【熱門】風(fēng)景作文三篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的風(fēng)景作文3篇，希望對大家有所幫助。
風(fēng)景作文 篇1
雨，瀝瀝地往下滴，然而雨后的彩虹流進(jìn)了我的心田。
雨兒似乎厭倦了天上的生活，爭先恐后地逃出天空媽媽的懷抱。天空媽媽生氣了，氣得臉都白了，不停的閃著道道嚇人的閃電。天陰森森的，地濕淋淋的。
我望著這樣的天氣，不禁打了一個(gè)寒顫。老媽也真是的，這么大的雨也要我出去，真懷疑她不是我親媽。突然我看到了一輛大車正朝左邊駛?cè)ィ莾河幸粋�(gè)脫離了父母看管的小孩在路邊戲水。我在想：“到底要不要救他呢，他離我這么遠(yuǎn)，就算到了，恐怕還趕不上，沒準(zhǔn)，我在馬路上跑著，一輛車又向我這邊撞來咋辦。”“這孩子沒救了”我不禁發(fā)出了感嘆。
那車離他越來越近，怎么辦，就差1米了。忽然，閃出一道影子，在雨點(diǎn)的淡化下，變得朦朧不清。轉(zhuǎn)過頭一看，小孩不見了，影子卻變得越來越清晰，似乎有兩件東西在摩擦。
車跑了，留下他在那濕淋淋的路。他的神情很安穩(wěn)，似乎不曾后悔過。他——一位12歲的男孩。
我不禁愣住了。不知道為什么，冰冷無情的雨兒啪在臉上，居然是熱乎的。難道是雨兒也感動(dòng)了嗎。哦，原來是我臉上的潸然淚下。雨傘跑了，是在嘲笑我的膽小懦弱嗎？雷電更閃了，是在責(zé)備我的
冷酷無情嗎？
他流進(jìn)了我的心田——一位不知名的小孩，形成了一道壯麗的風(fēng)景線。
雨不再瀝瀝往下滴，他化作了一道雨后的彩虹。
風(fēng)景作文 篇2
夏天酷熱難耐，帶走了舒適，卻沒有帶走生活的滿足感。他的身材和風(fēng)景都很獨(dú)特。
下午吃完飯后，我的衣服都濕透了，頭發(fā)粘滿了汗水。悶熱的空氣令人窒息。風(fēng)又熱又靜。知了在樹枝上撕心裂肺。然而，我不禁想到小張的冷飲攤，今年已經(jīng)70多歲了，靠賣冷飲為生。雖然他一生都生活在貧困之中，但他總是很快樂，他的身體仍然很健壯，所以大家都親切地叫他小張。
我上了車，匆匆趕到小張路旁邊的電話亭。我看見小張悠閑地躺在涼爽的椅子上打盹。看到小張，我叫了小張和小張，在沙發(fā)上用立體聲對我笑了笑。小張的兩側(cè)是一個(gè)蓋著被子的冰柜。“這么熱的天還賣冷飲，你不在家休息嗎？”小張嘿嘿一笑，難道你不明白熱天生意好嗎？僅此而已。我說話的時(shí)候，打開了冰箱，一絲涼意迎面撲來。各種冷飲讓人們眼前一亮。我什么也沒說，買了兩條熱板凳，享受著夏日的一流涼爽。
我環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)冰箱后面有一臺機(jī)器。小張說這是一臺制冰機(jī)，可以制作任何口味的電影。我決定吃藍(lán)莓口味的。小張站起來，打開機(jī)器，倒上純凈水，撐起駱駝的背，用勺子輕輕攪動(dòng)，運(yùn)轉(zhuǎn)的機(jī)器給空氣增添了一些熱情。機(jī)器周圍的熱量變得更加混亂。我有意識地向后移動(dòng)。
小張紋絲不動(dòng)，讓汗水溢滿臉頰。這是由于工作中的輕微失誤。老人腳下的土地有點(diǎn)潮濕，水蒸發(fā)得很快。在這種悶熱的天氣里，沒有一絲潮濕的空間。
機(jī)器上的水逐漸與冰晶接觸。老人在每一英寸的冰晶上都撒了藍(lán)色的藍(lán)莓汁云。冰晶和藍(lán)莓汁混合得很快。小張關(guān)掉機(jī)器一會(huì)兒，用鏟子搗碎冰晶，三角測量它們，然后用勺子把冰晶裝滿塑料杯。整個(gè)動(dòng)作流暢、自然、成熟。做完這些后，小張拿起毛巾摸了摸自己的臉。干毛巾立刻變濕了。
