【實用】堅持作文四篇
在生活、工作和學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的堅持作文4篇，歡迎大家分享。
堅持作文 篇1
如煙的往事飄然而去，而一件極其平凡的事卻使我終身難忘，使我對"堅持就是勝利"這句話有了更深刻的體會。
星期四下午，我在家作數學題。我輕而易舉地創過了許多難關，可最后一關把我難住了。起先我認為這道題只不過是學習中的"紙老虎"而已。哼！我怎么會向你投降？
我美滋滋的想。后來，等我的耐心用完，"紙老虎"也就變成了"真老虎"了。于是，我決定明天問老師，先出去玩會。
我來到姐姐家，想找她玩。我輕手輕腳的走進屋。只見她正在練書法，她挽起袖子，把毛筆蘸滿墨汁，慢條斯理地在寫字。她的態度認真極了，我躡手躡腳地走到她身邊，用手捂住她的眼睛說：“我是大老虎，想找你玩。”“我知道你是誰了，別鬧了，我不得練書法呢。”“為什么？”“做事情就要堅持不懈，不斷努力才能成功，冰凍三尺，非一日之寒。”
姐姐的話深深地打動了我，我又回到家里，聚精會神的埋頭計算，似乎忘掉了周圍的一切，經過認真的思考，反復的驗算，我終于算出來了，我高興得一蹦三尺高，連聲喊到：“我算出來了，我終于算出來了。”
通過這件事，我懂得了做事情要堅持不懈，才能成功。
堅持作文 篇2
不聽不知道，一聽嚇一跳！體育老師讓同學告訴我：晚學后體育組長跑隊訓練了！想起當年的訓練時的辛苦，我垂頭喪氣地走向操場開始跑圈。跑圈后要壓腿，壓腿后要做準備活動，做完準備活動后做加速跑，加速跑之后才進入正常訓練。唉！
終于，加速跑做完了，我們進入正常訓練。這時，老師方：“今天測一千米跑。”我們都張大了嘴：天啊，第一天訓練，強度就這么大！老師卻笑嘻嘻地說：“你們想要中大獎嗎？大獎獎勵可是八百米啊”我們急忙把身體調整完畢，站到了跑道上。老師一聲令下：“走！”我們像離弦的箭沖了出去，我咬起牙關，使勁地趕才把兩個人追上了。學校的跑道最短一圈二百五十米，我前一圈還保持地可以，但到了第二圈，我就支撐不住了。全身無力，心跳速度極快……我堅持著跑過了第二圈，但第三圈、第四圈簡直就是噩夢！我的身體沉重無比，上眼皮也沒勁抬高了，想直接倒在地上睡覺。其他隊員也不行了，步伐變得沉重，步幅也越來越小。終于到了第四圈，我蓄足勁往死里沖，心中一直都吼著：“堅持！堅持！”總算跑完了，剛一過線，我就癱坐在地上起不來了……我終于跑出了四分十六秒的佳績！
通過這件事我終于明白了：堅持就是勝利！很多人以為成功是多么遙不可及，我卻靠著堅持而勝利。從此，我經常勉勵自己：在人生的低谷中，要必須堅強，必須樂觀，必須堅持，必須勝利！
堅持作文 篇3
這是發生在我大學期間的一件事，公共課“社會學”的老教授給我們出了這樣一道題目：如果一件事的成功率是1%，那么反復嘗試100次，至少成功1次的概率大約是多少？備選答案有4個：10%、23%、38%、63%。
經過十幾分鐘的熱烈討論，大部分人都選了10%，少數人選了23%，極個別人選了38%，而最高的概率63%卻被冷落，無人問津。
老教授沒作任何評價，沉默片刻后，微笑著公布了正確答案：如果成功率是1%，意味著失敗率是99%。按照反復嘗試100次來計算，那失敗率就是99%的100次方，約等于37%，最后我們的成功率應該是100%減去37%，即63%。
全班嘩然，幾乎震驚，一件事倘若反復嘗試，成功率竟然由1%奇跡般地上升到不可思議的63%。
有一句名言是這樣的：“要在這個世界上獲得成功，就必須堅持到底，劍至死都不能離手。”
堅持作文 篇4
在一堂叫做《失敗怕什么》的品德課上，老師告訴我們沒有什么事是一下子就能成功的，失敗是成功之母。其實這個道理我們都懂，但是當遇到困難和挫折的時候，我們還是會選擇放棄，即使我們知道陽光總在風雨之后。
但這次，當我讀了《老人與海》這部小說，感受了那個名叫桑提亞哥的老人三天三夜與海抗爭，與魚抗爭的經歷。我才懂得，從失敗走向成功的歷程中，信念和堅持是多么的重要。當連續出海八十四天都沒能釣到魚;當獨自一人在風浪中幾乎一天沒有魚上鉤;當魚牽著他和他的'船越漂越遠;當饑餓和疲勞不斷地威脅著他，他卻沒有失去信念，他堅持著，他最終征服了那條大魚——那條十八英尺長的大魚。
可能有人會說，他的魚最后不還是被其它的魚吃掉了嗎?他最終帶回家的只不過是魚的骨頭而已。但是我想說的是并沒有因此而失敗，至少他通過自己的信念，自己不斷的堅持和努力，他釣到了魚，結束了十四日的勞而無功，他征服了一條從未有過的大魚，并且把它綁在了船舷上，帶回了家。
老人看上去幾乎有點可笑，讓人覺得有點傻氣。但是他給了我很多的啟發，也讓我想到了許多的事情。
我是個體育很差的人，我最初參加體育達標訓練，扔實心球近的可憐，用同學的話說，還是他們立定跳遠的距離遠。所以，我一開始就放棄了，我相信我不行;我只能認命成為班級當中可以不達優秀的三個人當中的一個。但是我們的班主任老師卻不準我們這么想。他告訴，甚至是警告我：我們班里不能有達不到優秀的同學，不行的也得告訴自己行，去堅持，去努力。
起先，我是害怕，甚至偷偷地用哭來申訴不公平。然后，我在無奈地跟大家一起訓練中覺察到了進步，并且在同學的督促和“逼迫”告訴自己“不行也得行”。幾番堅持和努力，我居然有了意想不到的進步，我的體育達標總分居然突破了430分，達到了優秀。其實那天老師詭異的笑里似乎就隱藏著“老人與海”同樣的啟迪。
現在回想起來，從奧數5分到75分的突破中，從作文名落孫山到今天的佼佼者，從不敢上臺演講到演說特長生，等等等等不正是應了桑提亞哥老人的那份不滅的信念和不懈的堅持。
“老人與海”之間的故事，不正在告訴我們：堅持著，努力著，或許明天就會好!
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