記憶是風(fēng)沙

　　記憶像風(fēng)，不向任何人打聲招呼就任性地逃出腦海，頭也不回的向未知的方向一刻也不停地散去；記憶像沙，堆起來的時(shí)候像一座沙丘，但是要是時(shí)光的風(fēng)刮過，它便隨著逝去的時(shí)光飛到很遠(yuǎn)的地方去，再也不會(huì)回來。

　　那是一個(gè)下雨天，所有的同學(xué)都聚在一起，但似乎都不高興，當(dāng)老師宣布成績(jī)時(shí)，我們并沒有歡呼雀躍，而是一個(gè)個(gè)保持沉默。因?yàn)樾�學(xué)畢業(yè)了，大家都會(huì)各奔東西，但我們連一張完整的畢業(yè)照都沒有。于是，我決定要把那個(gè)雨天沉淀在記憶的某個(gè)角落，永遠(yuǎn)不讓它被時(shí)光卷走。可是，我卻又一次把它放置在一邊，現(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)，不知道在什么時(shí)候，它還是被帶走了，那么匆忙。

　　升入初中，每一個(gè)人都有了自己另外的圈子，眼看著彼此在各自的軌道上越走越遠(yuǎn)，只有偶爾去看看之前那些瑣碎的片段，才發(fā)覺那段我們?cè)��?jīng)那努力銘刻在心里的記憶只是一陣風(fēng)，吹過了。不過，它還是仁慈的給我留下一些可以拾起的沙礫，讓我在想起它的時(shí)候心里會(huì)有一些暖暖的東西流過。于是，我有開始努力地記錄每一個(gè)瞬間，不再讓它溜掉，直到人生中的最后一刻……

　　小學(xué)畢業(yè)后，我分到了145班，145班這個(gè)班集體確實(shí)不錯(cuò)，雖說學(xué)習(xí)不是很拔尖，但在體育等其他方面都是全年級(jí)第一，所有同學(xué)的集體榮譽(yù)感都很強(qiáng)，在每一次比賽時(shí)同學(xué)們都奮力拼搏，如果失敗了，我們并不會(huì)互相指責(zé)，而是去鼓勵(lì)對(duì)方。

　　兩年過后，我們又面臨分班的難題，友好相處的2年的初中同學(xué)即將分開，讓我猶為記憶深刻的是班主任老師給我們上的最后一節(jié)語文課，我特別想控制自己的情緒，告訴自己：不就是分班嗎？沒什么大不了的。可是，無論我怎么去做都控制不了自己。那節(jié)課我流了整整一節(jié)課的淚。特別是班主任老師說他以后不可能再教我們時(shí)，我感覺自己完全失控了，淚水潸然而下。

　　現(xiàn)在，我來到新的學(xué)校新的班級(jí)，也有了新的班主任，但我每次在教學(xué)樓看見班主任時(shí)，總會(huì)有一種突然涌上鼻子的酸澀的感覺，碰到了原來的同學(xué)，我卻發(fā)現(xiàn)，有些人讓我感到格外的溫暖依依不舍。

　　開學(xué)一個(gè)月后，學(xué)校進(jìn)行拔河比賽，我們班敗得一塌糊涂，因?yàn)橹�前的我們�?jīng)歷了太多的勝利，對(duì)失敗感到陌生。現(xiàn)在，我們失敗了，體育委員和我都有一種無限的感受，難道我們班除了學(xué)習(xí)其他的就不行了嗎？

　　然而，接下來的校運(yùn)會(huì)卻完全改變了我對(duì)這個(gè)班集體的看法，我們女子四百米接力賽第一，50米迎面接力第二，跳高第一……。同學(xué)們?cè)谫悎?chǎng)上的頑強(qiáng)拼搏包括我自己的努力都讓我非常感動(dòng)，特別是我在參加800米長(zhǎng)跑時(shí)，到第二圈快堅(jiān)持不下去了，但我們班的同學(xué)圍在看臺(tái)，為我鼓勵(lì)，我終于跑完了，但是是第四名。出乎我意料的是同學(xué)們并沒有責(zé)備我，還跑到終點(diǎn)處扶著我，一邊安慰我，一邊鼓勵(lì)我。從那開始我突然發(fā)現(xiàn)自己挺容易滿足的，因?yàn)橐恍┪⒉蛔愕赖男∈虑楹荛L(zhǎng)時(shí)間都能讓我長(zhǎng)時(shí)間開心或感動(dòng)，我只希望在最后的一年里的生活能和一些人的友情延續(xù)，能達(dá)到自己的愿望，留下一段美好的回憶！

　　記憶是隨時(shí)光逝去的風(fēng)，或笑或淚都夾雜著苦味，既然已過去，就讓它帶走愁緒，隨風(fēng)飄蕩；美好的記憶是倒在掌心的沙，不論你是攤開還是緊握，終究在流淌中沉淀，勝利和成功的記憶會(huì)牢記在心。