(集合)經(jīng)歷的作文5篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編幫大家整理的經(jīng)歷的作文5篇，歡迎大家分享。
經(jīng)歷的作文 篇1
在這個(gè)星期五，老師布置了一項(xiàng)作業(yè)：利用雙休日去買(mǎi)書(shū)或借書(shū)。于是，我就決定用星期天的時(shí)間到漢唐書(shū)城去買(mǎi)書(shū)。
星期天早晨，外面風(fēng)和日麗，陽(yáng)光明媚，正與我的心情相符合。我拿著買(mǎi)書(shū)的錢(qián)與媽媽一起到漢唐書(shū)城的門(mén)口。
進(jìn)了漢唐書(shū)城，我先按照書(shū)城的指示牌。上了擺放著兒童書(shū)的二樓。
書(shū)城很大，人也很多，但是，四周靜悄悄，沒(méi)有一丁點(diǎn)兒的聲音，就連一根針掉到地上的聲音都能聽(tīng)到。
周?chē)臅?shū)特別多，可以稱(chēng)的上是書(shū)的海洋，而所有看書(shū)的人都是小魚(yú)、小蝦，暢游在書(shū)的海洋里。
我來(lái)到書(shū)架問(wèn)及此事，開(kāi)始挑書(shū)了。可是，我這個(gè)也喜歡，那個(gè)也喜歡，但是，我總不能把它們都帶回家吧。所以我只拿了一本小說(shuō)，名字很好聽(tīng)，叫《白天鵝紅珊瑚》。
《白天鵝紅珊瑚》是由中國(guó)動(dòng)物小說(shuō)大王沈石溪老師寫(xiě)的'，這本書(shū)里共收錄了三個(gè)有關(guān)天鵝的故事。這三個(gè)故事分別是：白天鵝紅珊瑚、紅弟一生的七次冒險(xiǎn)、四只天鵝哨兵的生命檔案，應(yīng)該很好看。
今天真是有收獲的一天。
經(jīng)歷的作文 篇2
那年夏天，暑假即將到來(lái)。我們提前一個(gè)月結(jié)束了所有課程。準(zhǔn)備實(shí)習(xí)。
因?yàn)槲业奶厥猓瑥男〉乃械挠?xùn)練運(yùn)動(dòng)到長(zhǎng)大的見(jiàn)習(xí)。我永遠(yuǎn)是被排除在外的那一個(gè)，這次也不例外。班主任委婉中帶著直接的語(yǔ)氣表達(dá)出希望我不要參加這次實(shí)習(xí)活動(dòng)。
他們或許在想，明知道按我的情況會(huì)毫無(wú)意外的被淘汰。何必白走這一趟，但我不甘心就這樣。不知道是不甘心時(shí)刻保持著這份別人看來(lái)好命的特殊，還是不甘心一直以這樣的方式被另眼相待……我還是如愿的到了實(shí)習(xí)地點(diǎn)。
果然不出所料，他們一眼就看到了站在隊(duì)伍中的我。并開(kāi)始交頭接耳的討論著，我只覺(jué)得心頭一陣艱澀難言。到了填寫(xiě)表格的時(shí)候，我果然被收回表格委婉不失明確的被拒絕留用。勉強(qiáng)保持著微笑，我狼狽的走出會(huì)客室。抬著頭竭力把即將奪眶而出的眼淚逼回眼眶里，心中翻江倒海的咆哮著：為什么？為什么？為什么這么不公平？但是，我無(wú)可奈何。心頭酸楚，朋友們面試完畢走出來(lái)尋找我，知道我心里難過(guò)默默相陪。但是再多的寬慰，也撫不平我心里的痛。我想一個(gè)人出去走走，拒絕了朋友的陪伴。
陌生的城市里，我一個(gè)人走在人來(lái)人往的街道上。那樣落寞、心慌，孤獨(dú)和無(wú)助。多種滋味糾結(jié)在一起揪心扯肺的痛。
慢慢的，來(lái)到一個(gè)十字路口。我駐足停留。更加茫然更加無(wú)措，仿佛不知道自己從哪里來(lái)，又該往哪里走……一次又一次地深呼吸企圖平復(fù)這翻江倒海的.情緒。我蹲在路邊開(kāi)始整理找回理智。
