讓我記憶深刻的一件事作文1000字
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的讓我記憶深刻的一件事作文1000字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
星期五的下午，對(duì)別人來(lái)說(shuō)可能很平凡，可卻讓我記憶深刻。
同學(xué)們剛上完體育課，身心疲憊，又缺乏水源，于是就在教室里吵了起來(lái)，本以為下節(jié)課是傳統(tǒng)文化，可一陣倉(cāng)促的腳步聲打破了同學(xué)們的幻想——趙老師出現(xiàn)在了門口！同學(xué)們一個(gè)個(gè)從能說(shuō)會(huì)道馬上變成了閉口不言，天吶！怎么變語(yǔ)文了？我剛才說(shuō)話聲音大的很，該不會(huì)……
我不敢想下去，恐怕又會(huì)發(fā)生‘事件’了，可誰(shuí)知我們‘大魔王’與平時(shí)截然不同只是抬頭看了看我們，我們看到這樣的反常舉動(dòng)，心里更加忐忑，暴風(fēng)雨前的寧?kù)o才是最可怕的呀！
果然，是福不是禍，是禍躲不過(guò)，該來(lái)的總是要來(lái)的，趙老師，讓從高遠(yuǎn)與韓汶彤點(diǎn)吵最兇的人，天啊！不會(huì)點(diǎn)到我吧！我的心里一陣驚慌，閉上雙眸，咦？沒(méi)叫到我，我頓時(shí)喜笑顏開(kāi)，可誰(shuí)知，趙老師接下來(lái)的三個(gè)字字字扎入我的心扉——沒(méi)錯(cuò)，‘大魔王’點(diǎn)到了我的名字，唉，我就知道……
“大魔王”讓沒(méi)叫到名字的人排成了三隊(duì)，接著又對(duì)從高遠(yuǎn)囑咐了幾句，便與其他同學(xué)“遠(yuǎn)走高飛”了，我心里滿是疑惑，奇怪，他們?nèi)ツ膬毫耍渴遣皇怯惺裁椿顒?dòng)呀？還是……
沒(méi)等我想完我們“可愛(ài)”的班長(zhǎng)就在黑板上留下了三行字：兩首古詩(shī)三首抄一遍，文言文兩則抄一遍，天吶！這么多！我哪還顧得上什么他們呀，幸好有幾個(gè)跟我“患難與共”的兄弟，這才讓我心里得到一絲安慰。
半節(jié)課過(guò)去了，我原來(lái)的`疑問(wèn)又重新涌上心頭：他們?cè)趺催�沒(méi)回來(lái)呀？他們到底在干什么？該不會(huì)真去參加活動(dòng)了吧？我的好奇心讓我往窗戶那里看這時(shí)有人已經(jīng)寫(xiě)完了任務(wù)，我才回過(guò)神來(lái)。唉，還是完成手頭工作要緊。
好不容易磨完了任務(wù)，本想再寫(xiě)會(huì)作業(yè)可第二節(jié)課下課鈴響起了，不會(huì)吧！都一節(jié)課了，趙老師該不會(huì)帶他們出去玩了吧？不能吧；他們會(huì)不會(huì)和時(shí)間“一去不復(fù)返”了呢？不會(huì)不會(huì)，他們書(shū)包還在這里呢！我腦子里又開(kāi)始胡思亂想……
接下來(lái)的這段時(shí)光當(dāng)然不好挨，老師不是說(shuō)時(shí)間會(huì)“匆匆易逝”嗎？怎么現(xiàn)在就不在“匆匆”了呢？
在教室的同學(xué)們基本都寫(xiě)完了作業(yè)，大家共同度過(guò)這段“煎熬”的時(shí)光……
終于，勝利的曙光在第三節(jié)課快要過(guò)半的時(shí)候出現(xiàn)了，也不知誰(shuí)喊了一句：“‘大部隊(duì)’回來(lái)了！”我們從窗口望去，果然，“大部隊(duì)”回來(lái)了，只是這部隊(duì)散亂的有點(diǎn)不敢恭維啊……
回來(lái)的同學(xué)們個(gè)個(gè)神采飛揚(yáng)，“你們?nèi)ツ牧耍俊薄澳銈兪侨ネ媪藛幔俊泵總�(gè)從我身旁經(jīng)過(guò)的人我都會(huì)問(wèn)，可是他們只是露露神秘的微笑，經(jīng)過(guò)好大一波周折，我才打問(wèn)到他們真出去玩了，我當(dāng)場(chǎng)就后悔了，都有點(diǎn)欲哭無(wú)淚，還好老師說(shuō)我們還有機(jī)會(huì)，下次，下次我一定要去玩，一定要去探索他們口中有趣的東西，還要……
這天下午過(guò)的可不平凡，因?yàn)槟鞘俏业摹翱嚯y日”……
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