老屋的記憶敘事作文
午后，很好的陽(yáng)光，順著長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊走著，讓陽(yáng)光斜斜地打在臉上。青白色的墻，淺藍(lán)色的窗簾，木制的桌椅，還有棵很大的芭蕉樹(shù)，不知不覺(jué)又來(lái)到老屋門(mén)前。
時(shí)光似乎回到以前，也是這樣好的陽(yáng)光，懷著一顆撲通亂跳的心，小心翼翼地來(lái)到門(mén)前，默念著“老師好，我是……”之類的話。門(mén)敞開(kāi)著，屋里有一棵很大很大的芭蕉樹(shù)，寬而碧綠的葉片柔柔地垂著，一個(gè)年輕的女老師正用手輕輕托著葉片，向上面噴水。陽(yáng)光透光窗簾灑在她棕色的頭發(fā)上，她一臉愛(ài)撫地注視著葉片，葉片乖乖地躺在她手上。先前在腦海重復(fù)了千萬(wàn)遍的問(wèn)好似乎飛到了九霄云外，我呆呆地站著。是她先轉(zhuǎn)過(guò)頭看見(jiàn)了：“是王經(jīng)文嗎？你來(lái)了。”相視間，彼此笑了，她愛(ài)撫的眼神，讓我們頓時(shí)沒(méi)了距離。這樣郝然相逢，有什么東西在心門(mén)上輕輕一叩，便是相識(shí)，相知。
忘不了圣誕節(jié)的早晨醒來(lái)，窗外白茫茫的一片，下雪了，校園的課間頓時(shí)變成了游樂(lè)場(chǎng)。互相追逐著，砸著雪球，又來(lái)到老屋前。窗戶沒(méi)有關(guān)，淺藍(lán)色的窗簾在風(fēng)中微微顫著。捏起一個(gè)雪團(tuán)，靜悄悄地貼墻走過(guò)去，掀開(kāi)窗簾，想給她個(gè)驚喜。看到地是她直立的脊梁和低垂的頭，手握一支紅筆，桌上是堆成小山的作業(yè)。這樣好的雪景，她沒(méi)有時(shí)間欣賞，兩個(gè)班的班主任啊，126本的作業(yè)等著她批閱。可我看到的，是她挺立的脊梁，生活壓不垮她，她用一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的心站著，用她的愛(ài)去溫暖126個(gè)孩子。雪團(tuán)在手中悄悄化了，我小心地關(guān)上窗戶，默默離開(kāi)。外面這樣的冷，關(guān)上窗戶會(huì)好些吧。
時(shí)間過(guò)得很快，我們將迎來(lái)升入初中的第一次考試。也許是第一次面對(duì)七門(mén)功課吧，我顯得有些慌亂，認(rèn)為什么都沒(méi)有復(fù)習(xí)，更不知道怎么去復(fù)習(xí)，是她找到了我。站在老屋里，她關(guān)切地詢問(wèn)我的復(fù)習(xí)情況，于是，所有的擔(dān)憂和緊張都從我口中傾瀉而出。她靜靜聽(tīng)著，默默點(diǎn)著頭，這時(shí)，我感到自己面對(duì)的不是一位老師，而是我的`姐姐。隨后，她說(shuō)了一番讓我足以鉻記一生的話：“任何一次考試都不單是知識(shí)層面的考試，也是一種心理上磨練，不要懼怕，越懼怕越容易失敗，你膽怯敵人它就強(qiáng)大，平平常常對(duì)待。縱使失敗也別怕，沒(méi)有一個(gè)孩子不是在挫折后才成長(zhǎng)起來(lái)了。”我像吃了顆定心丸似的，心里的洶涌澎湃頓時(shí)化為平靜，有這樣的鼓勵(lì)和安慰，考試還有什么可怕的呢？
當(dāng)然，她也不是沒(méi)有生氣的時(shí)候，當(dāng)我們沉不下心，自習(xí)課上說(shuō)話時(shí)，她狠狠地訓(xùn)了我們。站在老屋里，她叉著腰，一臉怒氣：“你們都說(shuō)話，班里怎么安靜？”一次考試后，她用筆輕輕敲了下我：“不細(xì)心！”以后考試，每當(dāng)我做完卷子無(wú)所事事時(shí)，眼前總浮現(xiàn)她恨鐵不成鋼的表情，于是細(xì)心檢查。
現(xiàn)在，老師走了，老屋有了新的主人。它還是老樣子，青白的墻，淺藍(lán)的窗簾，木制的桌椅，還有那棵很大的芭蕉樹(shù)。只是，再也不會(huì)有人愛(ài)撫地為芭蕉葉噴水，挺直的脊梁改作業(yè)，再也不會(huì)有人敲著額頭對(duì)我說(shuō)：“不細(xì)心！”老屋仍在，但我念著的，是曾經(jīng)在里面的人啊！
老屋和人，終將變?yōu)榛貞洠屇钏娜耍S著記憶的木窗，拓一幅“老屋記憶”。
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