【優(yōu)秀】風(fēng)景的作文4篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的風(fēng)景的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
風(fēng)景的作文 篇1
在歲月的流逝中，有多少的事情和面孔一浸沒于歷史-，但是有些東西是歲月抹不掉的，因為它已經(jīng)印烙在人們心中，成為一道風(fēng)景。
崔修建是一名品學(xué)兼優(yōu)的大學(xué)畢業(yè)生，一畢業(yè)之后就主動申請到西部一所山村中學(xué)支教。崔老師支教不久后就了解當(dāng)?shù)卮迕駛儗逃毡椴恢匾暎瑢W(xué)生輟學(xué)現(xiàn)象比較嚴(yán)重。她感到非常惋惜，就一家一戶的登門拜訪，苦口婆心的卻說家長們支持孩子讀書，但是村民們認(rèn)為：“孩子們只要掙錢養(yǎng)活自己，何必花那么多錢讀書呢?她有些不解地問了老校長。校長嘆息到：“山里人眼睛看得近，只注意眼前的實惠。”現(xiàn)在不讀書，將來想彌補(bǔ)都不行啊!”唉，沒辦法啊，好多老師都努力過，但無濟(jì)于事啊。”她暗暗告訴自己——不管多難，也要盡全力勸孩子們返回課堂安心學(xué)習(xí)。
她為了打破村民們舊觀念，瞄準(zhǔn)了典型的陳起，陳起父親是村里公認(rèn)的能人，他家開了一個野菜加工廠，村里很多大人、孩子都在他的廠里打工，陳起是孩子們的頭。為了說服陳起，講了一些有關(guān)于讀書有益的事情，得知陳起喜歡人物傳記的書，崔老師便找來一些名人傳記主動借給陳起并與陳起討論書中的一些問題，也時不時地夸陳起將來肯定有出息。漸漸地，陳起回學(xué)校讀書的愿望日益強(qiáng)烈起來。
然而，陳起的父母說什么也不肯讓兒子回學(xué)校讀書，盡管陳起非常想讀書，崔修建帶著陳起去找他的父親。任憑她說服了嘴皮，陳起父親仍不同意陳起回學(xué)校讀書。急切之中，她雙腿向前一屈，當(dāng)著眾多村民的面，在陳起父親前跪了下來，聲音梗咽著：“為了孩子們，我求求你。”一時間，眾村民驚呆了。他們無論如何也不會想到于他們素昧平生的支教老師，竟會用這種尊貴的方式，表現(xiàn)她那執(zhí)著的信念，詮釋了她的愛于責(zé)任。陳起父親慌忙扶起老師：“崔老師，你快起來，我答應(yīng)你就是了。”崔老師露出久違而甜美的笑容。
如今，那所山村中學(xué)陸陸續(xù)續(xù)地考出許多大學(xué)生，他們中最優(yōu)秀的陳起目前已是北大的研究生。她那美麗的一跪，感動了天，感動了地，感動了陳起，感動了陳起的父親，讓陳起有了強(qiáng)烈的求學(xué)意識和源源不斷的動力。
一個素昧平生的支教老師，用她的青春在大山上播種下一顆又一顆希望的.種子，她不斷用知識的甘泉灌溉他，使之茁壯成長。她的愛開啟了通往成功的大門，她的美麗一跪，驅(qū)除了孩子心中的陰暗，而孩子們需要的只是努力與堅持。
她那美麗的一跪，已烙印般銘刻在許多人心中，成為一道感動歲月的風(fēng)景，也成為我心中的風(fēng)景。
風(fēng)景的作文 篇2
陽光透過樹梢，斑駁的陰影就在公園的小徑上，輕跳，躍蕩。
輕跳，躍蕩，也是我歡快奔跑的腳步，我喜歡聽這腳步“咚咚，咚咚……”不斷向前的節(jié)奏與力量，尤其是早晨，在這美妙的的陽光下！
拐過一道彎，一道別樣的風(fēng)景引起了我的注意，那是一對情侶 ，兩件異常醒目的紅色T恤，后背上“不離，不棄”四個字，就像兩簇跳動的黃色火苗，時時勾引著你的目光。他們也在奔跑，而且是手牽著手，“哦，不至于吧，秀恩愛，不怕摔掉大牙嗎？”。
可他們就要這樣倔強(qiáng)地在樹陰下穿梭，一起抬腿，一起落地，一起向左，一起向右，就如兩條平行線，不斷向前，卻永不相交；就如一對戲水的鴛鴦，動作協(xié)調(diào)，步調(diào)一致。他們就這樣旁若無人地在光影中變幻，四只腳印就像在英語本上畫出了四線三格，就像在黑白琴鍵下的四指舞蹈……
終于，他們停了下來，相視面對說著什么，那女的伸出手，輕輕拂去男的臉上的汗滴，那男的就燦然一笑，而他們的另一雙手依然十指相扣。