就在這個(gè)陌生的城市里，陌生的街頭。我一個(gè)人獨(dú)自遺留。忽然意識(shí)到。青蛙不跳出枯井永遠(yuǎn)不會(huì)知道天有多大。飛鷹不振翅翱翔不知道天有多廣。我一直呆在那個(gè)除了書(shū)還是書(shū)的房子里，永遠(yuǎn)做著自以為是的夢(mèng)。大千世界，蕓蕓眾生。這個(gè)社會(huì)的生存模式永遠(yuǎn)都是優(yōu)勝劣汰，要想占有一席之地，就要發(fā)揮自己的長(zhǎng)處揚(yáng)長(zhǎng)避短。道聽(tīng)途說(shuō)的旁觀永遠(yuǎn)不如親身經(jīng)歷的實(shí)踐。人生那么長(zhǎng)，總有那么一件事讓你難忘。總有那么一次經(jīng)歷告訴你該學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。
經(jīng)歷的作文 篇3
每個(gè)人的生活中都有好多美好的、快樂(lè)的事，那些事就像五彩斑斕的石子在我們記憶的長(zhǎng)河里閃閃發(fā)光。去年寒假里我就有一次難忘的經(jīng)歷。
大年初七大家都還沉浸在節(jié)日的歡樂(lè)氣氛中時(shí)，爸爸就給我網(wǎng)上報(bào)名參加了“放飛”戶(hù)外俱樂(lè)部組織的為期三天的“小鬼當(dāng)家”戶(hù)外實(shí)踐活動(dòng)。據(jù)說(shuō)這可是魔鬼式訓(xùn)練，三天盤(pán)纏100元，自己支配，中途不允許家長(zhǎng)陪同，還要團(tuán)隊(duì)合作完成教練交給的'任務(wù)。這對(duì)于二年級(jí)的我還蠻有挑戰(zhàn)性的。
第一天一大早，我懷著無(wú)比期待的心情被送到俱樂(lè)部，一看那已經(jīng)有大朋友小朋友十幾個(gè)了，都是小學(xué)生。活動(dòng)之前，我們要自薦當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)，我是第一個(gè)毛遂自薦的，雖然教練夸我勇氣可嘉，可我年齡小個(gè)頭又小，所以支持者很少，落選了。最后舉手表決產(chǎn)生了5個(gè)小隊(duì)長(zhǎng)，再由隊(duì)長(zhǎng)選隊(duì)員，我被一個(gè)六年級(jí)女隊(duì)長(zhǎng)選了去，她還給我們隊(duì)取名“麒麟隊(duì)”，挺有氣勢(shì)的名字吧！隊(duì)長(zhǎng)們手持對(duì)講機(jī)別提多神氣了，我還被隊(duì)長(zhǎng)任命為副隊(duì)長(zhǎng)專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)扛隊(duì)旗和清點(diǎn)人數(shù)，其實(shí)我們隊(duì)也就三個(gè)人。
在教練的帶領(lǐng)下，我們背著行囊?guī)е改厢槼霭l(fā)了。三天中我們十幾個(gè)“小鬼”一起尋寶、問(wèn)路、對(duì)付“壞人“的誘騙、吃飯、購(gòu)物------不知不覺(jué)中，我們從意見(jiàn)不統(tǒng)一學(xué)會(huì)了有事大家商量，從男女對(duì)立互相埋怨到后來(lái)的互相體諒。
我印象最深的是教練讓我們行動(dòng)時(shí)每人身上帶個(gè)雞蛋（超市aa制買(mǎi)的），這雞蛋就像是我們的寶寶，我們必須用自己的方式保護(hù)好它不能碎掉。一開(kāi)始我們隊(duì)是各自保護(hù)自己的蛋，但隊(duì)長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)隊(duì)里成員各有分工比較好，于是她幫我扛隊(duì)旗，由細(xì)心的我來(lái)負(fù)責(zé)保管大家的雞蛋，一路上我是小心翼翼生怕害死”小寶寶“們，為了確保萬(wàn)無(wú)一失，其他任務(wù)我則是只獻(xiàn)計(jì)不行動(dòng)，可終究因?yàn)閯倮麤_昏頭腦，我還是不小心打碎了大家的蛋，大家不但沒(méi)有責(zé)怪我還安慰了愛(ài)哭的我，讓我很感動(dòng)。
通過(guò)這次的活動(dòng)我們學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的東西，如果有機(jī)會(huì)，我還要參加這樣的活動(dòng)。
經(jīng)歷的作文 篇4
