【經典】去郊游的作文
在日常學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的去郊游的作文6篇，希望能夠幫助到大家。
去郊游的作文 篇1
今天，我們去郊游，總是找不到好的地方。媽媽說:“我們去巴彥胡碩吧!”爸爸說:“那個地方好。”于是，我們就向巴彥胡碩出發了。
在去巴彥胡碩的路上，我總是問媽媽:“什么時候到巴彥胡碩呀?”媽媽說:“快到了。”
到巴彥胡碩了，找不到停車的位置。爸爸說:“到上面停車吧!”媽媽說:“花錢。”后來，媽媽也覺得上面不花錢，我們就把車停在了山坡上的停車場。
我們下車后，從大門向敖包出發了。進門后，就一直往山上爬。終于到了山頂，看到了天下第一敖包，磕了三下頭，轉敖包三下。
下山了，我們看到一條小河，像s形。河的前面有一片茂密的森林，森林擋住河了。爸爸在森林旁邊撿到一根羽毛，一邊是黑色的，一邊是白色的。我們向西邊走，看到了好多蒙古包。那些蒙古包都是白色的'。我們看到了牧民使用的勒勒車，又看到了很多在草原上騎的觀光摩托車，又來到了敖包相會的篝火場地上找了幾張相，我們就踏上了歸途。
不一會兒就到了西公社，媽媽照了一些牧民家的房屋，過了巴彥塔拉鄉我們就來到呼和廟，這座廟的屋頂金光閃閃的。這時我們感到非常的饑餓。開始吃美味的俄羅斯面包和冰紅茶。
去郊游的作文 篇2
今天，我爸爸帶我們去郊游。
到了目地的后，我先吸了一口新鮮的空氣，然后我看見有許多蝴蝶在花叢中飛舞我就去捉，結果捉了好長時間還沒捉找一只，大樹排成行，小鳥在天自由自在的飛翔。天像一面巨大無比藍寶石，郊外的云有時像小朋友最喜歡吃的棉花糖，有的時候像一只雪白的兔子，有的時候像一只大白熊，有的時候想一個就打的蹦蹦床，仿佛有許多小朋友在上面玩。
我還發現了一條非常清澈的'小河，水里面還有非魚該多好常的多的小金魚，有金黃顏色的小金魚，有紅色的小金魚，還有黑色的黑金魚。我心想要是我能變成一條金魚的話我就每天在水里游來游去，它們有時游得快，有時有的慢，還有的時候還給我玩兒捉迷藏，藏在水底下。
最后，我戀戀不舍得回家了。
去郊游的作文 篇3
一天，媽媽、爸爸、奶奶和小明一起興高采烈地到郊外去秋游。
郊外，空氣清新，陽光明媚，小河清澈見底。一座座高大的青山連綿起伏，菊花爭奇斗艷，桂花發出陣陣芳香。
奶奶坐在絨毯上，喝著飲料，吃著水果，欣賞著迷人的風景。小明和爸爸在小河邊耐心地捉魚。媽媽正在采著發出陣陣芳香的'花朵。
啊！他們真是幸福的一家子！
去郊游的作文 篇4
星期天，陽光明媚，風和日麗，爸爸開車載著我們一家和伯伯一家去野外郊游。我們邊觀賞沿途美麗的風景，邊談笑風生，車上充滿了歡聲笑語。
來到郊區野外，大家各自找了一塊空地坐下來休息。我看到空地上許多不知名的大樹都長得很茂盛，便和爸爸坐在一棵大樹下乘涼。陽光透過茂密的樹葉照射在地上，形成跳動的光影，好像許多快樂起舞的小精靈。我正看得出神，忽然聽到幾聲悅耳的聲音，便馬上站起來四處張望，尋找聲音的源頭。這來自幽靜的樹林里的悅耳聲響，像是知了的叫聲，又像是其他的'鳥鳴聲，更像一個無名的神秘歌手在放聲歌唱，歌唱春花爛漫，歌唱夏天的到來。
