你是晨曦中最動人的風(fēng)景優(yōu)秀作文
一百年，在歷史的脈絡(luò)里只是一個點(diǎn)，一百年，在一個漫長的過度里僅僅是一個側(cè)切面，從1904年走過來的南開中學(xué)，已經(jīng)把一百年的歲月融入了一座又一座安靜的建筑中，那些久立不倒的凝固的歷史講述著我們只能遙想的歲月，那些磚瓦在經(jīng)年之后已具有了某種精神，校訓(xùn)"允公允能，日新月異"的聲音一直縈繞在百年校園里，被一代又一代南開學(xué)子傳承著。
1904年南開中學(xué)的前身"私立中學(xué)堂"成立，我國著名愛國教育家、創(chuàng)始人、校長嚴(yán)修，校長張伯苓，留給百年校園的校訓(xùn)是一部精神財(cái)富，那些歷經(jīng)歲月磨礪的字跡依然閃爍在今天無數(shù)南開學(xué)子的心里，它也成為一個標(biāo)志，在桃李滿天下后影響更多的人。
一百年，無論外面是硝煙還是混沌，無論是繁華還是喧囂，南開校園始終固守著自己的一方凈土，一座座建筑見證著南開的歷史，聆聽著百年南開的腳步。
在南開中學(xué)百年之際，在又一個教師節(jié)來臨的時候，我們特別策劃推出了"南開百年"紀(jì)念特刊，為了紀(jì)念，也為了繼續(xù)。
當(dāng)早晨的陽光輕盈地覆蓋住了整個校園，眼前的一切景致使你無法從記憶中涂抹。
這里的樹枝是生動的，這里的露珠是生動的，這里的花瓣是生動的，這里的肅穆與靜謐同樣生動。這里的年輕人臉上都有著最生動的陽光。
在每一個人的記憶深處，校園卻會占據(jù)著最特殊的位置，那曾經(jīng)凝結(jié)著自己青春的操場、食堂與教室，那曾經(jīng)有過的笑語與書聲，那曾經(jīng)刻骨銘心的教誨與感悟，將永遠(yuǎn)地棲息在你的心靈深處，帶著你跨越過生命中每一個值得跨越的思索與牽絆，帶著你走向澄明，走向燦爛，在這生命中的澄明與燦爛中，你又會仿佛重新回到了那充滿熱情的操場和朗朗書聲的課堂。
每一個南開人對南開的記憶都會是不一樣的，就像是相同的風(fēng)景總會有不同構(gòu)圖的照片，但是這些記憶都會指向相同的主題，那就是青春與陽光，那是青春在陽光下的教誨，那是陽光對青春的召喚。
就讓我們把這一切理解為一種深沉的愛吧。這種愛穿越過自己的青春，又會牢牢地纏繞住自己的一生。
從走出南開的.那一刻，你就會開始懷念南開：晨風(fēng)中的南開有著春天般的和煦，雨中的南開空靈秀麗，冬日的南開俊朗挺拔，雪后的南開坦蕩疏朗。
而這一幕幕動人的風(fēng)景終究會被每一位南開人小心翼翼地珍藏在心底，因?yàn)樗麄兌紩溃@將會是他們一生中最值得凝視的心靈底片。
張伯苓先生講，南開精神即"允公允能，日新月異"。他詳細(xì)闡述道："允公，是大公，而不是什么小公，小公只不過是本位主義而已，算不得什么公了。惟其允公才能高瞻遠(yuǎn)矚，正己教人，發(fā)揚(yáng)集體主義的愛國思想，消滅自私的本位主義。""允能者，是要做到最能。要建設(shè)現(xiàn)代化國家，要有現(xiàn)代化的科學(xué)才能。而南開學(xué)校的教育目的，就在于培養(yǎng)具有現(xiàn)代化才能的學(xué)生，不僅要求具備現(xiàn)代化的理論才能，并且要具有實(shí)際工作的能力。"他又解釋道："所謂的日新月異，不但每個人要接受新事物，而且還要能成為新事物的創(chuàng)始者；不但能趕上新時代，而且還要能走在時代的前列。"二十年代時南大校門前有一條小河，坐小船可直達(dá)青龍?zhí)叮ń袼瞎珗@一帶）；冬天坐冰床子可從八里臺滑向城里。河上有一座鋼筋水泥橋，橋的西端就是校門。鐵制的大門口有塊1米多高的白漆木牌，上書"南開大學(xué)"四個紫色大字。
這是一個界限，也是一個連接，南開大學(xué)東校門歷經(jīng)風(fēng)雨后，年代的更迭已經(jīng)讓那些磚瓦不堪負(fù)重，重新修建煥然一新的南開大學(xué)東校門在這里繼續(xù)迎接著新一代的南開學(xué)子。
“我是愛南開的”，周恩來總理的這句話曾勾起了多少南開學(xué)子的回憶與夢想，它已與"南開"融為一體。南開的風(fēng)景依舊燦爛，南開的風(fēng)貌依舊傳承。
南開大學(xué)的圖書館創(chuàng)建于1919年。 1927年盧木齋先生捐資興建了著名的"木齋圖書館"，矗立在馬蹄湖北端，與思源堂遙遙相對，是老南開校園的重要建筑之一， 1937年毀于日軍炮火，1946年南開大學(xué)返津復(fù)校后修復(fù)，用作學(xué)校辦公之用，直到 2002年。
開大學(xué)校鐘銘文"河海泱泱，立學(xué)設(shè)庠；英彥蔚起，山高水長；翔宇負(fù)笈，邦國之光；七七事變，倭寇似狂；毀我校園，景鐘云亡；今茲重鑄，宮生口皇口皇；莘莘學(xué)子，濟(jì)濟(jì)堂堂；允公允能，蹈勵發(fā)揚(yáng)；日新月異，科教騰驤；猗歟南開，宏業(yè)無疆。"
持久的鐘聲是南開百年精神的延續(xù)，無數(shù)學(xué)子在這樣一種聲音里成長學(xué)習(xí)。鐘聲鳴響的時候，滌蕩在校園里的便是一首唱了一個世紀(jì)的老歌。
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