記憶的作文4篇[合集]

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的記憶的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

記憶的作文 篇1

　　在我的成長經(jīng)歷中，記了各種各樣的人、事、物，有好有壞，有善有惡。有些事情，記不過三秒，有些事，至今記憶猶新。在那個車廂里，我曾無比氣憤……

　　在一個知了都無精打采的日子里，我和媽媽坐上了去商場的公交。空調車里還算涼爽。公交走過一站，剛關上車門，“車起步”還未播完，就聽見一聲尖叫，“我錢包沒了！”啊？我嚇了一跳，下意識回頭看去。那女人被所有人盯著也很不好意思，解釋道：“是那人偷了我錢包”，說著，手指指向剛下車的一個男子。

　　司機聽到這一聲尖叫早已停了車，打開了車門，朝著小偷的方向努努嘴：“要不你們去追他……”，話音未落，剛剛還議論紛紛的.人們瞬間安靜了，車廂里沉默了幾秒，司機有發(fā)動公交車開走了。

　　我很是生氣，“媽，怎么連失主都不下去追啊？”為了不讓別人聽見顯得突兀，我把聲音壓的老低。

　　“那你怎么不追？現(xiàn)在的人，早就不想著什么’見義勇為’，哪管它上不上電視報紙。個個貪生怕死，但也不能這么說，也是誰也不想惹事，畢竟多一事不如少一事。你不也是，不就是因為害怕也不去了嗎？記著，以后再遇到這種事，千萬不能去追，別人丟了不用管，自己的丟了就報警去，聽見沒！”媽媽教育我道。

　　一直到車到站，車廂里都再沒人提起此事。沒了熱氣，車廂自然涼了下來。許多人都下車了，最后失主也下車了。那位中年婦女的表情我仍記憶猶新：面無表情，下嘴唇咬著上嘴唇，眼神里盡是無奈。她匆匆下車了。

　　回到家后，我十分不解又懊悔：我怎么就沒膽兒下車呢！就算追不上，怎么著也能罵他幾句解氣啊！

　　這一次的事讓我了這個世界并不只有好人，還有沉默著的人。至于媽媽的話，我越想越覺得不對勁。后來發(fā)覺：這樣做根本就是對犯罪者的容忍！

　　在那個靜謐的車廂內，我學到了：要見義勇為，而不應該逃避，雖然可能會對自己有危害，但人的良心，不能容忍這樣的事！

記憶的作文 篇2

　　照片上那個套著游泳圈站在海水里的小小的“我”，看起來好可愛，那是我5歲的時候，爸爸媽媽第一次帶我去海邊，記得那天一大早我們開車從揚州出發(fā)，大約經(jīng)過六個多小時的車程，我們到達了目的地——山東日照。

　　一到酒店我們就放下行李，換上泳衣戴好泳帽泳鏡，拿起游泳圈奔向沙灘，投入到大海的擁抱，海風微微地吹著，海水涼涼的特別舒服。爸爸租了一艘皮劃艇，我們坐在皮劃艇里，隨著海浪緩緩地漂蕩著，在茫茫的海面上我竟然沒有害怕，因為有爸爸媽媽保護著我呀。后來我們又來到了沙灘上，沙灘上有很多人，也有很多娛樂項目，沙灘四輪越野車、沙灘排球、海上滑翔機……我們在沙灘上挖沙子、堆城堡、撿貝殼、捉小螃蟹……大家都玩得很開心。

　　翻開另外一張照片，是我幼兒園的畢業(yè)合照，我和我的小伙伴們在幼兒園一起度過了三年的快樂時光，我們一起游戲，一起學習，一起成長。我們可愛的小臉上洋溢著笑容，那么開心，那么無憂無慮。畢業(yè)后，我們去了不同的小學，很多人沒有時間，沒有機會再見面，分別時的依依不舍，現(xiàn)在想起來仍然很難受，可是我們都會長大，總是要分開的.，也許這些都只是暫時的，也許我們下一次會更好的相遇。

　　一張張照片記錄著我成長的足跡，陪伴著我美好的童年，今年暑假因為疫情的原因不能出去游覽祖國的大好河山，剛好我可以把以前的照片仔細地翻看，仔細地再去回味一下，美好的記憶，我們要珍惜生活中的每一個時刻和小美好！

記憶的作文 篇3

　　獨身空樓，不唉嘆寂寞，留你的柔情相伴，注定在流年的生命中洋溢著溫馨，在只身單影的夢中重放異彩。

　　思念的感覺從房室里流露，愛你的心依然象夏日的晨曦熾熱，夢中依戀時那份牽掛的痛時時刻在心扉。

　　打開封存記憶的日歷，盡是往日的風情。想起相逢時你含情的一笑，如冬日曖陽和瑞;記起相擁相抱時你的溫順恰似三月桃花含羞帶露;甜美的映像里是恩愛中輕輕的.一吻，情隨著瘋狂在風月里歡暢.聽！耳邊又響起你銀鈴般的笑聲，那是愛沉浸在幸福中盈盈……

