記憶猶新的一節(jié)課優(yōu)秀作文

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的記憶猶新的一節(jié)課優(yōu)秀作文，歡迎閱讀與收藏。

　　我從小就十分膽小，同學(xué)們就經(jīng)常說我膽子比螞蟻還小。我甚至在課堂上也不敢大聲說話，不敢舉手回答問題，而那節(jié)課卻永遠(yuǎn)地改變了我！

　　在昨天的一節(jié)數(shù)學(xué)課中，在我沒有心理準(zhǔn)備的情況下，被老師挑中了，我嚇得一下子站了起來，不知該說什么好了！所以老師讓我站了一節(jié)課，就在這節(jié)課中，我卻收獲了很多，也讓我變得自信了。

　　這件事需要從頭說起：在那一節(jié)數(shù)學(xué)課中，老師出了一個題，括號前是加括號的應(yīng)怎樣化簡。我在心里默念：“別挑我呀！別挑我！”可最終一切都不是如愿以償，老師不知怎么就挑中了我，我愣了一會兒就站了起來，結(jié)結(jié)巴巴地念了一個式子，可能是被膽怯沖昏了頭腦吧！老師說：“你先站著，聽聽別的同學(xué)是怎樣說的。”老師隨后又提問了另一名同學(xué)，他回答之后，老師讓他坐下了。緊接著，老師又說：“一看這些站著的同學(xué)就沒有好好復(fù)習(xí)。”老師說完這句話后，我的臉頓時紅了起來……

　　之后，老師又出了一道題，先挑的.幾位同學(xué)回答的都不算太好。可能是由于我急切盼望坐下的緣故吧，我終于鼓足了勇氣把手舉了起來，老師好像明白了我的意思，讓我回答問題，我說應(yīng)該加個括號。“這道題只用加個括號嗎？”我點頭稱是。可是當(dāng)其他同學(xué)說還應(yīng)帶上單位時，我已經(jīng)徹底懵了！

　　哎，因為我的一時馬虎，回答錯了，真不應(yīng)該呀！不過沒關(guān)系，我依然為自己能夠舉手回答問題而感到自豪！

　　記得在上一次的心愿卡中，苗老師寫道：“孩子，交換一個蘋果，你手里還有一個蘋果；交換思想，你會收獲更多的思想。要敢于舉手回答問題，到同學(xué)們中間去。”我一定要戰(zhàn)勝自己，不辜負(fù)老師對我的殷切希望。

　　其實，回答問題并不可怕，舉一下手又不會失去什么！我們要敢于回答問題，敢于說出自己的想法，相信我是最棒的！加油！