我的少年記憶作文

　　在學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的我的少年記憶作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　大課間，我漫無目的地在教室里游蕩。

　　窗外下著雨，天氣陰沉沉的。因為下雨，同學們只能在教室里看書。“煩死人了，怎么又下雨！”煩躁如同一塊紗，將我死死地裹住，密不透風。

　　我的目光在課桌上快速搜查著書，只見在離我很遠的課桌上有一本書，封面金光閃閃的，好似很有趣的樣子。這讓我對它的好感度一下上漲了不少。正當我伸手去拿的'時候，另一只手出現在了那本書上，我猛然抬頭。原來是小茉！

　　小茉是我們班新來的同學，梳著高高的馬尾辮，是一名體育健將。平時話不多，和我們都不太熟。

　　“你在找書看嗎？”小茉問。我點點頭，“那這本《戰國策》借給你三天吧，你周四再還給我，好嗎？”雖然跟她有些陌生，我還是點點頭，謝了她，然后拿起這本金光閃閃的書，回到自己的座位上。

　　《戰國策》這本書十分有趣，書中最精彩的是那個荊軻刺秦王的故事。看到易水送別處，我也感動得淚如雨下：

　　高漸離擊筑，荊軻和而歌，為變徵之聲，士皆垂淚涕泣。又前而為歌曰：“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還！”復為慷慨羽聲，士皆瞋目，發盡上指冠。于是荊軻遂就車而去，終已不顧。

　　很快到了周四，我應該把書還給小茉了！然而麻煩的事來了，書架上，桌子上，床上都沒有它的蹤影。每次意外都像加了瞄準鏡一般，把麻煩朝我射得準準的，讓我無處可逃。我心急了：“怎么辦？怎么辦？找不到書了！說好周四要還給小茉的！”來到學校后，我的心如同暴風驟雨下的海面，一個上午都無法平靜。

　　果然，小茉中午來找我了。“愛善，那本《戰國策》你看完了嗎？”我低下頭，不敢直視她的眼睛，雖然她的語氣十分親切，溫和。我一直默默地看著地板，輕輕地搖了一下頭。“對……對不……起！小茉，我把那本書弄丟了。”“沒關系的，愛善。”她并沒有生氣，而是將手放在了我的肩膀上，“你再找找看，說不定它故意跟你捉迷藏呢！”

　　我抬起了頭，看見了她陽光般的微笑，這明媚的笑容將我內心的暴風驟雨帶走了。我真真切切地感受到了同學之間最觸動我的真摯情懷。我朝她點點頭，也露出了微笑。

　　第二天，我在書包柜里找到那本書。還書時，我認真地對小茉說：“謝謝你的書，我最喜歡書里的勇士荊軻了。也謝謝你的寬容和信任，在我心中，你也是一位勇士呢！你的那一句‘你再找找看，說不定它故意跟你捉迷藏呢’，讓我找到了純凈得一塵不染的友情。這美好的一切，我會好好珍藏在記憶中。”

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