我們班的記憶超人作文
篇一：記憶超人[550字]
今天，老師在黑板上寫(xiě)下了兩組數(shù)字，分別是：“85699834和992176533497。”老師說(shuō)：“誰(shuí)能在30秒內(nèi)記住第一組？”我想：這不是簡(jiǎn)單嗎？忽然，一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“85699834。”老師說(shuō)：“誰(shuí)能記住下一組數(shù)字？”只見(jiàn)，第二個(gè)長(zhǎng)數(shù)字“992176533497。你是怎么記住的呢？”老師問(wèn)。“我是用數(shù)學(xué)方法記住的，前面是99，后面是21，后面是765，33，把前面的21除以7，得3，只要記497，就行了。”陸嚴(yán)寒說(shuō)，我聽(tīng)了不禁暗暗贊嘆。
老師說(shuō)：“還可以用諧音法記，‘舅舅兒要吃肉，我殺殺死吃，舅舅兒要騎牛，我散散石就騎。’”老師又在黑板上寫(xiě)下了“894208508168854306717。”我們一數(shù)，足有20幾位數(shù)字。有了這些巧妙的方法，大家都不害怕了記憶了。同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸椭拢堰@些婁子拼成了一個(gè)有趣的故事：爸爸用勺子飼養(yǎng)鴨子，鴨子下蛋了，爸爸給我一個(gè)蛋，爸爸還有6個(gè)蛋，爸爸叫我去買(mǎi)飲料，30只鴨下了67個(gè)蛋，要吃。
最后，老師先寫(xiě)下了“15926285925、369858392346。然后叫徐慧涵、陸嚴(yán)寒來(lái)比賽記憶一組數(shù)字。陸嚴(yán)寒、徐慧涵都用手緊捏著褲子，絞盡腦汁，苦思冥想，時(shí)間一到，陸嚴(yán)寒把369858392346記成了”36個(gè)舅爸來(lái)了，我爸39只鴨，殺死變成了肉來(lái)招待。“老師宣布今天的”記憶超人“是陸嚴(yán)寒。
通過(guò)今天的游戲，我的記憶力更強(qiáng)了。我想：我們只要用對(duì)方法，人人就都可以是”記憶超人“。
篇二：記憶超人[550字]
今天老師在上課的時(shí)候突然問(wèn)我們一個(gè)問(wèn)題：“你們會(huì)記憶嗎？”我們異口同聲地答道：“會(huì)呀！”老師說(shuō)：“那就來(lái)試一試吧！”
突然屏幕上出現(xiàn)了一個(gè)八位數(shù)，老師要我們?cè)?0秒內(nèi)記住。這可零點(diǎn)容易，前面是一個(gè)856，再來(lái)個(gè)8834，中間再夾個(gè)99就可以了。
可是下面一串?dāng)?shù)字讓我們都傻眼了，竟然是一個(gè)十二位數(shù)，也要在30秒內(nèi)記住。“怎么辦呢？怎么辦呢？”就在最后千鈞一發(fā)之際，我想出了一個(gè)絕妙的主意前面一個(gè)“99”太好記憶了，后面的“21”就不算了，后面是倒序的“567”“21”總得算的吧！加在“765”前面，2＋1＝3，21／7＝3后面生了兩個(gè)“33”，再后面呢？就是“497”，合起來(lái)是“992176533497”，可老師說(shuō)他還有辦法，難道她的腦袋瓜比我們更發(fā)達(dá)？老師說(shuō)了：“舅舅兒要騎柳，我散散石就騎。”這是什么記法呀。老師說(shuō)：“先別笑，這些字是不是和這串?dāng)?shù)字讀音相似？”“哦，原來(lái)是諧音法，我怎么沒(méi)想到呢？”
下面老師又教了我們另一種記數(shù)字的方法——形象法。可以把1比作小棍，4比作小旗……
下面一個(gè)更難的.數(shù)字出現(xiàn)了，它是：89420850816854306717。這可難不倒我們，我們把它編成了“爸爸拿勺子喂鴨，鴨生了蛋，爸給我一個(gè)，自己拿了6個(gè)，爸爸要我買(mǎi)肉給它吃，鴨又生了6、7個(gè)蛋給我們吃。
為了先出真正的記憶超人，兩小組各派出一人作代表來(lái)爭(zhēng)奪這個(gè)稱(chēng)號(hào)。我們組派出了我，另一組派出了徐慧涵，我的數(shù)字是36985839346，怎么編成諧音呢？有了！我把它編成了”36個(gè)舅爸來(lái)了，我爸抓了39只鴨，殺死了，變成了肉來(lái)招待他們。“我成功地獲得了”記憶超人“稱(chēng)號(hào)。
今天獲得”記憶超人“這個(gè)稱(chēng)號(hào)，可真開(kāi)心。同時(shí)，我真切地體會(huì)到：有時(shí)候記憶也要奇思妙想！
篇三：我們班的記憶超人[550字]
今天，我們班在作文課上和數(shù)字來(lái)了個(gè)大比拼。你肯定很奇怪吧，明明是作文課，怎么變成數(shù)字課了呢！哈哈，告訴你，今天老師報(bào)出了幾組數(shù)字，讓我們?cè)谥付ǖ臅r(shí)間里記住，看誰(shuí)記得又快又準(zhǔn)。從而選拔出我們班的“記憶超人”。
第一回合，老師報(bào)出了“894208508168”這十二個(gè)數(shù)字。我的同桌——仇艷天，飛快地讀了幾遍，不一會(huì)兒就舉起了手。另外一位叫黃炎浩的同學(xué)也舉起了手。他們倆大步流星地走上講臺(tái)。只見(jiàn)仇艷天筆走如飛，“唰唰唰”地寫(xiě)完了。而黃炎浩呢，還在絞盡腦汁，使勁想著。他邊想邊寫(xiě)，終于寫(xiě)完了。我對(duì)比了一下答案，結(jié)果仇艷天勝。
第二回合，老師在大屏幕上點(diǎn)了幾下，出現(xiàn)了一串?dāng)?shù)字。我想：這么難，這么多的數(shù)字，我肯定記不住，還是指望別人吧。果然不出我所料，這一輪還是仇艷天上去，敢和他比拼的同學(xué)叫曹子佶。和上一回合一樣，仇艷天不費(fèi)吹灰之力就寫(xiě)完了。曹子佶和他一樣，寫(xiě)的又快又準(zhǔn)。第二回合，平手。
第三回合，老師在屏幕上寫(xiě)出了更長(zhǎng)的兩串?dāng)?shù)字，我的眼睛瞪得像銅鈴一樣大。仇艷天居然只看了幾秒就舉起了手。另一位沈云帆同學(xué)也舉起了手。只見(jiàn)沈云帆撓撓后腦勺，快速地將第一組數(shù)字寫(xiě)了出來(lái)，可是到了第二組數(shù)字，他腦袋里已經(jīng)沒(méi)幾個(gè)了。我看看仇艷天，他在耍小聰明，其實(shí)只要記住第一組數(shù)字，第二組數(shù)字和剛剛第一輪的數(shù)字是一樣的。但沈云帆腦子好像卡住了，怎么也轉(zhuǎn)不過(guò)來(lái)。結(jié)果很明顯，仇艷天勝。
這個(gè)比賽告訴我們：做什么事兒，要講究方法，才能達(dá)到事半功倍的效果。