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記憶作文800字
作文一：記憶斷章
經(jīng)過了時(shí)光和歲月的折騰，曾經(jīng)的美麗生動也只有留在那獨(dú)自靜候的隱痛和悲傷中。只是風(fēng)吹過了，依然靜謐的吹。
――題記
白日夢。流星劃過晴空
剛剛送走了六月的悲傷，卻又迎來了新的憂傷。
陽臺上，自己親手種下的蘭草早已蔥郁飄香。然而，心事重重的我卻并未感覺到它的艷在，只是靜靜的守侯著心中的那分淡淡的憂傷和孤寂。
仿佛中，我和曾經(jīng)不離不棄形影相隨的知己穿越那片茂密的森林，然后，輕輕的躺在河邊那片綠茵茵的草地上談?wù)撝煳牡乩硖炷系乇薄Ｒ蚕硎苤欠执笞匀坏暮椭C，更體驗(yàn)著那種從未有過的物我相融――可謂“高境界”。河里澎湃的浪花拍打著我的小腳丫，似乎要為洗凈所有的塵埃。然而，我卻癡心妄想的等著流星的劃過――在天空留下一條長長的深深的“直道”。只是，陽光的強(qiáng)烈刺得我心發(fā)慌。美麗的夢和幻想也就這樣鎖進(jìn)了記憶的匣子。
占據(jù)我心的依然是那無盡的莫明的孤寂。
消失了。菊花散落一地
八月之杯中盛著淳樸的酒香，微風(fēng)浮過，五脹六腹皆開懷。浩月之下，靜坐觀菊花，再品嘗著美味的小酒，豈不是人間這美事?
誰知，獨(dú)自一人，留給記憶的永遠(yuǎn)也只有那空曠的永恒。更別說什么花香鳥語，人聲鼎沸了。或許，獨(dú)守心靈深處的那分寧靜是一種幽雅的音樂和詩賦。然而，曾經(jīng)處于塵市的我，似乎還很依賴那種混合的殘雜和宣鬧的繁華。似乎我的心永遠(yuǎn)屬于那美麗的塵市，即使化作微塵。也許，我的心真的不屬于那隱蔽的世界，即使化作一陣微風(fēng)。
或許，那杯濁酒也只能在空氣中孤芳自賞，那叢盛開的菊花也只能在皎月中孤艷。因?yàn)椋?jīng)的心不屬于它們。
而今，曾經(jīng)的孤菊早已散敗在天際，流失的歲月帶給我的卻是不斷的追尋，在追尋中享受孤獨(dú)。
是的，時(shí)節(jié)已過，菊花也已經(jīng)“化作春泥更護(hù)花”了。而我心依舊。
真體驗(yàn)。記憶中的那分凄美
漫畫中，暢游著世間的珍奇，也上演著凄婉柔美的戲劇。人生――或許就是一場又一場的悲劇和喜劇。
可是，記憶中的自己，記憶中的人生，幾乎是一種零亂的美麗。或許對于現(xiàn)在的我來說，曾經(jīng)走過的近乎滅亡。因?yàn)椋夷菚r(shí)的記憶也就是一種暗傷，可以讓我再在記憶中沉睡幾千年的暗傷。雖然隱隱作痛卻也不致于要我不值錢的命。
記憶就是這樣――描繪著詩意的人生，也抄錄著歲月波折的凄美。
作文二：記憶之窗
“我的家庭真可愛，美麗清潔又安詳……”我最愛唱這首歌，因?yàn)槲业募乙彩浅錆M溫馨，充滿歡笑聲的。
打開記憶之窗，思緒追溯到幾年前的一個(gè)寒假。那天，媽媽從菜場買來一只雞，可殺雞時(shí)，媽媽卻犯了愁----過去，菜場的一位殺雞師傅都會幫媽媽殺好雞，可正巧那天，那位師傅有事出去了。那么，這殺雞的任務(wù)由誰來承擔(dān)呢?爸爸在這時(shí)拍拍胸脯，自告奮勇地充當(dāng)了“殺手”，說：“不就是殺一只雞嗎?看我的，學(xué)著點(diǎn)!”
