【推薦】記憶的作文3篇
在日常學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的記憶的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
記憶的作文 篇1
辭海中“記憶”的定義是：人腦對經歷過的事物的識記 ，堅持，再現或再認。所謂記憶，就是人們對經驗的識記、堅持和應用的過程，是對信息的選擇、編碼、貯存和提取的過程。” 每個人都有一段令人難忘的記憶 。
一日在我整理書柜時翻出了珍藏在記憶盒中的它——小學時的畢業照。一張張親切的如花的笑臉，勾出了我的記憶。
回眸過去，五年的小學生活短暫而匆促，可是那里的每一天仿佛都在歡聲笑語中度過!那里的每一天仿佛都充溢了五彩繽紛的色彩！那里有循循善誘的老師，那里有無話不談的知己，那里有勤奮好學的同學，那里有美麗寬闊的學校，那里有屬于我的珍貴的友誼，那里有我對老師的感謝，那里有我對學校的熱愛，可能正是因為這樣，才使我懂得珍惜那些開我記憶深處的每一朵花！
小學你是那樣的短暫。雖然老師在一遍遍地重復著我們分別的時間，可是我們并沒有把離別前應做做完，我們還在整天忙碌于操場上的快樂游戲，課間的海闊天空；我們還在整天忙碌于同學間的激烈爭論；我們還在整天忙碌著與知已推薦那生長的煩惱。可能在我們的內心里我們沒有長大，也許在我們的心底里我們拒絕長大。小學那短暫的快樂時光是永遠珍藏在我心中的絢麗花。
小學的時光那樣的匆促。還沒感受夠魏老師那奔馳于塞外遼闊大漠，在夕陽的金黃中感受“長河落日圓”的雄渾；沒有品味夠那登臨五岳之尊的泰山，在日出的輝煌中體會“一覽眾山小”的氣魄；沒有體驗夠那置身于江南秀麗小鎮的清爽；沒有看夠那清凌凌的河水邊小朋友們的嬉戲；沒有領悟夠那在綿綿的細雨中體味“水村山郭酒旗風”的情調；還有無拘無束的童年生活……還沒聽夠和藹的數學老師陳老師媽媽般的嘮叨、教育、關心，還沒真正體會到老師對我們的期望。仿佛是我們家長的老師，難道我不應該把對你們的記憶之花永遠開放在心中？
同學們，還記得我們一天的大局部時間都在明亮的教室學習，在寬敞的操場上嬉戲，在困難上的互相協助，在失敗上的撫慰，在運動會上的團結……這一切都如那朵朵小花深藏在我的記憶的詩集里，那光陰荏苒的少年時期啊！難道不該把我們的稚嫩情懷永遠珍藏在我心中那記憶深處嗎？
可愛的學校，你給我們提供了優越的學習環境，讓我們好好學習，自由玩耍。難道我不該把我對你的熱愛永遠銘刻在我的記憶中嗎?
記憶，你是老師的溫柔臉旁；記憶，你是同學的歡聲笑語；記憶，你是知已間的竊竊私語；記憶，你是綻放在我心底的花朵。
再也尋覓不著，像童年一樣如花兒的癡夢，若天間上的'星籠，再也不能握住那閃閃的光芒，記憶就這樣離了我的心扉，又不知何時突然飛來讓我回味。
記憶的作文 篇2
在我記憶的長河里，有一個人給我留下了深刻的印象，雖然他已經不在了，可是他仍刻在我的心里。他就是我的軍人外公！
我的外公長著一頭短發，一雙黑珍珠般的眼睛，眼睛下是一個高高的鼻子，然后就是一個大大的嘴巴，他身體很強壯，待人非常友善……
有一次，我在門外玩時，不小心跌倒了，疼得我呱呱叫，外公看見了，就連忙扶起我，說：我的乖孫女，不要哭啦，是誰把你絆倒的？”我哭著對外公說：“是那只“死老鼠”。”外公聽了，先是兩眼發亮，然后笑瞇瞇地對我說：“是嗎？那我幫你“踩死它”！”說完，就連忙往地上用力地踩了幾腳。我看到后，立刻停止了哭聲，外公說：“好了，“老鼠”被我踩死咯！不要哭了，回去我幫你擦一些藥水。”然后，外公抱起了我，向屋里走去……
長大后，我終于知道外公那樣做，是為了不讓我傷心……
20xx年十月七日，外公病逝了……
雖然他已離開我自己去“旅游”了，可他永遠刻在我的記憶深處，永遠在我身邊保護著我。在我哭時，他會想盡辦法哄我開心;在我難過時，他會幫我解憂愁;在我快樂時，我會和外公分享……
記憶的作文 篇3
從家坐公交到學校大約40分鐘，漫長的臨泉路加上好幾個叉路口，車廂的污濁與沿途的阻塞讓我覺得上下班都是一次煉獄的煎熬。
