關(guān)于盲人活動作文4篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的盲人活動作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

盲人活動作文 篇1

　　星期天是國際盲人節(jié)，濮陽日報社組織我們60個小記者在星期天的下午走上街頭，幫助盲人清理盲道，帶上眼罩體驗盲人，讓我們感受盲人的世界。

　　我們下午準(zhǔn)時來到日報社門口，點(diǎn)名完畢，日報社的阿姨把我們分成了兩個小組，我被分到了第一組。我們一邊走，一邊清理盲道上的自行車、和障礙物，如果盲道上有自行車，盲人會被摔倒后果很嚴(yán)重。我們還輪流帶上眼罩，親身感受盲人的世界。輪到我戴眼罩了，哇！眼前好黑什么也看不見太可怕了，我還跑到井蓋上了呢！

　　通過這次活動，讓我感受到了盲人的不易，它們的世界沒有美麗的花朵、碧綠的小草、蔚藍(lán)的天空，生活在漆黑的環(huán)境中，是多么的辛苦，以后我們一定要幫助身邊的盲人，讓他們感覺到人間的溫暖。

盲人活動作文 篇2

　　今天習(xí)作課上，丁老師帶領(lǐng)我們舉行了一次不同尋常的“體驗盲人”活動。

　　老師明確游戲規(guī)則后，我把眼睛蒙住，眼前頓時一片黑暗，心情也變得忐忑不安。

　　體驗終于開始了，老師先讓第一橫排的同學(xué)體驗，接下來就靠我們自己來分辨前面的同學(xué)是否完成任務(wù)�！霸趺催�沒有輪到我？”我焦躁地想著，覺得身上一股熱氣向上涌，好像在催我似的，越來越煩躁不安。我真想一下扯下布條看個究竟，一下想到我只是“失明”一節(jié)課，和盲人一輩子生活在黑暗里相比，這是多么微不足道��！想到這里，我的心漸漸平靜下來。

　　過了不知多長時間，前面的李奕倒水回來了�！拜喌轿伊�！”我既緊張又興奮。我緊緊握住杯子，快步走上去，沒想到一下子撞到了桌角上。哎！真是“出師不利”！我忍住疼痛，繼續(xù)往前走，每走一步都很緊張，生怕再次走錯了……終于，走到倒水的桌子旁邊。

　　我蹲下來，小心翼翼地摸索著熱水瓶，咦？怎么摸不到呢？真是急死人了！在我的努力下，熱水瓶總算摸著了，我拎起水瓶，將瓶塞輕輕拔掉，把瓶口對準(zhǔn)杯口，緩緩地倒著。我估計倒好水了，就將水瓶抖抖索索地放在了地上。忽然，我聽見“嘭”地一聲，接著又是“嘩”地一聲。我想，這一定是其他的“盲人”太急才不小心碰到桌子，把水弄翻的。我握住水杯，捂住杯口，手里像拿了一件價值連城的寶物一樣，走一步就摸一下桌子。走到座位后，我如釋重負(fù)，端起水杯，喝著自己當(dāng)“盲人”得來的“勞動成果”，心里無比高興。

　　所有的“盲人”完成了倒水任務(wù)后，我們摘下布條，重新見到了寬敞明亮的教室。我不禁感慨萬千：哎，做盲人，倒一杯水都要“過五關(guān)，斬六將”的，可想而知，盲人的生活是多么艱辛了！以后我不能嘲笑他們，要盡力幫助他們。

盲人活動作文 篇3

　　今天上課之前，語文老師搬來了一大堆的東西布帶、水瓶、水杯。老師葫蘆里賣的到底是什么藥？同學(xué)們個個都很好奇，恨不得一下子就上課了。

　　哦！原來老師準(zhǔn)備組織一次盲人體驗活動：活動前要先將一個人的眼睛用布帶扎起來，讓他拿起水杯，走上講臺，往水杯里倒水，然后，將裝滿了水的杯子拿起來，端到自己的位置上。有的同學(xué)聽了，不以為然的說：不就是先走幾步，然后倒杯水，最后再走回來嗎？有什么難的！可我卻有一個問題：要是老師往水杯里灌了熱水，我們?nèi)サ顾��?時候不小心倒在了手上，那可怎么辦？會不會長出個水泡，不能寫字了？一想到這里，我就害怕。該你了。不知是誰說了這么一句話。Oh，No！怎么這么快就到我了呀？！我還沒有看夠呢。（可先后順序并不是由我掌控的。）突然，我眼前一片漆黑，我的第一個反應(yīng)居然是：誰把燈關(guān)了？我拿起水杯，小心翼翼的摸著墻壁，可走不到兩步，我的手就出汗了，生怕撞出個包來。我的懷里像揣著只兔子似的，砰砰直跳。噢耶！第一步完成了！我用手四處徘徊，過了好半天，我可算是摸著水瓶了。我麻利的拔開瓶蓋，對準(zhǔn)瓶口，咕咚，咕咚水滿了嗎？頓時，我的心里產(chǎn)生了一個大大的問號。我伸出一根手指，往杯子里一插，冰冰涼涼的。天��！老師居然用熱水瓶的外表來騙我們，其實它的里面是自來水！頓時，我的那顆懸著的心終于放了下來。水裝滿了，第二步也完成了。我把水杯揣進(jìn)懷里，好像它是一塊價值連城的玉石。終于！水杯成功的被我送到了位置上。

　　通過這個活動，我真想說一句：盲人真不容易！我們一定要愛護(hù)殘疾人！

盲人活動作文 篇4

　　“下課時間到了”。一年一度的游園活動再次雄起！而且我們哄哄鬧鬧的音量調(diào)得更大了。不過我們四（4）班的盲人擊鼓更是鑼鼓喧天、人山人海、人，數(shù)不甚數(shù)。

　　我們的久等過后，我們就以“音速小飛”地速度排起了長龍！黃浩亮在我的前面，第一位焦建亮前去嘗試，他好像在打寒戰(zhàn)，給敵軍來個屁滾尿流。“咚！咚！”焦建亮竟然打了兩下鼓。可惜沒打鑼，之后第二位打了鑼和鼓 ，得到了三分，原來這么簡單，就像用狙擊槍射敵人一樣簡單。終于到了我們班最笨的一個人，陳瑤瑜戴上眼罩，陳瑤瑜好像走的入了神，似乎在腦子里做推測，可是她就像蝸牛一樣的速度，又似乎像小船慢悠悠地游去。最讓人沒想到的是，陳瑤瑜思考和走的速度都白費(fèi)了連續(xù)兩次打空，真是驚人吶！鼓和鑼似乎無視了她。

　　后來的事越來越離奇了，好似被陳瑤瑜感染了。一個一個人物打空，只有幾個人完勝。后來，距離我和黃浩亮只有1米以下了。迫不及待的黃浩亮馬上戴上眼罩，終于到我前面的小霸王了。黃浩亮以雷神的精神、閃電俠的速度敲了兩下，一下子得了滿分。簡直是“我們班的幸運(yùn)神童�！�

　　迫不及待的我也當(dāng)上了“蒙眼瞎子”，我晃晃悠悠的走向前去，真是出師不利��！只好瞎蒙桌子在哪。幸虧仁慈的王老師大人提醒了我。我知道了鼓的所在，那鑼一定在上方。我不小心地打了一下鼓，我以為沒打到又打了一次才得了一分。這個游戲真是看起來簡單做起來難�。�

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