【精華】活動課作文三篇

　　在日常生活或是工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的活動課作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

活動課作文 篇1

　　星期五的春游活動被延遲了，有人歡喜有人憂:有一小部分同學根本就不想去春游，現(xiàn)在延遲了，當然高興。而有大部分同學都因為春游被延遲了而難受。真恨這天氣，如果不下雨，那我們就已經(jīng)在去影視城的途中了，真是白忙活了一場，并且地面上積水太多，不能坐在地面上了。校長已經(jīng)把所有的車全部回絕了，就是不下雨也去不了了。

　　為了干掉這些零食，組織委員們把班隊活動課和體育活動課連在一起，舉行一次大型“零食活動課”！

　　大家都咽了咽口水，忍耐著這最后兩節(jié)課的到來。因為老師不讓我們在教室里吃零食，我們只能到外面去干完這堆食物，不然把東西放壞了那可得不償失啊！

　　到了“零食活動課”，我們就向著北門水庫那兒吃零食、放風箏去。

　　因為我沒有帶食物和風箏，所以我并沒有吃過一口零食，放風箏也沒放，只是幫同學拿一下風箏或幫他們把風箏飛上天去，連線都沒碰過。

　　我很無聊，根本沒有什么事情干，真想快點上完這兩節(jié)課，不然只能在有限的空間里隨便逛逛，看看兩個釣魚的人是怎么釣魚的。

　　這兩個人，在釣魚時根本沒有發(fā)出過聲音，連我們叫他們，他們都沒有答應，真是“怕得魚驚不應人”啊！只見他把魚桿一揮，魚餌和浮標都掉進了水中，等了好長一段時間，我們都等得不耐煩了，可那個釣魚者好像一點兒也不著急，耐心地等著，過了一會兒，他啦起了魚鉤，竟然釣起了一根小小的彈涂魚，在遠處看，根本就是一個小黑點，因為實在太小了。

　　突然，我看見我們的同學跑到了對面的一個岸邊上在放風箏，我一想：不如到那兒去吧，反正沒事兒干，去對面看看風景也好啊！

　　我走到了那兒，這時，已經(jīng)有很多人跑到了對岸，放起了自己的`風箏，天上，風箏飛來飛去，有些風箏，沒過一會兒就掉了下來，停在了草坪上，有些已經(jīng)飛得很高了，但為了不會被電線綁住，所以在過電線時她們把風箏放得矮些，過了電線就又讓風箏“展翅飛翔”了！

　　不知不覺中，已經(jīng)過了一個小時，要排隊回教室了！不過在這么短的時間里，我們還是玩得很開心。

活動課作文 篇2

　　今天老師走進班里說道：“我們今天要上一節(jié)有趣的魔法玉米活動課。每四位同學為一組，分成五組，按自己的想法去完成，看誰做得最好。這次活動主要是提高你們的動手能力。訓練你們的手指，讓你們的手指更加靈活。”老師話音剛落，班里就炸開了鍋。個個歡呼雀躍，眉飛色舞。

　　過了一會兒，老師把圓柱形的彩色玉米粒分給了大家。老師說：“玉米沾一點水，就可以和另一個玉米合融。”老師還沒說完，大家就在下面嘀咕著，有同學還拿起來舔了舔，果然立馬就融化了。做什么呢？我和同學們一樣抓耳撓腮。突然靈光一現(xiàn)——我可以做個機器人啊，一想到這，我就開心地開工了。

　　我拿起抹布沾點水，拿起兩個小玉米一合。我不斷重復這個動作，做了12次，再一氣呵成把它們連成一條，這就是機器人的身體。同學們也開工了，個個手忙腳亂，拼得歪歪扭扭的。很快，我的問題來了，機器人手怎么做呢？我苦思冥想，當我看到白板上的圖片時，我的腦袋上冒出了黃燈泡。我開始做了起來，卷……切……壓……捏，深吸一口氣，機器人細細的小手就完工了。

　　我仔細凝視我的機器人，它頭頂是綠中帶黃的，粗壯的大腳，藍色的眼睛，有一點外國男孩子的樣子，可帥氣了。十多分鐘后，同學們的作品也出來了，五花八門，各不相同，但大多數(shù)的都是歪歪扭扭的不成樣子。

　　結合所看的，我覺得同學們的動手能力比較差，缺少耐心，注意力不集中，

　　這次活動圓滿結束了，班級里洋溢著歡笑。雖然這節(jié)課的時間短，但是我們收獲滿滿。我更體會到了老師的用心良苦！

　　老師點評：文章流暢敘述了活動場景，富有現(xiàn)場感，結尾的思考也很深入，真棒！

活動課作文 篇3

　　上個星期四，我們的心理老師給我們上了一堂非常有趣的活動課。一進門，心理老師就講：“同學們，今天我們來上一堂活動課。請你們每人拿出一張A4紙，然后用二十分鐘，想想怎樣可以不使他破掉 ，可以使用剪刀。”老師這一說，我們立刻炸開了鍋。有人說可以這樣：把他的中間像撕罐頭一樣撕開。有人認為這是不可能的事。直到最后，老師才告訴了我們，應該這樣做： 先對折，然后把他一邊 剪三分之二條，另一邊減三分之二條然后把它們的連接處剪短，就可以了，這樣，這張紙沒有缺失，真是有魔力啊！

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