這對奇葩的情侶啊，他們的舉動引起了我極大的好奇心，不由的我停下腳步向他們望去：那女子，三十歲左右，彎眉，笑眼，披肩的長發(fā)，很是溫柔；男子，年齡相仿，身體有些瘦，他揚著頭，臉龐棱角分明，眼睛……
哦，那是一雙失去了光澤的眼睛，卻努力地?fù)P起來，尋找著陽光的方向。那一瞬間，我明白了，這位叔叔是個盲人，那位阿姨其實是一直牽著他的手，帶他奔跑。
陽光，照在他們的頭頂，照在他們流過汗水，踩過腳印的地方，金光閃閃，金光閃閃……
金光閃閃，也融進(jìn)了我的心，滿滿的`，滿滿的！
“我愛你，為了你，我可以上刀山，下火海”，這是誓言還是真愛，我不知道！但我知道，真正的愛，是有一天，我看不見了，你的手就是我的“眼”，帶我轉(zhuǎn)彎，前行，奔跑；帶我去感受春天的風(fēng)，冬天的雪；帶我聽風(fēng)過，望云起，自由呼吸……
“牽著你的手，我不怕任何以后，牽著你的手，那是幸福的理由……”奔跑……一起！
我喜歡奔跑，在充滿陽光的早晨，喜歡那“咚咚咚”的，不斷向前的節(jié)奏與力量，更喜歡那身邊不斷變幻的美麗，動人的風(fēng)景……
風(fēng)景的作文 篇3
生活中處處有風(fēng)景，無論是美麗的自然風(fēng)光，還是繁華的都市夜景；無論是故鄉(xiāng)海邊的明月，還是窗外明媚的太陽；無論是老師匆忙的身影，還是同學(xué)純真的笑語……這些都是風(fēng)景。而有些風(fēng)景能讓人一直牢記在心。
今年暑假，有一天傍晚，爸爸告訴我，他發(fā)現(xiàn)了一個好地方，于是我們一起坐電梯到頂樓32層。
站在天臺上，雖然有點恐高，但遙望的那一瞬間，我被震撼到了。正是傍晚時分，殘陽如血，染紅了天際，遠(yuǎn)方朦朧的景物也被鍍上了一層金邊。一切都顯得那么安靜，時而有微風(fēng)拂過，我看見，凌公塘歌塔安靜地矗立著，閃著五顏六色的燈光，溫柔地注視著我們。夕陽的余暉漸漸消散，萬家燈火通明，往下看，大街上車水馬龍，一切也都井然有序而快速地進(jìn)行著。我找到我們班級所在的位置，實在太小了，我每天生活的校園看起來著實有點陌生，整個校園都一覽無遺。
我忽然感受到了自己的.渺小和世界的寬廣。爸爸拍拍我的肩，笑道：“怎么樣？是不是很美？我覺得你都快看傻了。”
“是啊！很美!我第一次發(fā)現(xiàn)嘉興這么大！”我也輕輕笑起來說。
爸爸輕輕點頭，不約而同的，我們都笑了起來。
我不禁感慨，以前我以為世界只有我見到的那樣大而已，如今站在一個更高的地方，才發(fā)現(xiàn)世界其實很寬廣，就像學(xué)習(xí)也是一樣，只有對每門課做到系統(tǒng)性的深入鉆研，才能真正領(lǐng)悟各門學(xué)科的本質(zhì)，我相信，只要夠努力，以后我還會看到更美的風(fēng)景！加油！
風(fēng)景的作文 篇4
時代在改變，晉江也跟隨時代的腳步前進(jìn)。但是時代的小標(biāo)兵們卻跟不上腳步。此時此刻，作為晉江少年的我們積極行動了起來，因此做出了讓晉江人進(jìn)步的舉動。
這一天，我們小記者一行人做了份關(guān)于“不亂扔垃圾”的宣傳單，打算在村里的`菜市場、橋頭、廟口等分發(fā)宣傳單。
盼著天亮的我早早來到了村里的菜市場。我們在街上四處走動，開始剛看到人群的我們，瞬間沒了平時在學(xué)校里活潑開朗的樣子，只剩下一只只耷拉著腦袋紅著臉蛋兒的小花貓，“可憐得沒人愛”。突然，猛地一抖擻，我被小伙伴推到一位阿姨面前。緊張得語無倫次的我用簡單的語言向她作了介紹。短短幾秒，脫口而出的言語，瞬間讓我漲紅了臉，我的心臟開始加速跳動！“好，我會認(rèn)真看的。”那位阿姨手中緊握著那張“不大起眼卻又正在發(fā)光”的宣傳單。
我居然成功了！小伙伴們也被我的行為感染了，他們紛紛嘗試著向過路的行人分發(fā)傳單，嘴里正不停地介紹著……此刻，眼中這道風(fēng)景線更加靚麗了！
晉江的小標(biāo)兵們，營造一個潔凈的晉江并不難！只需要你、我、他共同努力，我堅信只要我們有了行動，這不僅僅是晉江的進(jìn)步，也是我們晉江人的進(jìn)步！
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