所以就不害怕了。我告訴你們吧，其實不是這樣的，因為我可以能把期中試考完就已經是在戰勝自我了。

　　可能你們不懂我是在說什么吧，其實在考期中試的第一個晚上，因為我的大拇指指甲長得長，所以在下第一節自修的時候，我的大拇指指甲被我班的一個同學給弄翻起來了，這時鮮血頓時冒了出來，我當時第一個的反應而不是感覺痛而是想辦法止血。于是我連忙拿出兩張一元錢，一張先給我自己的指甲止血——那是因為我聽說過媽媽說過錢可以止血；另外一張就給同學去幫我買止血貼——那是因為錢畢竟細菌太多了，不衛生。

　　接著我連忙叫我們班的女同學幫我把長的指甲給我剪下來，以免同學再次碰到，會弄得傷口再次傷上加傷，會弄得更加嚴重。等到這些事情搞好了，我突然感到了一陣陣的痛，這種痛苦我想來想去都不會用什么詞可以表達出當時的痛，我想只有受傷過的人才會懂。這時，有一個同學問我：“你弄得這樣明天的可是你還行嗎？”我頓時被電了下了，我連忙拿起筆來看看我自己還能不能寫字，這時這個結果讓我差一點哭了起來，我的手居然不能夠再寫字了。現在回想起來真是有點后悔，當初我為什么不好好地學習正規拿筆寫字的手勢呢，那是因為我的那個手勢寫字只要是靠大拇指寫字的啊，我這下該怎么辦呢？我想只好聽天由命了。

　　回到家里，媽媽看見我這個樣子，連忙拿來消毒水來幫我消毒；接著還用一種什么粉的藥液幫擦在大拇指的指甲周圍，這種藥液聽說是藥房介紹給媽媽的。接著我打電話給班主任，打算告訴他我的大拇指指甲受傷了，明天不能去考試了，于是班主任他說：“如果情況好轉的話就來，不好的話就不用來好了，在家里休養吧。”

　　到了第二天，我的手勉強還可以寫到字，但是寫得時候會產生一陣陣的痛，但是我還是選擇了后者。我決定去考完期中試，在考試的期間，我一寫字就會痛，弄得我不時要放下筆來讓手休息，那時我曾想到過放棄，但是我做不到，我繼續地讓考試繼續下去，就這樣我忍著痛苦把期中試給考完成了。所以到了發試卷的時候我一點都不緊張。

　　這就是我考試期間的修行，我的修行還可以吧！

考試的作文 篇2

　　一想到最可怕的事，好像有成千上萬一枝枝飛快的箭從我身邊飛過，我似驚弓之鳥，讓我膽戰心驚，那就是──“考試”！

　　平時，我一聽到要上課就神采飛揚。上課時，我像一只活蹦亂跳的兔子，總是聚精會神的聽講，讓大家對我認真的態度贊不絕口，也讓我不得不繼續認真下去。

　　有一天，最后一堂課，老師突然說：“明天要考試，記得要回家好好讀書喔！”這短短的一句話，嚇得我魂飛魄散，差一點讓我從椅子上摔下來，摔個四腳朝天。“考試”這個小惡魔把我搞得頭昏腦脹，腦筋一片空白呢！

　　一回家，我健步如飛沖向房間，放下書包，馬上安安靜靜、屏氣凝神的坐在書桌前讀書，因為我不能錯過每一秒鐘的時光。時間一分一秒的.過了，一下子就東方魚肚白，我通宵達旦的讀書，讓我的眼睛變成一對“黑眼圈”，那時已經筋疲力盡了，但是我還是慢慢的走去學校，準備好好的對付“考試”這個小惡魔。

　　終于到考試那節了，老師發下考卷，這張密密麻麻的考卷讓我眼花繚亂，頓時手足無措。但時間是不會等人的，我還是盡心盡力、絞盡腦汁的把考卷寫完了。我心想：“一百分好像漸漸離我而去了。”

　　下午的最后一節課，老師終于要發考卷了，我心里急得像熱鍋上的螞蟻一樣，差點心臟就要停止跳動。考卷發來，我慢慢的、慢慢的翻開考卷，我大吃一驚，我打敗考試的惡魔了，我的心情雀躍不已！

　　自從那次考試得一百分以后，我的考試成績猶如倒吃甘蔗──漸入佳境，每次考試的成績都讓我自己好光榮、好驕傲，我也深深的體會了“皇天不負苦心人”這句話，所以，我一定會全力以赴，戰勝可怕的“考試”小惡魔！

