[合集]經歷的作文3篇

　　在平平淡淡的日常中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的經歷的作文3篇，歡迎大家分享。

經歷的作文 篇1

　　我經歷的事有快樂的、有悲傷的、有憤怒的、有后悔的……我的'每一天充滿快樂，要數數的話，恐怕連腳也算上，再得乘以十六，我認為這件事值得一提：

　　每周日，我都格外珍惜三點半到五點半這個時間段。因為我要去上荷蘭叔叔馬丁的外教課。

　　馬丁吉他彈得不錯，歌唱得也不錯，鋼琴會彈《致愛麗絲》。

　　吉他盒上貼有麥當勞漢堡的圖片，好有食欲！好想知道一下厭食的人看到這個會怎樣？

　　外教很幽默，一次，我表演故事，近尾聲時，外教突然用中文說“好！”聽著馬丁那“半生不熟”的“英中交加”，我窘住了，竟“嘻嘻”笑起來。沒想到馬丁聽成了“qiqi？哪里有？”妹妹笑瘋，我則暈！妹妹表演故事很是投入，這時，外教的一只貓竟跑了出來，妹妹喜歡小貓，貓明顯要妹妹抱，妹妹索性把貓兒抱起講故事，我在挑刺：“Teacher（老師），你怎么可以這樣講課。”我指了指貓，貓見我指著它，“嗖”的跑了，妹妹立刻對我咬牙切齒。

　　我覺得馬丁會魔術，一會兒手里有“蛋黃煎餅”，一會兒有“奧利奧”，一會兒有“夾心棉花糖”，一會兒又出來了個“德芙巧克力”。

　　你認為好玩么？

　　我常想，一個不敢說話的女孩子，上了他的課后敢說話了。

　　這不是奇跡是什么？

經歷的作文 篇2

　　我們抱著自己的圖書，在諸葛亮廣場上尋找著各自的目標。

　　不一會兒，一個阿姨牽著一個小男孩走了過來。我們立刻像發現獵物一樣，迅速圍了上去。“阿姨，給小弟弟買本書吧！”沖在最前面的竇紫桐最先推銷起了自己的圖書。阿姨拿起了她的書翻了翻，饒有興趣地問：“這本書要多少錢啊？”竇紫桐立刻激動地推銷了起來，不一會兒阿姨就掏錢買下了她的書。

　　看到同學賣出了第一本書，我著急了。

　　我很快鎖定了新的目標：一位帶著五六歲孩子的汽車銷售員。我們又一窩蜂似的圍了上去，我趕緊搶先說道：“叔叔，給小妹妹買本書吧！我這些書都跟新的一樣呢！”叔叔看了看我手里捧著的圖書，抽出一本翻看起來……我心里又高興又緊張，終于要賣出一本書啦！但是，叔叔拿出了錢，最終卻買下了同學的《小王子》。哎！我的心情頓時由晴空萬里轉為烏云密布。

　　又遇到了好幾個家長，最后都買了其他小伙伴的.書，我真是又失望又沮喪。最后，在老師的宣布聲中，一上午的圖書義賣活動結束了。我一本書都沒有賣掉。

　　雖然我失敗了，但這是一次讓人難忘的經歷。

經歷的作文 篇3

　　暑假里一個艷陽高照的上午，我在學習班里學習書法，大家都提前完成了書法作業。于是，老師就領著我們做游戲，規則是：兩個人各一個桿，桿上的線以及直鉤都不可以用手動，而且手握桿都不可以往前，身體不可以向前傾斜。這個比賽的名字就叫“姜太公釣魚”。桿有了，可是魚呢？老師用易拉罐做了模型。我們用抽簽的方式來進行分組，沒有想到的是老師也要一起玩，而且我和老師是第一組釣魚的。

　　不就是用直鉤吊起易拉罐嗎？太簡單了。我肯定比老師先完成。沒想到我太低估這件事了，我釣了半天都沒釣上來，而老師則早釣上來了，還在一邊等著我呢。我心里一著急，加上沒有找到竅門，更加釣不上來了。后面的同學有的給我鼓勁，有的'讓我快點，有的讓我放棄。我急得滿頭大汗，手里的竿也不聽話似的往下掉。老師在一旁鼓勵我說：“不要著急，慢慢來，先找到竅門，然后再釣。”有了老師的鼓勵，我有了信心，于是我先靜下心來，然后慢慢找到了竅門，把“魚”釣了上來，周圍的同學給了我熱烈的掌聲。

　　大家都釣完了之后，我發現全班我釣的時間最長。我不服氣，又找到老師要求再比賽一次。我吸取了上次的教訓，靜下心來，先長長地舒了一口氣，然后靜靜地站好。一聲令下，我不慌不忙地拿起“魚竿”，瞅準了方向，果斷地拋出去，不好，由于用力太大，易拉罐被打翻了，同學趕緊幫我扶起來，別著急，我暗暗給自己打氣，瞄準了易拉罐的口，又一道優美的弧線劃了出去，好，正中罐口，我慢慢正起身，兩只手緊握住漁竿，猛地一拉，“魚”上鉤了，我高興地跳起來。可是沒有想到，老師還是比我快了一步。看來“姜還是老的辣”啊！

　　通過這次比賽，我明白了做什么事都不能心急，心急真的吃不了熱豆腐，同時，我也明白了做什么事都要細心。

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