難忘的經(jīng)歷的作文通用(3篇)

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的難忘的經(jīng)歷的作文3篇，希望能夠幫助到大家。

難忘的經(jīng)歷的作文 篇1

　　由于爸爸的工作是在國外，所以每年的暑假我都會去外國過。

　　雖然說我乘飛機(jī)已經(jīng)很多次了，但是每次坐飛機(jī)我還是感覺怕怕的。記得去年暑假乘飛機(jī)的那天，天上下起了傾盆大雨，還刮起了大風(fēng)。到了機(jī)場，我們辦好了登機(jī)手續(xù)，過了好幾道的安檢，坐在椅子上等了一個小時左右才上了飛機(jī)。

　　飛機(jī)終于開始慢慢滑行了，滑行了一段距離后，飛機(jī)突然以超快的速度行駛，慢慢地飛起來了。飛機(jī)的.聲音又大又吵，越飛越高，變得不平穩(wěn)了，非常的抖，東搖搖西擺擺，一會兒上升一會兒下降，我心想一定是飛機(jī)出故障了，心里開始害怕起來，雙手把椅子的扶手抓得緊緊的，嚇得直冒冷汗。又過了一會兒，飛機(jī)變得更晃了，正當(dāng)我害怕的想哭得時候，廣播里發(fā)出了空姐的聲音，“女士們，先生們，由于飛機(jī)在空中遇到氣流而引起飛機(jī)的顛簸，請大家系好安全帶，衛(wèi)生間停止使用，謝謝合作！”聽了空姐的話，我這才緩和了自己那顆緊張又害怕的心。又過了一會兒，飛機(jī)開始變得平穩(wěn)了，晃抖也消失了，我不知不覺睡著了。直到媽媽在我耳邊叫：“軒軒快起來，飛機(jī)到上海了！”我這才從睡夢中醒了過來。

　　從那以后，我坐飛機(jī)再也不害怕了，因為飛機(jī)的晃抖是有原因的，飛機(jī)在空中遇到氣流才會抖的，所以我們坐飛機(jī)遇到這種情況不需要太擔(dān)心。

難忘的經(jīng)歷的作文 篇2

　　今天的空氣比以前都更清新，云朵更顯得潔白，花兒更驕艷，今天的陽光更燦爛！這時我激動的心兒好似插上了理想的翅膀飛向了高高的天空，我穿上的嶄新的校服，系上了鮮艷的紅領(lǐng)巾，佩上了胸針，噴上了香水……呵呵，我在鏡子看看有那么美，于是我擺了一個帥氣的動作。

　　我走進(jìn)校園，看見一群步履匆匆的領(lǐng)導(dǎo)，臉上出現(xiàn)了期待的目光，他們睜大了眼睛，好像要把整個校園盡收眼底。他們左看看，右看看，對我們的校園非常陌生。我現(xiàn)在心怦怦地直跳，沒有像剛才那么激動，非常緊張，全身都好像被僵直了。我深呼吸了一口氣，心才慢慢地舒緩的平靜下來。

　　我鼓起勇氣，走上前去，眼睛露出熱情的目光，我微微地俯下身，右手伸向領(lǐng)導(dǎo)們，做出了“請”的動作，還說：“您好，領(lǐng)導(dǎo)們，我是金田小學(xué)四(6)班的湯盈”。領(lǐng)導(dǎo)們贊許的點點頭，臉上出現(xiàn)了笑容，我一看，心里甜滋滋的'，情不自禁地咧嘴一笑。

　　于是，我對領(lǐng)導(dǎo)們說：“請各位領(lǐng)導(dǎo)跟我來。”我覺得做小導(dǎo)游原來那么快樂，我把他們帶到蕊春園里的晚香閣旁，我又說：“這里就是晚香閣，它青磚黑瓦，飛檐翹角，是品花香、聽……。”說著，說著，我越說越帶勁兒，一個領(lǐng)導(dǎo)還對我滿意的點了點頭，還有兩個女老師在做記錄和討論到底好不好。我的腦海里也就浮現(xiàn)了京劇梅蘭芳在我的眼前唱戲，齊白石也坐在那兒專心致志的作畫。我又帶著他們來到了假山旁，說：“這座假山高約6米，堆砌精巧，玲瓏剔透，山中洞洞相連，山上怪石嶙峋，真可謂匠心獨特……。”于是，我的腦子里又浮現(xiàn)出了小朋友們都去摸摸假山，覺得它很獨特，靜靜地站在那兒看著。突然，一位領(lǐng)導(dǎo)對我說：“請問既然那么好，為什么不造多點呢？”我一聽，心想，這個問題太簡單了，于是，我就說：“是因為它是獨一無二的，據(jù)園林大專家介紹說呀，現(xiàn)在恐怕再也不能再臨摹出這么堆砌精巧的假山了。”

　　現(xiàn)在我已經(jīng)帶領(lǐng)導(dǎo)們參觀了整個校園，一位領(lǐng)導(dǎo)對我說：“小朋友，沒想到你會這么大的勇氣來帶我們參觀！”還為我豎起大大的拇指哩。我一聽，高興得淚水都快出來了。老師表揚我，我一定會做到那么好。

　　在學(xué)校九十校慶里，我作為一名小導(dǎo)游，真為自己驕傲，你們說對嗎？

難忘的經(jīng)歷的作文 篇3

　　光陰流逝，許多事已經(jīng)在我心中慢慢褪色了，但是有一件事，令我感動，至今讓我無法忘懷……

　　那是在我上二年級的時候，有一天我正在操場上排隊，突然有一個大哥哥飛速奔跑，把我撞倒在地。我下意識地用左手撐在地上，緊接著一陣刺痛通過大腦傳遞過來，又疼又怕，讓我不知所措，坐在臺階上無助地哭了起來。正當(dāng)我不知如何是好的時候，一個熟悉的身影映入了我的眼簾，“啊，是我們的班主 任陳老師！”只見陳老師手拿一個小紅包，急匆匆地穿過放學(xué)的人群，三步并作兩步地朝我過來，我像看到了救星一樣，疼痛似乎也減了不少。陳老師眉頭擰成了一團(tuán)，額頭上有細(xì)小的汗珠滲出。離我還有兩三米時老師就迫不及待地問我:“澤欣，怎么樣了？哪里扭傷了?走，咱們上醫(yī)院看看。”我給老師說了一下情況。話音還未落，老師就用他那雙溫暖的大手，抓著我的小手打車去了醫(yī)院。

　　老師在醫(yī)院的.一樓二樓之間奔波，又是掛號，又是填表。急得像熱鍋上的螞蟻。在等拍片結(jié)果的過程中，陳老師一直坐在我的身邊，安慰我，直到我片子出來醫(yī)生說沒有什么大事。陳老師心里的石頭才算落了地。

　　回學(xué)校的路上，老師一個勁地囑咐:“回家多喝點骨頭湯，在學(xué)校不要打鬧了，我相信很快就會好的!”突然間我感覺不到疼痛，只覺得心里熱乎乎的。

　　這件事情過去四年了，但它深深地印在了我的腦海里，時常會讓我想起，讓我的心里充滿了溫暖與愛。這種愛會一直陪伴我一生，不僅讓我受益，也教誨我去好好對待他人，去溫暖愛護(hù)他人！

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