遠處小河邊的野花叢中，一群粉色的蝴蝶在你追我趕，像是一群自由的舞者。我坐在樹下，依稀能聽得見潺潺的流水聲，像一曲悠遠的歌謠。我問爸爸水流為何會有響聲，爸爸說是水流撞擊河里石頭的聲音。爸爸還語重心長地對我說：“如果在生活和學習中遇到了困難，我們也要像小河那樣，勇往直前地向前沖。”聽了爸爸的話，我好像忽然明白了什么。我真想在這美麗的大自然中做自己最喜歡做的事，比如捧一本心愛的書在叮咚的小河邊入神地閱讀。
回家路上，車上依舊一片歡聲笑語，我和弟弟在聊野外的趣事，我們都盼望能再去一次。
去郊游的作文 篇5
今天老師帶我們去西郊水庫游玩。一下車，一股風帶著浪花吹來，真夢想著自己可以變成一只小鳥展翅飛向天空。
過了十分鐘，我們到了大堤上，放眼望去，天和水都連在一起了，好象自己在一個藍色的世界里。水面上不時跳出一條小魚，出現一圈波紋；有些魚運氣不好，水鳥一個俯沖下來，或許是我眨眼的那一瞬間，水鳥已經飛上了天水中的`湖心島是百鳥休息的好地方，上百只水鳥，花雀，信鴿，有時還會有一兩只信天翁在那上邊漫步休息。
我們穿過蘆葦叢來到了觀魚臺。站在中間向下望，哇噻!那魚成群結隊，簡直無法形容。到后來我們才知道那有一臺撒魚食的機器，所以把魚都引過來了。這個觀魚池里有草魚，金魚，貓魚，只要你放個面團下去，所有的魚全擠在一塊搶食了。觀魚臺后面就是水庫，啊!高處看水和底處看水就是不一樣，心里多了一種美感。突然前方刮來一陣大風，水波一浪又一浪的打了過來，這是一個大浪打來，一只寄居蟹被打上岸來，只見它的房子就象玻璃一樣，是螺旋形紫色的，上面還有一個個小白點，美麗極了。我剛想伸手去抓，響起了老師的喊聲。該回去了我只好戀戀不舍的和老師一起上了車。
啊!克拉瑪依的西郊水庫真美呀。
去郊游的作文 篇6
[作文題目與要求]
1、 自命題。
2、 適合小學三年級下學期采用。
[設計理念]
新《課程標準》強調淡化文體意識，倡導自由表達，強調習作“要引導學生寫熟悉的人、事、景、物，做到說真話，表達真情實感，不說假話空話”。本文設計力求體現《課程標準》精神，主要表現在：
1.減少束縛，引導自由表達。一改傳統作文教學模式(教師命題→講解習作要求和文體結構→提供范文，分析寫作方法→模仿范文進行習作)，打破框框，淡化文體意識，把習作指導滲透在作前談話、作后點評之中，學生在自然而然的寬松和諧的氛圍中無拘無束、敢說過寫、自由奔放地進入習作狀態。
2.誘發興趣，引導真情表達。習作也是一種情感的體驗、流露、交流的需要。注重在教學之中通過“錄像引發→閉目回憶→互談感受(說與寫)→品讀交流”等形式，引發學生情感興奮，開啟學生心扉，引吐內心真情，確實把課堂當作一種情感體驗與交流的場所，把習作當作情感傾訴與交流的.需要，真正做到“為情而造文”，使“我手寫我口，我手寫我心”的作文宗旨得以實現。
[導寫過程]
一、憶郊游——創設情境，引發真情
1、錄像引入。師：同學們，我們來看一段錄像好嗎?(播放錄像，再現郊游活動場面，激發情感興奮)。
2.引發回憶。
師：告訴我這是一次什么活動?你參加過這樣的郊游活動嗎?想一想哪些人、事、景、物給你留下最深的感受呢?(學生自由答)
3.閉目想象。
師：閉上眼睛，伴著音樂，把感受最深的人、事、景、物再回憶一遍。(播放一段輕音樂。)
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