書(shū)法藝術(shù)，是中華五千年來(lái)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化瑰寶，在宏偉壯麗的書(shū)法殿堂中，我領(lǐng)略到了祖國(guó)的歷史長(zhǎng)河中那積淀而成的雄厚底蘊(yùn)，在我的生活里，翰墨書(shū)香，伴我成長(zhǎng)。 ——題記
一次偶然的機(jī)會(huì)，我遇見(jiàn)了書(shū)法……
那是一次軟筆書(shū)法比賽，看著選手們那一張張整齊大方的毛筆字：流暢，協(xié)調(diào)，鏗鏘有力，讓我著實(shí)羨慕，回頭再想想自己那把歪七扭八的字，我產(chǎn)生了要學(xué)習(xí)軟筆書(shū)法的強(qiáng)烈愿望，特別是受到母親與全家人的鼓勵(lì)后，我的學(xué)習(xí)熱情空前高漲。可是，才學(xué)了幾次課，我便遇到了困難：學(xué)習(xí)書(shū)法，最初，往往要從最簡(jiǎn)單的基本筆畫(huà)開(kāi)始臨習(xí)，為了能練好一個(gè)筆畫(huà)，有時(shí)甚至要寫(xiě)幾大張紙，這樣的練習(xí)很是枯燥，乏味，對(duì)于年少好動(dòng)的我來(lái)說(shuō)，更像是一種“折磨”，剛開(kāi)始，憑著那股強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)熱情，我還能堅(jiān)持一會(huì)兒，可是后來(lái)，我的學(xué)習(xí)情緒開(kāi)始消沉，甚至不愿意再次將毛筆拿起來(lái)，我對(duì)母親說(shuō)：“媽?zhuān)也幌雽W(xué)了。”身為母親，怎能不了解女兒好動(dòng)的天性？我這幾天的消沉學(xué)習(xí)，她早已看在眼里。 “孩子，你認(rèn)為自己有進(jìn)步嗎？”我低著頭，不敢直視母親的眼睛。
“孩子，你覺(jué)著自己還有當(dāng)初的熱情嗎？”“……”又是一片沉默。
母親又問(wèn)：“孩子，你想成功嗎？”
想成功嗎？當(dāng)然想！我也想像那些大哥哥大姐姐們一樣，靜坐桌前，在柔軟的宣紙上揮灑自信的笑容；我也想像那些獲獎(jiǎng)的同學(xué)一樣，手捧證書(shū)，自豪無(wú)比；我，也想成為夢(mèng)中，那個(gè)最強(qiáng)的自己；我，也想成功！
我終于抬起頭，說(shuō)道：“媽媽?zhuān)乙蚕氤晒Γ墒牵摇眻?jiān)持不下來(lái)……母親打斷我的話(huà)，她握住我的雙手，雙眼定定的看著我，“那就去努力”，母親說(shuō)：“那就去奮斗，去堅(jiān)持，媽媽相信，終有一天，我的寶貝女兒的作品，也可以被展覽出來(lái)，孩子，你也可以。”
母親只說(shuō)了幾句話(huà)，卻將我心底的陰霾撥開(kāi)，透出萬(wàn)點(diǎn)陽(yáng)光。是的，我也可以！
于是，午間大家休息的時(shí)候，我卻端坐于窗前，借著暖暖的陽(yáng)光，在宣紙上任意揮灑自己的汗水，書(shū)寫(xiě)著自己的不懈。晚間，挑燈夜戰(zhàn)，溫和的燈光下，映著我挺如標(biāo)槍的身影……練，細(xì)細(xì)的汗珠從臉上滑落，再練，手指也已經(jīng)顫抖起來(lái)，停筆，略歇一歇，又將那濃墨飽蘸，提筆，一揮而就……
也許，苦練書(shū)法，對(duì)于一個(gè)小孩子而言，充滿(mǎn)了辛苦與乏味，寄身翰墨，對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，充斥著疲憊與苦澀，但是，在母親的信任及鼓勵(lì)下，我用纖細(xì)的手指一次次握緊冰冷的筆桿，用專(zhuān)注的眼神聚焦鋒利的筆尖，提頓起伏，一波三折，就這樣，日復(fù)一日，當(dāng)我三年級(jí)時(shí)，我獲得了一張“小學(xué)低年級(jí)組書(shū)法一等獎(jiǎng)”的'證書(shū)，我興奮極了，將證書(shū)獻(xiàn)寶似的捧給母親看，母親欣慰地望著我，眼角化不開(kāi)的笑意，變作一道流光溢彩的光芒，緊緊的包裹住我，柔柔的，暖暖的……
