激動(dòng)人心的辯論會(huì)五年級(jí)作文

　　自從昨天老師告訴我們明天又開一場(chǎng)關(guān)于開卷有益的辯論會(huì)，我就興奮的睡不著覺。

　　今天下午，一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)終于打響了，我被選為反方辯手。先正、反方表示自己的觀點(diǎn)，正方認(rèn)為讀書有益，反方認(rèn)為讀書未必有益。

　　接著又該正方先說(shuō)：“我認(rèn)為開卷有益，因?yàn)楦郀柣�說(shuō)過，“書籍是人類進(jìn)步的階梯，書可以讓我們獲得知識(shí)。”該我們了，我搶先站起，因?yàn)榈谝淮握f(shuō)，我的腿有點(diǎn)發(fā)抖站不穩(wěn)：“開卷未必有益，因?yàn)橛行�書�?shí)在不適合我們少年兒童來(lái)看，不是因?yàn)闀�出得不好，而�?shī)因?yàn)橛行�書�?huì)影響我們的身心健康。”說(shuō)完，我暗暗得意，原來(lái)沒什么呢。

　　接下來(lái)，是自由辯論，我又大膽的站起來(lái)說(shuō)：“有些人時(shí)常會(huì)沉迷于書香之中。他看書越多，與人交流的機(jī)會(huì)就越少，有會(huì)變得性格孤僻，這樣持續(xù)下去，就會(huì)造成一系列的疾病。”說(shuō)完，教室里掌聲雷動(dòng)，幾乎所有人都為我喝彩，掌聲過后，教室里鴉雀無(wú)聲，正方的`人都被我的話說(shuō)得木瞪口呆，一時(shí)不知該怎么說(shuō)。正當(dāng)我暗暗得意時(shí)，半路殺出個(gè)程咬金，正方替補(bǔ)隊(duì)員說(shuō)：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。古代詩(shī)人劉向告訴我們，讀書可以把人治聰明。所以讀書是有益的。”掌聲雷動(dòng)，我很不甘心，我反駁了一句：“書可以使人聰明，這點(diǎn)我不反對(duì)，但是讀壞書，也可以增長(zhǎng)知識(shí)么？”我有一次發(fā)揮我的三寸不爛之舌，把他們有一次說(shuō)的啞口無(wú)言。這時(shí)正方的張睿晨說(shuō)：“可是家長(zhǎng)可以不讓孩子看這書啊！”在一旁觀看的安老師說(shuō)：“聽你這口氣，好像有點(diǎn)說(shuō)讀書無(wú)益啊！”這時(shí)教室好像被投進(jìn)了一顆笑彈怎么停也聽停不住。

　　正當(dāng)我站起來(lái)準(zhǔn)備說(shuō)時(shí)，原本正方的王永毅突然站起來(lái)說(shuō)讀書未必有益同學(xué)們笑我，原來(lái)王永毅是一棵墻頭草，看那頭勝就去那頭。比賽正在白熱化階段，正方竟然說(shuō)到了三國(guó)時(shí)期，安老師笑著說(shuō)：“有點(diǎn)跑題了。”

　　正，反方爭(zhēng)論得面紅耳赤。最后，由于時(shí)間關(guān)系，我們就結(jié)束了這場(chǎng)辯論會(huì)，最后我被同學(xué)們?cè)u(píng)為“辯論之星”。

　　這次雖然我是反方，但是我還是認(rèn)為讀書有益，要多讀書。

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