有一種記憶叫溫暖作文【共3篇】

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的有一種記憶叫溫暖作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

有一種記憶叫溫暖作文1

　　我于茫茫月色中尋找屬于自己的一份寧靜，卻不知有一種記憶叫做溫暖，我追尋著，直到那天……

　　那是一個晚上，雨下的很大。從教室里往外看，很暗，看不見雨。但憑著雨聲能感覺出來，雨很大。終于放學(xué)，我背起書包快速跑到樓下，雨就在我前方不到10米的位置，伸手就能摸到。我頭頂便是二樓，也就是我的遮雨傘，“是啊，這么大的雨，爸媽會來接我嗎，他們知道我沒帶傘了嗎？”我焦急地想著。

　　就這樣，我?guī)е�我的期望等著，等著。不知等了多久，依然沒有看見他們的身影，“或許是我想太多了”我失望地脫下外套，準(zhǔn)備讓它成為我的第二把雨傘，剛邁出腳的第一步，我的心觸動了一下，再邁出的第二步，我放肆地哭了起來，“是的，他們沒來接我，對于他們來說，我根本就不重要�！蔽乙恢迸苤�，大雨早已淋濕了我的外套，頭發(fā)還是濕了，身上就更不用說了，臉上的水珠分不清是淚水還是雨水。

　　“要不要進(jìn)去，我不可能不回家”還是決定勇敢面對的我，當(dāng)推開門的那一刻，看見了讓我最失望的`一幕，客廳和廚房空無一人，倒是房間里傳了一陣陣咳嗽聲。我滿腹委屈沖向臥室，直接推開門，看著她縮著身子面對著墻。對她哄道：“你果然沒來接我，你這是什么意思，裝病嗎，你以為這樣我就能原諒你了嗎？”話音落下，她緩緩地挪過身子來，面朝我。一副憔悴地臉擺在我面前，嘴唇發(fā)白，臉色十分難看。

　　我永遠(yuǎn)不會忘記她那天接下來的所作所為，帶著病給我做飯。我卻沒有阻攔。也就是從那個時候起，我終于不會再去冤枉任何一個有苦衷的好人，也終于體會到了那種邊吃著飯邊流著淚的溫暖。

　　在心靈的柔弱一角，我尋找到了一份溫暖，我便讓自己的心融入那份溫暖當(dāng)中，帶著淚，從未離開。

有一種記憶叫溫暖作文2

　　又是一個冬天，天寒地凍，北風(fēng)“呼呼”地刮著，如刀，毫不留情地割著我的臉和手。天長日久，手便裂開了一條條縫。有時，鮮血變像調(diào)皮的小精靈，鉆出那一條條縫。

　　我從不敢告訴母親，怕她擔(dān)心。我記得很清楚，那一天傍晚，母親叫我吃飯，我便放下了筆，走進(jìn)廚房洗了洗手，當(dāng)冷水接觸到我的手時，疼痛便涌遍全身，撕心裂肺，鮮血騰地便冒了出來。我嘴角一抽，用紙巾擦干血跡，我已對這種痛習(xí)以為常了。

　　吃飯時，母親去了趟廚房，出來時，便疑惑地問：“欣欣，廚房里怎么有一張沾有血的紙啊？”我有點心虛，出于本能，縮了縮手。母親疾步走對我身旁，抽出我的手。母親看了好久，足足五分鐘，在我眼里，卻過了三個春秋。

　　我發(fā)現(xiàn)母親的眼眶有些紅。那是一頓沉默的晚餐，我很快就忘了這事，睡覺時，我發(fā)現(xiàn)母親在抽屜里鼓搗著，想問她干什么，卻只是想想而已。我只是記得，那晚很冷很冷，我身上蓋了好幾件厚被子，卻還在被窩中發(fā)抖。

　　好像是凌晨兩點吧，我去了趕廁所，回來時，看見了雜務(wù)室里亮著燈，我好奇地推開了門，我看見了一個背彎曲著，那不是母親嗎？我輕輕喚了一聲：“媽——”

　　只見那個極其瘦弱的`背直起來了，我的母親；她轉(zhuǎn)過身來了，我的母親；那雙布滿血絲，卻透露慈祥的眼睛吃驚地望著我……

　　我第一次發(fā)現(xiàn)，在燈光的照耀下，母親臉上的皺紋竟是那么多！兩鬢的白發(fā)竟是那么明顯！我一低頭，母親原來在縫著手套，她的身軀微微顫抖著，因為天寒。我哭了，淚水奪眶而出。

　　我并不知道最后是怎樣回到房間的，但在燈光下，那一個瘦弱的背影，卻永遠(yuǎn)印在了我的腦海中，永遠(yuǎn)——永遠(yuǎn)。

有一種記憶叫溫暖作文3

　　如果生活是船，那記憶就是那揚起的帆，如果生活是鳥，記憶就是那飛翔的雙翅，如果生活是太陽，記憶就是那耀眼的光芒，記憶與生活是分不開的，我敢說沒有記憶的地方就不會有生活，而記憶就像一只被打翻的五味瓶，或甜或酸，或苦或辣或咸。但我相信在記憶中更多的是心頭一震的感動。在我的.記憶中最溫暖的地方，就是那兩道溫暖的眼神。

　　記得那是五年級開學(xué)的第一天，我來到了一個新的班級，對一切都是那么陌生，不一會兒，上課鈴響了，我們的班主任李老師便開始講課了。而上課鈴并沒有降低我談話的興趣，只是壓低了聲音，李老師講什么，我全然不知，仍然吵鬧著。不一會兒。我偶然抬起頭來，剛好和李老師的眼神對上了，那是一束強烈的陽光，照進(jìn)了我的心房，我一下子恐懼起來了，馬上停止了和同桌的“行動”認(rèn)真聽講，雖然這次李老師沒有直接批評我，但我仿佛受到千言萬語的呵責(zé)一般，心里有一種說不出來的味道，慢慢地攪在心頭。有了這次經(jīng)歷，我上課再也不敢不認(rèn)真聽講了，因為這眼神中我感覺到了李老師的嚴(yán)厲。

　　可從另外一件事上，我又發(fā)現(xiàn)李老師溫柔的一面。

　　那是偶爾的一天，我忽然發(fā)燒了，李老師知道后，三步并兩步的來到我面前。她先是摸摸我的額頭，關(guān)切的說；“孩子，沒事吧！和我一起去醫(yī)務(wù)室看看吧�！边@時，我發(fā)現(xiàn)李老師的眼神變了，不再那么犀利，平時的嚴(yán)厲絲毫無存，剩下的只是那似水的溫柔，頓時，我感到全省溫暖融融，病也仿佛好了不少。李老師你既是我學(xué)習(xí)的嚴(yán)師，又是我生活的慈母�。�

　　日月如梭，光陰似箭。轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)過去了兩個春秋。我升入了初中，開始了新的學(xué)校生活。盡管李老師的容貌漸漸模糊，但那兩道眼神在我的記憶海洋中永遠(yuǎn)是一片最美的浪花。

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