小張邊跑邊喊，并遞給我杯子。這時(shí)我才注意到小張的笑臉布滿了皺紋，看上去被生活摧殘了。我的心充滿了生命。小張對我很嚴(yán)厲，但他總是微笑。70歲只是時(shí)間和流逝的痕跡，但它不能阻止對生活的熱愛。天氣又熱又熱，只有道路是普通的，路邊還豎立著不同的風(fēng)景。
我拿起杯子，拿在手里。涼爽傳遍了我的全身。一勺谷物倒進(jìn)我的肚子里，也立即蔓延到大米村的皮膚。每次我一毛孔，熱的感覺就消失了。停下來對小張說了一分鐘再見，他的心里充滿了敬意。
夏天不僅炎熱，老人也滿足于現(xiàn)實(shí)的角落，形成一幅風(fēng)景，給每個(gè)過路人帶來他唯一的涼爽。
風(fēng)景作文 篇3
在大人的眼中事物的正確答案只有一個(gè)，那么這是真的嗎？在我看來并非如此。我不相信命運(yùn)，正如同我不相信結(jié)果只有一個(gè)。
大家最熟悉的問題就是：一個(gè)獵人在樹林中打獵，樹上原本有十只鳥，獵人打了一槍，樹上還有幾只鳥。答案是沒有一只鳥。在大人們的世界里，解釋就是獵人的一槍驚嚇到了另外九只鳥，以至于全都飛走了，所以答案就是這樣一成不變的。
在我眼里，這答案偏偏不止一個(gè)。設(shè)想一下，如果十只鳥里面，只有一只鳥能飛，其余的都是雛鳥，那么答案就是九只鳥。如果有5只鳥飛到了其他樹枝上呢？那答案就是五只鳥。如果在其他樹枝上的鳥正在孵化雛鳥呢？如果那槍正好沒子彈了呢？那么你能夠保證這樹上的鳥全都飛走了嗎？所以，不是什么答案都是一成不變的。
換一種情況來說。數(shù)學(xué)題，答案確實(shí)是只有一個(gè)。那么解題的方法只有一種嗎？當(dāng)然不是。比如說將一個(gè)因式化成最簡因式，方法就有提公因式法、公式法，十字相乘法等。那么你能說只能用公式法來做才對嗎？又或者說只能用提公因式法才正確？當(dāng)然不是，在數(shù)學(xué)里，只要是你的答案正確，沒人會(huì)去糾結(jié)你用的是什么方法。如同：“萬物皆聚何人傷，奇發(fā)萬分何者愁。不愿不問心中結(jié)，唯有獨(dú)看子道邊。”
然而在大人們的眼中，事物就僅僅只有一個(gè)正確答案。那么，我想問問，在語文考試中，誰的`答案才是真正正確的？是參考答案嗎？不，當(dāng)然不是。是你嗎？是老師？還是誰？沒有人知道誰的表達(dá)是最準(zhǔn)確的，只要意思相近，我相信沒有那個(gè)老師不給分吧。那么現(xiàn)在你有沒有漸漸地相信我的看法呢？如果沒有，繼續(xù)耐著性子往下看。
很明白，三種情況都能看出，在大人的世界中，這個(gè)結(jié)論就是錯(cuò)誤的。這就是中國傳統(tǒng)教育的功勞。牢牢的禁錮人們的思想，這和當(dāng)年的焚書坑儒并沒有什么太大的差別。無非是古時(shí)候的人從根部禁錮了人們的思想，如今是靠教學(xué)來禁錮我們的。那么，當(dāng)今的狀況我們能改變嗎？自然是可以的，倘若每個(gè)人都能將事情理解的更深入，虛心的請教，而不是一味的自以為是。你年齡大，你未必就是正確的，她資歷深，誰又能保證他的萬無一失？所以，明白的更多，就不會(huì)這樣從表層去評價(jià)它，而是從多方面的比較之后再下決定。
人生中有許多通向成功的道路，你不需要跟緊別人的步伐，看見別人一路的暢通無阻就不會(huì)遇見紅燈。當(dāng)然，遇見紅燈的時(shí)候，我們應(yīng)該想想到底哪做錯(cuò)了，千萬不該放棄。在我看來，選擇一條真正屬于我自己的路才是最好的。因?yàn)橹挥心阕约褐溃阆矚g沿途怎樣的風(fēng)景，你想要得到什么，所以，在人生的道路中，一定要考慮清楚再做決定。
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