那時(shí)的我，為了一個(gè)小小的獎(jiǎng)項(xiàng)歡呼雀躍，大受鼓舞，從此，練習(xí)更加勤奮認(rèn)真，因?yàn)槲抑溃诓贿h(yuǎn)的前方，有一朵美麗的鮮花，正等我。我在翰墨書(shū)香中成長(zhǎng)，奮斗，努力，我堅(jiān)持了下來(lái)，乃至今天，我所得到的獎(jiǎng)項(xiàng)也并不僅僅局限于學(xué)校，各種以區(qū)，市，甚至省為單位的獲獎(jiǎng)和晉級(jí)證書(shū)也向我走來(lái)，我在“成長(zhǎng)”這條大道上，朝著心中的太陽(yáng)永不停歇地向前，向前……當(dāng)然，我并沒(méi)有忘記我背后那雙默默注視我的眼睛，那雙充滿(mǎn)了母愛(ài)的慈祥與光輝的眼睛。
翰墨書(shū)香，伴我成長(zhǎng)，這就是我成長(zhǎng)的故事，回想起來(lái)，仍不禁讓人受到鼓舞，感到激動(dòng)。乃至今天，初三學(xué)子，在繁忙的學(xué)習(xí)生活里，仍能端坐，提筆，字成，將認(rèn)真寫(xiě)就的作品懸于墻上，靜靜品析，這，何不為人生之一大美事哉？
我坐在桌前，輕輕地拿起毛筆，飽蘸濃墨，毫不猶豫地將筆鋒落于紙上，頓，行，收，一氣呵成，頓生一絲感慨：我，手寫(xiě)我心。 ——后記
經(jīng)歷的作文 篇5
在我所經(jīng)歷的事中，只有一件事讓我難忘，那就是我家的貓發(fā)生令我悲痛的事。
當(dāng)時(shí)，我家的貓正在屋里睡著覺(jué)，別提多可愛(ài)了：四腳朝天，還把腳爪伸開(kāi)，身上的毛有黃的有白的，還有一些棕色，腦袋耷拉下來(lái)，尾巴伸的直直的，脖子都快要扯斷似的，伸得好長(zhǎng)好長(zhǎng)，我怎么逗它，它也不醒，只是尾巴動(dòng)一動(dòng)，眼睛都不睜開(kāi)，特別好玩兒。我想把它抱起來(lái)，可是我沒(méi)有抱，我想讓它多睡會(huì)兒。
過(guò)了一會(huì)兒，我出去玩了，玩了好長(zhǎng)好長(zhǎng)的時(shí)間，等到我回來(lái)的時(shí)候，卻發(fā)生了讓我意想不到的事情。我回到家后，爸爸在做飯，我像往常一樣在外面抓石子。后來(lái)我聽(tīng)到有一個(gè)小男孩兒說(shuō)：“那邊死了一只貓，我們?nèi)タ纯础！蔽也虐l(fā)現(xiàn)了我家的貓不見(jiàn)了，我也隨之去看了看，我的眼淚刷的'落下來(lái)了，這是我家的貓，它怎么會(huì)這樣？我跑去叫媽媽?zhuān)瑡寢尵秃袜従右粔K用鐵鏟把貓弄回來(lái)了。
我把貓?jiān)嵩诹怂钕矚g的花叢里，還為它疊了好多好多紙鶴，我不知道如何來(lái)補(bǔ)償貓兒，它原來(lái)是一只流浪貓，后來(lái)我把它救了回來(lái)，我原本是出于好意，可是卻發(fā)生了這樣的事情，我好恨我為什么要出去？為什不守著它？為什么當(dāng)初要救它？我的心里再也平靜不下來(lái)，帶著滿(mǎn)臉的淚水把貓兒葬了，給它燒了紙鶴后去問(wèn)那個(gè)男孩兒，從他那我知道了貓的死因，我恨不得立即去為貓兒報(bào)仇，可鄰居啟發(fā)了我。他說(shuō)：“誰(shuí)弄死了貓，誰(shuí)心里也不好受，只是他認(rèn)為這是快樂(lè)的，其實(shí)他是孤獨(dú)的，你應(yīng)該去幫助他，而不是去報(bào)仇。”我才知道了不能去報(bào)仇，我也因此哭了好長(zhǎng)時(shí)間。
這就是我最忘不了的一次經(jīng)歷，因?yàn)檫@件事深深觸動(dòng)著我的心靈。我忘不了當(dāng)時(shí)心里的感受，忘不了那貓的眼神，忘不了我那悲痛的眼淚，我會(huì)永遠(yuǎn)記得那個(gè)時(shí)刻。
老師評(píng)語(yǔ)：用自己的真實(shí)感受寫(xiě)出了對(duì)貓的喜愛(ài)和對(duì)貓的憐惜，第二段對(duì)貓睡態(tài)的描寫(xiě)很細(xì)致，整體感不錯(cuò)。
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