考試的作文 篇3

　　初二的期末考試在不知不覺中結束了。記得從小到大，每次考完試我都會告訴自己；“加油，你的目標還沒有實現，快快努力吧！”然后又投入到緊張的備考當中！而這次考試后我卻又些懈怠。是考得好嗎？不是。是考得不好嗎？也不是。可以說是因為我迷茫了，考試的目的究竟是什么呢？可能你會說，考試就是對一段時間內所學知識，能力的的考核。成績好的人會感到愉快以致驕傲，從而不斷進步：考試成績不好的人會引以為戒，為動力，從而奮勇向前！

　　首先我們不評論此觀點的對與錯。單說考試本身公平嗎？只憑一份試卷，就一定能測出一個人的真實水平嗎？高分的人就一定是“英雄”嗎？誠然，答案是否定的，這樣的判斷豈不是太過于片面嗎？再看如今的考試，壓力日趨嚴重，“排名，滾動，升學”每一個字眼無不充斥著緊張與恐怖。而在這巨大的壓力下，考試的結果更是可悲：成績好的人，會因為成功太過于艱難而洋洋得意，失去方向；考試成績不好的人，會因為成功太過于不易而垂頭喪氣，一蹶不振。就這樣惡性循環，心理素質再好的人恐怕也難以承受吧！更有甚者，為了在好班呆，在好學校上，托親戚，走后門，以及用金錢去交易。說嚴重點兒，這哪道還算不上是對人性的玷污嗎？

　　但是，現實是很難被更改的，從科舉制度到現在已有幾千年的歷史了！相反，現實卻越來越殘酷，成績真的就那么重要嗎？成功可是需要“三商”皆備的呀！想著、想著……我做了一個夢：我走在上學的路上，臉色蒼白，頭發蓬亂，眼圈發黑，目光呆滯，鏡片超厚，鼻梁凹下，嘴唇發紫，身體虛弱，步伐緩慢，書包沉重。嘴里還不住的說著：“考試，升學；考試，升學……

考試的作文 篇4

　　一天下午，李老師走進教室，手上卻沒有拿書，全班都很驚奇，因為李老師沒拿書，這可是絕無僅有的事啊！

　　接著更不可思議的事發生了，李老師說要考試。同學們一愣，隨即像發了瘋似的拿起書走馬觀花地看。試卷在哪兒呢？“這次是沒有試卷的考試。”教室里再一次炸開了鍋，有的說“肯定是口試”，有的說“一定是實踐考試”，還有的竟然說老師在開玩笑。我的神經一下子繃緊了，上午不是剛考了語文嗎？怎么又要考試呢？李老師笑而不答，示意我們起立，跟著她走。同學們一下子好奇了，左看看，右瞧瞧，還有說有笑的。

　　李老師慢慢地走著，同學們又蹦又跳，以為會發生什么事，可一切都很平靜。同學們早就把考試拋到了九霄云外，這時前面好像出現了新大陸——一張廢紙飄落在地上。小王一看，默不作聲，徑直走了過去;小張哼著歌蹦了過去;小林一臉壞笑，在紙上跳了跳，用腳把它踢到了一邊……不久，那張紙就布滿了腳印。我也視而不見地走了過去，跟隨大家“路不拾遺”。排在后面的小丁紅著臉，走到角落，輕輕地把紙拾起來，扔進垃圾桶，然后一聲不吭地走回隊伍。

　　我們從前門出去，又從后門進來，回到座位上，準備老師所說的考試。可令人驚訝的是，李老師一揮手，說：“考試結束。”同學們驚詫不已。我們只是走了走，怎么就考試結束了呢？大家盯著老師，希望她給出答案。“這次考試只有小丁同學是滿分。”李老師平靜地說。“什么？”同學們的疑問一浪高過一浪。“因為你們對那張廢紙視而不見，而小丁同學卻將它拾起來，扔進垃圾桶。這本是每個人都能做到的，可你們做到了嗎？”為了壓過我們的驚詫聲，老師提高了音量。同學們沉默了，紛紛撿起身邊零碎的垃圾，扔進了垃圾桶。

　　隨手撿起一張廢紙，一個簡單的動作體現的卻是一種美德，呈現的是一種生活態度。讓我們多彎一次腰，多伸一次手，使我們的世界更加純凈美好。

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