2班的記憶作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的2班的記憶作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級(jí)的運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓我終身難忘。面對(duì)現(xiàn)在的我，誰都不知道，我本是對(duì)運(yùn)動(dòng)會(huì)毫無興趣的人。直到我看了這場比賽后，我才對(duì)比賽的真正意義有所了解。
那一天，和平常的運(yùn)動(dòng)會(huì)沒有什么兩樣：鉛球、跳高、跳遠(yuǎn)什么的，到了最后一個(gè)項(xiàng)目了，我本來想離開的，但聽說有我們班同學(xué)，所以勉強(qiáng)回到座位上。當(dāng)聽到“五年級(jí)女子800米決賽”時(shí)，有八位女同學(xué)上場了，其中就有我們班的一位同學(xué)。
當(dāng)槍聲響起時(shí)，八名女同學(xué)像從鳥籠里放飛的鳥兒一樣，頭也不回的奔跑。同學(xué)們激動(dòng)地站了起來，我想：有什么好看的呀，只是幾個(gè)人在跑道上狂追罷了。我們班的那個(gè)同學(xué)，前面兩圈幾乎沒有對(duì)手，一直充當(dāng)領(lǐng)頭羊的角色。到了第三圈，有兩個(gè)對(duì)手出現(xiàn)了，她們互不相讓。大家的臉都紅了，吶喊聲無異于尖叫：“2班加油！2班加油！”我可受不了。
最后一圈的鈴響了，八位同學(xué)更賣力地飛奔。還剩兩圈時(shí)，發(fā)生了一件本不該發(fā)生的事情：兩個(gè)對(duì)手中有一個(gè)人故意絆了我們班的那個(gè)同學(xué)，她摔倒的時(shí)候，撞到了她的另一個(gè)對(duì)手。現(xiàn)在只剩下了六個(gè)同學(xué)在跑了，那個(gè)摔倒的同學(xué)，被人抬走了，我們班的那個(gè)同學(xué)倒在地上，膝蓋受了傷，流血了。下面一片喧嘩，由緊張，興奮到了震驚和憤怒，但裁判并沒有看到發(fā)生的一切。
前三名早已誕生了，運(yùn)動(dòng)會(huì)已經(jīng)結(jié)束了。即使這樣，大家都不想離開；因?yàn)椋@兒有一個(gè)不肯放棄的人，在跑道上以驚人的`毅力支撐著。有人要扶她，她卻要走到終點(diǎn)。我看到了她的眼中含著眼淚，眼淚中含著悲傷……
不知是誰，在這片寂靜中，鼓起了熱烈的掌聲，一個(gè)接一個(gè)地被感動(dòng)，有個(gè)女生哭了。像剛進(jìn)場一樣，歡呼！吶喊！鼓掌！此時(shí)的熱情，像迸濺的巖漿！此時(shí)的她，是一個(gè)英雄！她終于到達(dá)了終點(diǎn)，我也情不自禁地站了起來。那個(gè)用卑鄙的手法來得到那第一名的那個(gè)人，不知去了哪兒……
我明白了：比賽并不是在于成敗，而在于用意志來拼搏；當(dāng)你回頭一看，你一定認(rèn)為自己是多么偉大！只有用了全力的拼搏和頑強(qiáng)的意志的人，才是王者，人們才會(huì)記住他們。當(dāng)你努力了，你就無愧于世。這就是比賽的真正意義，只是我從她身上得到的一個(gè)道理，從此我開始喜歡看別人的意志，因?yàn)椋庵揪褪侨祟惖撵`魂！
第二年的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，還是那個(gè)她曾經(jīng)“成功”的地方，我看到了一個(gè)熟悉的身影飛奔在跑道上……