“屠殺”正式拉開了帷幕。爸爸系上圍裙，左手緊緊攥著雞翅膀，右手拿著一把菜刀。那只雞看看刀，又看看老爸，覺得情況不妙，便開始拼命掙扎，聽，那叫聲是多么的凄慘，我不禁放聲唱道：“你的淚光，柔弱中帶傷，慘白的陽圓圓，勾住過往，夜太漫長，凝結(jié)成了霜，是誰在老爸手中冰冷的絕望……是這只可憐的雞啊!是雞!是雞!還是雞!”那只雞仍舊不停的叫喚著，似乎在向我們求情：“好心人，放了我吧!我上有老，下有小，你們殺了我，他們怎么辦啊!?”可任憑它怎樣乞求，還是無濟(jì)于事，我拍了拍它的頭，笑著說：“雞先生，委屈你啦~就讓我爸爸練練“殺雞大法”吧!下輩子你會萬福的哦~”我的話音剛落，那把雪亮的菜刀便在雞脖子上來回抹了幾下，那可憐的雞就被爸爸丟在了院子里。
正當(dāng)爸爸洗好刀，準(zhǔn)備“收工”時(shí)，只聽見“咕咕”兩聲，那只雞竟晃晃悠悠的從地上站了起來，接著，又東搖西擺的在院子里“散起了步”，活像個(gè)喝醉了酒的醉漢。
我見情況不妙，便跑去捉雞。大概是因?yàn)閯倓偝赃^苦頭的原因吧!那只雞見我撒腿就跑，我們便在院子里兜開了圈子。我一會兒使出“降龍十八掌”，一會兒又用起了“九陰白骨爪”，可這雞就是不聽話，抓了半天，我只拔到了幾根雞毛。這時(shí)，爸爸媽媽也同我一起向雞發(fā)起“攻擊”，由于那只雞寡不敵眾，最后還是被我們“緝拿歸案”，成了我們餐桌上的美味佳肴。
這就是我家中的趣事，雖然它已過去了好幾年，可如今回想起來，我仍然會笑上半天呢!
作文三：記憶面包
每當(dāng)我想起這件事，就后悔不該用一些小把戲來欺騙老師，可是我也被逼無奈啊!就像歌里唱的那樣：“小小少年背著書包，做不完的功課，聽不完的嘮叨……”
記得那天晚上，各科老師布置的作業(yè)都非常多，我寫到了很晚，語文老師要求背誦的課文我實(shí)在沒有精力去背了，但是明天老師還要求檢查，可能么辦呢?
心急如焚的我，腦子里突然閃出一個(gè)念頭，找多面體幫忙去。多面體是快樂星球上的孩子，他的許多發(fā)明在我們地球上只能幻想而看不到的東西。于是我通過長長的時(shí)光隧道來到了快樂星球，多面體正在搞實(shí)驗(yàn)。多面體，快幫幫我吧。”我跑著過去“慢點(diǎn)，別著急，怎么了，慢慢說。”多面體放下手中的實(shí)驗(yàn)來到我身旁。“老師要求背的課文，我還沒有背呢?明天老師要檢查怎么辦啊?”說著說著我的眼淚流出來了。
“沒關(guān)系，你別著急，我這有記憶粉，你回家把它撒到面包上吃掉，然后你就很輕松的記住課文了。”回到家后，我從冰箱里取出幾片面包，邊吃邊看書。第二天，到了學(xué)校我果然把全部課文背出來了，并且沒有一點(diǎn)錯(cuò)誤。下課后，老師找到我說：“思雨，明天我有節(jié)公開課，你到時(shí)候再背一遍這篇課文，好么?我充滿了自信，一口答應(yīng)了。
回到家后，我想再次利用記憶面包背課文，這樣明天就可以大出風(fēng)頭了。可是我發(fā)現(xiàn)昨天剩下的幾片記憶面包不見了。大叫起來，“媽媽，媽媽，我桌子上的面包呢?”“你這孩子，嚇我一跳，我還以為怎么了呢?讓我放到新買的面包袋里了。”
完了，這么多面包我怎么找哪片是記憶面包阿?索性，我晚上不吃飯了，就吃面包。
第二天到了學(xué)校，臨上課前我的肚子突然痛了起來。當(dāng)我上完廁所后，公開課已經(jīng)開始了，我高高興的舉起手，想大出風(fēng)頭。“陳思雨，你把昨天的課文背一遍。”老師叫到我的名字。可是，就在站起的那一瞬間，我竟然一個(gè)字也想不起來了。無奈的低下頭，向老師表示歉意。
后來，我問了多面體才知道，吃了面包記住的東西，有效期只能在把面包消化掉的幾個(gè)小時(shí)內(nèi)管用。罷了，雖然風(fēng)頭沒出上，到出了一個(gè)洋相，不過我還是懂得了一些道理：只有你真正學(xué)到的知識才是永久的知識，是永遠(yuǎn)也消失不了的東西。
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