家距離學校總共14站路，每一站的停與走都是讓我覺得路漫漫，人昏昏。所以之后的N次坐車都是我斜靠在靠窗的座位上，要么欣賞已經熟悉地讓我麻木的風景，要么就側著頭小憩片刻。經常坐車的我，尤為羨慕那些騎單車的人們，他們在城市路燈的照耀下，悠游自在地瞪著踏板，哼著小調，帶著一天勞碌后的疲憊以及回家的美好想望，在馬路上縱橫馳騁。
什么時候，我也能向他們一樣？我經常默默地想……
上周五得知九年級周六要開會，我便有了晚上騎車回家的沖動。雖然家距離學校較遠，但在這條路上騎自行車已不止一次。在閑暇之時，我也喜歡蹬著我的自行車，漫無目的的穿梭在合肥的大街小巷。一路上，我迎著風，唱著歌，感受柏油馬路的平整，還有尚未被現代高樓所覆蓋的小城默片，老屋，灰黑色是瓦片，深紅的磚墻，屋前粗壯的榆錢樹和樹下藤椅上靜默的老人……
猶記得前年春天，周末，我陪著父親騎單車，從北二環繞道南二環，最終回家。我們從上午9點出發，一直到下午3點才到家，幾乎把合肥繞了個遍。那天，陽光明媚，父親蹬著他的老式自行車，我騎的也是一輛二手自行車，我們就這么吱吱呀呀地開始了我們環城之旅。一路上，父親在前，我在后，我們慢慢悠悠地在馬路上行駛著。那是父親退休后的第一個春天，或許是忙碌了幾十年突然歇下來不習慣，所以總喜歡往外跑，每次出門總是拉著母親陪他一起，他總是有很多奇妙的旅行計劃。“我們去大蜀山可好？”“聽說植物園在搞梅花展？”“博物館在搞文物展出，免費的，我們坐2路車一車到，不要多走路。”父親讀報很草率，但總是對報紙上報道的關于在合肥開展的活動報以非常熱情。所以當我提出和他騎車出游時，他非常爽快地答應了，而且騎起車來勁頭十足，儼然不想一位年近花甲的老頭。
看著他的斑白的雙鬢，稀疏的頭發，微微佝僂的身軀，我樂了，但樂中又帶著些許酸楚，畢竟我關注他太少了。忙了一輩子，突然離開了工作崗位，他的孤獨與寂寞是我和母親所無法體味的。父親，在我的腦海里，總是對生活充滿著熱情，他總是我們家氣氛的活躍分子。沒想到，時間悄悄的流逝，皺紋也慢慢爬上了你的額頭。你老了，也有孤獨的時候，現在的你更像一個小孩，需要我和母親夸著你，逗你玩，帶你玩。我跟在父親的車子后面，緩緩的向前行。“怎么這么慢，看看我，不減當年吧？當你上小學不就是我騎車接送送去的嗎？”
是啊，我的童年與父親的那輛老式鳳凰自行車緊密相連。在我小的時候，自行車還是奢侈品。我們那兒把收音機、縫紉機、自行車稱為三大件，屬于高檔家具，現在看看趙本山把手電筒當作家用電器不僅僅是在制造笑料。那時，自行車的橫杠上坐著我，后面坐著母親，一輛自行車就是我們一家，上班、下班、上學、放學，父親的自行車鈴聲就是他到家的信號。后來上初中了，長大了，離家也近了，我自己來來去去。當我在家時，每當聽到自行車鈴聲時，總要伸出頭去看一看，是不是父親回來了。我家住的地方是一個大院子，大院子有一條窄窄長長的巷子通向外面的世界，每次父親的自行車駛入巷子時就會發出“叮鈴鈴”的響聲。從我出生的時候，我就住在這個院子里，院子里有灰黑色瓦片深紅色磚頭的民房，有高大的梧桐樹和榆錢樹，有整齊的菜畦還有在樹下喝茶下棋的老人。我在那兒生活了18年，直到我考上大學，那兒的人與景，深深的印刻在我的腦海里。那兒有慈祥的爺爺、奶奶，那兒有我孩童時最真摯的玩伴：貝貝、東春、然然、趙毅……
當我聽說大院子里的單爺爺、黃爺爺去世的消息時，心中不禁一顫，很長時間沒緩過神來。因為就在前年，我回家時，還看到他們坐在輪椅上曬著太陽，那種安詳的神情深深地定格在我的腦海中。想到他們，我仿佛就又回到了那個古樸而又溫馨的院子里，我似乎又看到他們在那棵梧桐樹下，喝茶、下棋，談論家事、國事、天下事。當我聽到大院子里和我一起長大的孩子或考上大學，或畢業工作，或結婚生子的消息時，在興奮之余也多了些感嘆，屬于我的童年時光就像父親那輛老式自行車的鈴聲一樣已經一去不復返了。
時光匆匆過去，轉眼自己也趨近而立。多想再回到從前，再聽聽那深巷里傳來的悠遠的鈴聲啊！
那天晚上，我騎著單車，昏黃的路燈將我的身影拉得很長。馬路上充斥著汽車的鳴笛聲，但總有一陣“叮鈴鈴”的鈴聲縈繞在我的腦海中，揮之不去……
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