實用的記憶的作文3篇[精]

　　無論是身處學校還是步入社會，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的記憶的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

記憶的作文 篇1

　　隨著我們飯桌上的食物越來越豐富，當迷茫著今天該吃什么的時候，當人們都把精力放在怎樣才能享受精希美饌的時候，卻越來越感覺到食無本味，我們的味覺好像已經喪失了一般。于是，常常懷念起來，在原味、怪味、奇味的洪流多味覺的沖擊下，小時的甜蜜味覺逐漸也隱退到味蕾夠不著的地方了。

　　在日益翻新的飯桌上，一個普普通通的菜都得讓我們花費些思考，怎樣做才能做得色香味俱全，各式各樣的調料，鮮艷的襯托，讓人一看都似食欲俱增，可真正吃起來，卻背離了食物的本旨，遮蓋了食物的本味，偶爾看到上桌雕刻精細的形態以食材雕鏤的翩翩如生的造型，在感慨大師傅們的精湛手藝的同時，吃食物的愿望都離我而去，于是又想，是怎樣使我們的味覺迷失的呢?對本色味道的懷念充斥在心中。

　　我生活的七十年代，可以說是物質匱乏的年代，口味單一，味蕾中最甜蜜的記憶就是一個甜字。媽媽做的又香又軟的油餅，玉米貼餅，放上足夠的糖用油煎，鄉味濃郁的飯菜，丑母雞下的雞蛋炒的菜，糖和簡單的調料做成的各式小點心，點綴著紅棗的花糕、春卷、煎餅，外觀上看起來雖然不好看，但吃起來咸香可口，回味無窮。就是面前的一碗玉米粥，一盤小咸菜，空氣中也彌漫著干凈，無任何雜味的清新味道。那個童年，媽媽因工作忙，不管做什么飯菜，餓了的'我們抓起來就吃，滋味平淡又知足，味蕾也容易滿足，偶爾一點香甜，味覺就嘩的一下在舌尖上開出芬芳，一碗米飯，軟滑的咸菜絲，自己種的小菜，拌飯、拌面都有一種特別的香味，滋潤著貧困年代的味蕾。

　　越接近富裕，味蕾就學著開始挑剔了，常常感慨，現在的我都有一句口頭禪，不知今天該吃什么，童年留在記憶中甜蜜跋扈的味道占據著心里的甜蜜回味，味覺的神奇和嗅覺的華麗想象。世上怕沒有什么會讓這些味蕾的記憶這么長久，耐人尋味，這讓人無法描繪得清，就像令人難忘的感情情節一樣刻骨，酸甜苦辣都記在一萬多個味蕾里。

記憶的作文 篇2

　　微風拂過臉頰，夏日的氣息已不再遙遠，可，心靈的嚴冬，卻，悄然降臨，那是似水流年的記憶。——題記惟謙：夏日的燥熱正逐漸走來，可，命運戲弄人。陰雨綿綿的午后，我邂逅了你，騎著單車，伴著短發，灑脫，毫無顧忌。我真的羨慕你。我也開始學騎車。你又會了滑滑板。 “淼淼，我們一起做死黨！” “淼淼，我們上同一個中學！” 比我小一歲的你，說話仿佛是那么有魅力。我微笑著應允了。可我有時你欺負的對象，為什么？積壓了一冬的怒火終于爆發了！我憤恨的把你的滑板扔下樓梯。

　　而你卻在我們口，放下一只手套，另一支在你自己手里——我送給你的。我靜坐在陽臺，沒有你的日子竟如此虛福一年的時光忽的閃過，又到了我們相識的季節。不知多少次，我鼓起勇氣摁下你家的電話，可我沒有勇氣接聽，沒有等你接通，便匆匆掛斷。我真的不明白，我，到底哪錯了。父母勸慰我：這真的`不是你的錯淼淼。可我心中，依舊有一種茫然與惆悵。咯咯咯，你銀鈴般的笑聲依舊，但記憶已逝。你的影子那么依稀，而又那么明朗。我多想看到你那咖啡色的眸子。

　　哦，還記得那次風雪節嗎？我們一起做冰雕，一起做溜冰場，還有冰滑梯。但又那么有分歧，你的羽毛球技術和我有那么格格不入，我總是被動被你欺負。我多少次給你寫信，可沒有勇氣投進郵筒；我多少次給你撥號，只為聽到你一句：您找誰。再默默掛掉電話，我們的隔閡到底有多深呢？前世千百次回眸，換回今生擦肩而過。夢中倩影，心中難滅。你我依舊共享一輪明月，今夕是何年。

記憶的作文 篇3

　　“匆匆那年，我們究竟說了幾遍，再見之后，再拖延……如果再見不能紅著眼，是否還能紅著臉，就像那年匆匆刻下。永遠一起那樣美麗的謠言”。耳旁回蕩著這首歌，讓我不禁墜入記憶之海，那里遍地是貝殼，每只里都封存著一段美好的回憶，我不禁拾起一只……

　　那時的我羞澀膽小，正是松開媽媽的手步入小學學堂，陌生的壞境，陌生的人，我呆呆地站在原地，望著那群與我年齡一樣的孩子在那邊打鬧。“孩子們，乖乖回到座位上了”老師來了，但這并不影響孩子們玩耍的心情，我的目光移開了打鬧的角落轉向老師。好年輕，沒有濃妝也依然顯得那么漂亮，這就是我們的老師——沈老師。老師似乎發現了我，在那四十個孩子中最平凡但又與他們十分格格不入，老師緩緩向我走來，傾身細問我：“孩子你叫什么？為什么不和他們一起玩呢？”我看看老師那親切和藹的臉龐，頭不禁低了下來臉上泛起紅暈：“不想。”老師微笑著說：“好吧。”那時起，老師便開始注意著我，也在那時起，她將陽光帶進了我的小學生活。

　　時光荏苒，轉眼我升上了二年級，在第一次的班會上，老師讓我擔任了課代表，同學們都向我投來羨慕的目光，我也十分驚訝。在辦公室里，老師找我談話，當時她面容嚴肅，語重心長地說：“老師之所以將職位給你是想磨練你，不再那么害羞，膽小，和伙伴們能愉快玩耍，老師相信你！”這句話使我慢慢改變了自己，在班級中我不僅和同學們處好了關系，還成了老師和同學們的好幫手，我變得更加開朗﹑積極，老師也很欣慰。

　　二年級是這樣，三年級也是如此，可是就在三年級期末那幾天，我知道沈老師將要離開我們去教下一批一年級。我不要，我怕老師不在后自己再變回曾經那個羞澀膽小的女孩，在分別前，老師再次找我談話，她說：“孩子，即使老師不在，你也要像現在這樣開朗、努力啊，老師相信你，也相信我們還會再見到。”老師那張美麗的'臉映入我的眼中，卻發現老師的眼角爬上了幾條皺紋。離別之際，我望著老師遠去，風兒也前來送行，迎著老師吹起那縷縷黑發，在那耀眼的陽光下，折射除了幾根發白的銀發。不知何時，老師也曾為我操碎了心。

　　我停下揮動的手，一直注視老師的身影消失。再見時，也許你已更加蒼老，但我認為你依舊像第一次見面時一樣美麗。有時我多么希望：時光你回頭看看，看看曾經的她有多美！

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