【實用】描寫活動的作文五篇

　　無論是在學校還是在社會中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的描寫活動的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

描寫活動的作文 篇1

　　今天，天氣非常炎熱，太陽像火爐一樣把大地燒得火熱火熱，每個同學都大汗淋漓，學校要舉行紅領巾書市活動，我們把書統一交給老師，排著隊走向目的地。

　　到了操場，那里人山人海，同學們找了個位置，把書放在地上，然后，銷售員開始把書整理好，淘淘樂、樂淘淘，我們三（10）班“毛毛蟲”書市開張了。銷售員一個個神態各異：有的安靜地等待；有的熱情地叫賣；有的以舞姿引客；還有的拿話筒呼喊，無論哪一個造型，都可以用一個詞形容，萌翻了！這個場面可熱鬧了！

　　接下來，我和幾個同學一起去別班轉悠，走啊走啊，我被一本書迷住了，仔細一看，原來是《一百條裙子》，我問他：“多少錢？”那個人說：“7元，7元夠便宜了！”可是，我摸了摸口袋，發現我只有5元錢，于是我說：“便宜點賣給我吧，我只有5元。”那個人說：“好吧，看你誠心誠意的樣子，我就賣給你吧。”真是謝謝你了，大哥哥。“我說完就捧著書開心地離開了。

　　時間很快過去了，這個活動已接近尾聲，同學們離開操場，真希望學校會經常開展這樣的活動來磨練我們，讓我們成長。

描寫活動的作文 篇2

　　二字詞： 擊劍 打球 賽跑 爭奪 競爭 比賽 交鋒 拼搏 助威 奪魁 絕招 挑戰 健兒 健將 文娛 體育 體操 唱歌 跳舞 音樂 下棋 鼓勁 領先 斗志 氣餒 助陣 督戰 輸贏 頑強 健美 精彩 強健 成功 機會 甜美 悅耳 對唱 伴唱 舞姿 動作 舞蹈 歌曲 悠揚 齊唱 輪唱 獨唱 合唱 清脆 踢踏 舒展 騰躍 羞澀 飄然 輕盈 健將 敏捷四字詞： 大方舒展 自然流暢 賞心悅目 節奏鮮明 旋律優美 精神抖擻 劈波斬浪 斗志旺盛 信心百倍 意氣風發 奮力拼搏 遙遙領先 并駕齊驅 生龍活虎 龍爭虎斗 龍騰虎躍 你追我趕 你爭我奪 爭先恐后 風馳電掣 風云莫測 風虎云龍 健步如飛 身輕如燕 不甘示弱 勇戰強手 沉著應戰 變化無常 變幻莫測 勝負難料 士氣高昂 流星趕月 難分難解 難分高下 出奇制勝 身手不凡 氣喘吁吁 氣勢逼人 全力拼搶 全力防守 全力以赴 防守嚴密 防不勝防 叫苦不迭 以攻為守 穩住局勢 穩操勝券 反敗為勝 反復爭奪 士氣大振 以快制慢 以靜制動 險象環生 頻頻命中 連連得分

　　好了，這篇有關于描寫文體活動的精美詞語作文素材的文章，就為您介紹到這里。

描寫活動的作文 篇3

　　去年春天老師帶我們去山上野炊，我們帶著生的食物上了山。老師分配我和錢羽杰釣幾條魚來燒著吃，于是我們帶著釣魚竿，來到了小溪邊。一會兒，我釣了一條又長又大的魚。我剛剛把魚放進了一個有水的大桶里，一轉身看見子一只又大又黑的螃蟹。于是我就放下魚竿，準備去抓那只螃蟹。我躡手躡腳地走過去，抓住了它，一不小心被它的鉗子夾住了手，連忙把它甩在地上，重新抓起來扔進桶子里，我們滿載而歸回到了營地，這時我看見錢羽杰也采來了許多蘑菇。

　　我們在營地架起了鍋。老師和幾個女生，去河邊殺魚，殺螃蟹，洗蘑菇。我們男生在附近拾干柴。過了一會兒，我們搭起了鍋生起了火，老師把我們分成了兩組。一組同學把帶來的生食物和蘑菇一起煮在鍋里，另一組同學把抓來的魚呀，螃蟹呀都用鐵絲串起來，在火上烤。

　　當我們把午飯做好的時候已經是中午了，我們把做的菜都取了名字。鍋里煮的叫“亂七八糟”；火上烤的叫“烤海鮮”。接著同學們迫不及待地吃了起來，吃得津津有味。老師看著我們狼吞虎咽的樣子，忍不住笑了......

　　夕陽西下，集合的哨聲已經吹響，雖然這次野炊很累，但是同學們都很高興。

描寫活動的作文 篇4

　　“叮叮叮”下課了，教室里的一些性急的同學有的.一邊哼著歌：“下課的鈴聲送來十分鐘，來吧，來吧大家來輕松。”一邊愉快地走出教室奔向操場，性子慢的同學則一邊和其它同學聊天，一邊悠閑地朝操場走去。

　　頓時，原來空無一人的操場熱鬧了起來，瞧!西邊的同學正在跳大繩呢，只聽大繩“啪啪”打在地上，同學們也個個象只敏捷的小猴，“嘣嘣”跳過大繩。哇!操場中央有同學在踢足球呢!只見足球“呯”一聲打在門柱，旁邊圍觀的同學們垂頭喪氣，懊惱地在那兒“唉呀唉呀”嘆氣，而防守的那一方卻相反，在那兒哈哈笑著，同時也慶幸球沒有進門。進攻的那一隊不甘心，重新開始一局，只見前鋒快速地帶球過人，“嗖”一聲踢進了球門，進球的那一隊歡快地喊著，叫著，簡直翻了天，不過操場上最熱鬧也是最好笑的要數爬桿了。只見兩位同學不分上下地爬著，其中一位不知怎么回事，爬到中間，又“吱溜”一下滑了下來，而另一位爬桿的同學，笑的兩手放開桿子，結果“轟”一下摔了個屁股蹲，疼得他“啊啊”大叫。

　　突然，上課鈴“嘟嘟嘟”的響了起來，教學樓的走廊上傳出同學們“轟隆隆”的腳步聲，一個熱鬧的、洋溢著同學們快樂激情的、充滿了同學們開心叫喊的課間十分鐘過完了

描寫活動的作文 篇5

　　今天，北風還呼呼吹著，太陽公公偷懶還沒露出笑臉，我們的班主任徐老師帶領我和十幾個同學來到泉城廣場進行問卷調查：了解人們對老濟南知道多少。開始活動前，我們都有些不解：大人們肯定都知道老濟南的知識，根本不用調查吧？真的是這樣嗎？

　　活動開始，老師先給我們說了一些安全問題后，讓我們去調查了。我先調查了三位阿姨，可是，她們一看提出的問題就皺著眉頭、搖了搖頭，走開了。我越調查越心灰意冷，難道真沒有人能說出完整、正確的答案嗎？在之后的時間里，我又調查了幾位游客，只有一對老夫婦和一位老奶奶能正確答出所有問題。唉！真是不容易呀！

　　經過我們這次調查，我才知道，我錯了。在我們的身邊還有許多大人不了解老濟南人文、故事。比如說：老濟南曾有過哪些古代詩人？老濟南最有特色的食物是什么？她們的說法五花八門。同樣通過我們的活動也讓這部分的老濟南人，對老濟南又多了些了解。

　　這真是一次有趣、長知識又鍛煉膽量的活動呀！