　　往日的愛戀細數(shù)不盡，那日的牽手你可記得？繁華的十里長街，霓虹燈下映出的是相偎相依的情影，輕握你的小手，恰恰似你的溫柔，肩靠你的嬌軀，那是男人的幸福和驕傲。愛在旁若無人的境地里流淌……

　　流淌的時光里，在不老的記憶中，你依然風韻猶存。

　　云鬢盤頂，張顯你的風情;青衫素裹，透析你的風姿.那笑靨微染著的眼睛在不褪色的記憶中是永恒的柔情……

　　刻骨銘心的記憶里，是相親相擁相容的和諧。

　　豁達開朗的你包容了我的一切，為了你的笑，我改變著自己，將自己熔入在你綿綿的溫柔中。

　　斜風細雨牽著痛在濃濃的思念中透著紅塵而來。濃郁的情愛，化著痛徹心底的思念，那是追云的思緒在初夏的和風中熱烈地張揚。昨日的淚水未干，今日的牽掛又至。沒我的日子，焦陽似火的中午，誰遞給你一頂瞻帽遮擋烈日，怕你嬌脆？狂風暴雨中，誰為你摯起一把紫傘輕挽你的細腰風雨同行？生活的坎坷，誰扶你跨越？放不下的心，是我永遠掛牽。

　　心，就這樣貼著;情，就這樣依戀，就這樣在疼痛中思念幸福，在回憶的幸福里就這樣一生一世地追隨思念……

記憶的作文 篇4

　　記憶中的人物——古老師

　　古老師本姓顧，只是因為他長得古老不時尚，衣著古舊不時髦，談吐多古文字語，被我們大家稱之為古老師，古老師今年大概近五十了吧，方方正正的臉上長著絡腮胡子，由于是從事的是教育工作，臉上被剃刀刮的只剩下一層胡渣，要是在以前把胡子留下來，他不做教師的話，肯定是個算命先生或者是個老中醫(yī)。古老師衣著不怎么講究，平時身著一件洗得發(fā)白的小西服上衣（八十年代流行的），下身隨便搭配個褲子，沒有固定的，仿佛這件上衣就是白搭的經(jīng)典，上下班的交通工具是一輛嘉陵摩托車，配上黃色的頭盔，遠遠就知道是他來了，車把上掛著不知道第幾個教師節(jié)紀念發(fā)的公文包，上面的自己依稀看到紀念字樣。

　　古老師，原本是個代課教師，后來轉為民辦教師，再后來轉為正式教師的，民辦教師轉為正式的比較難，因為要求學歷，我們古老師，學歷可不低，南師大中文本科，全是自學的，大家都稱贊他厲害，你要知道，他原來是個木匠，有文化，又有著聰明的頭腦，于是就有了的好手藝，聽去過他家的同事說他家里的家具都是他自己打造的。正因為他有文化，后來做了代課老師，兼職木匠。據(jù)說古老師還業(yè)余把中醫(yī)學本科的文憑拿到手了，以至于同事們自己或家人生病西醫(yī)無法解決的時候總是找他問問中醫(yī)那套陰陽的理論。

　　古老師做人謙遜，為人客氣，教書也是頗有特色。他代的是語文課，他在講臺上講，學生就在底下講，還比他講的聲音大，講比他精彩，只是講得內容不同罷了，先生講的是孔乙己，學生聽的是郭靖和黃蓉，先生自我陶醉，學生還有小組討論，討論的內容千羅萬象，大致有今天吃的什么，昨天那個女生收到情書（一張紙上寫的幾個字），哪個男生到溜冰場跌了幾個跟頭之類……當然我們的古老師是不會聽的，他所要聽的就是學生們希望的鈴聲。學校的大喇叭一響，洪水般的人從前門涌了出來，有時古老師被淹沒，有時古老師被掀翻。

　　就這樣，我們的'古老師教書教了二十幾年，教學實績可想而知了，在新世紀，新一輪的課程改革浪潮中，我們的古老師被剝奪了教語文的權力，改教地理了。然而，讓我們不得不佩服古老師的不是他的教書水平，也不是他的中醫(yī)推拿，而是在他改教地理后，他對語文教學居然有了突飛猛進的理解，具體表現(xiàn)在他在省級以上報刊雜志上一年發(fā)表的二十多篇文章，使的我們學校校長每次到縣教育局參加教研會，都被局長狠狠的表揚一番。

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