【必備】蝴蝶小學生作文500字三篇

　　在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的蝴蝶小學生作文500字3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

蝴蝶小學生作文500字 篇1

　　冬日歸鄉，閑庭信步。鵝毛大雪，紛紛揚揚。

　　在后院銀裝素裹般的世界中，我獨自一人悠閑地欣賞著雪景。無意中嗅到一股淡淡的清香，急忙回首，卻驚見一樹在風雪中怒放的艷艷紅蝴蝶梅。我忙快步向前，細細觀賞。

　　只見那蝴蝶梅朵朵小巧，瓣瓣玲瓏，每一朵仿佛都是精雕細琢而成的紅玉，那晶瑩剔透的蝴蝶梅瓣皆是中心艷紅，逐漸過渡至可人的粉嫩，最后漸變為邊緣的潔白。明明是蠟質的花瓣，偏偏又好似吹彈可破。中心那嫩黃的花蕊纖細柔軟，使人心中倍生憐愛之意。整朵花仿佛就是一個嬌小俏皮的精靈。一片晶瑩的雪花悄然落上，無聲消逝。

　　但正是這好似如琉璃般晶瑩易碎的蝴蝶梅，卻偏在這萬物凋零的時節開花，在這凜冽的寒風中傲然綻放，可謂是“凌寒獨自開”。它遒勁有力的枝干仿佛鐵鑄一般任北風呼嘯而紋絲不動。深棕色的表皮上偶爾泛起一絲冷艷的光。

　　在這時，原本小家碧玉般的蝴蝶梅花忽的又透出一種冰雕特有的高貴孤傲的氣質。它不在群芳爭奇斗艷之時嶄露頭角，卻在這天地寂然之際傲然露崢嶸。擁有這種與眾不同的生存環境，自然也鍛造出了獨樹一幟的韻味——冷傲卻又美麗。璀璨的嫣紅點綴著這皚皚的雪景，使之忽的生機勃勃起來。是啊，白茫茫的雪野若只有漫天飛雪，豈不單調？但只要有這奪人目光的一株紅蝴蝶梅，就會宛如一副極品水墨畫，令人陶醉其中。

　　不，還不能說是畫，畫可沒有這種攝人心魄的芬芳。淡淡的清香緩緩流轉于四周，也仿佛是有形之物，細膩地撫過�；蛟S它的心意，正是“不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤”吧。

　　但無論是花形還是顏色，美艷或芳香，都足以令我傾倒，令我由衷地贊嘆。但它最珍貴、最獨特之處，還是它的“雪虐風號愈凜然，花中氣節最高堅”��！它“無意苦爭春，一任群芳妒”，即使最終“零落成泥碾作塵”，也定會“只有香如故”。

　　輕步回屋，深思游離。而那綴雪紅蝴蝶梅，依然在漫天白雪中，睥睨天地。

蝴蝶小學生作文500字 篇2

　　在一棵茂盛的大樹上，住著一只丑陋的毛毛蟲小云。它沒有朋友，一個人住在大樹上覺得很沒意思。

　　有一天，它看見大樹上來了一只蟈蟈和小蜻蜓，他們在一起快樂地玩著捉迷藏的游戲。小云見了說：“我也想和你們一起玩，好嗎?”小蜻蜓神氣地說：“呸，你長得這么丑，我才不愿和你一起玩呢�！毙≡浦缓脗�心地回家了。

　　從此小云在家里不敢出門，因為大家都要嘲笑它，說它長得簡直太丑了，連蒼蠅都比不過。小云每天都在家嗚嗚地哭，一陣陣的哭聲被好心的小蝸牛聽見了。小蝸牛雖然爬得慢，但它還是急匆匆地趕往小云的家。小蝸牛來到小云家，奇怪地問：“你怎么了?是不是大家都嫌你丑，不愿意和你一起玩?”“是啊，我一個人待在家里孤單極了。”小云傷心地回答道。小蝸牛安慰道：“別哭了，毛毛蟲，我有一個好消息要告訴你，你只要多吃樹葉，長大了，就會變成一只美麗的蝴蝶的�！闭f完，蝸牛就走了。

　　小云聽了小蝸牛的安慰，心情一下子高興起來。它連忙來到一棵又綠又茂盛的大樹上，大口大口地吃起樹葉來。

　　過了幾天，它的身子變胖了。又過了幾天它脫了皮，沒多久，樹上出現了一個光滑的繭子。小云咬破了繭子，從里面飛了出來，發現自己竟長出了一對五彩繽紛的翅膀。它來到了小蝸牛的家，對曾經安慰過它的小蝸牛說：“我真的變成一只美麗的蝴蝶了�！毕X蟈和小蜻蜓看見了小云，都不敢相信自己的眼睛，它真的是那只丑陋的毛毛蟲變的.嗎?

　　從此，它們再也不取笑蝴蝶了。

蝴蝶小學生作文500字 篇3

　　前幾天，老師給我們上了一節《保護生態環境》的課， 使我們深深地懂得了保護環境的重要性，一只黑蝴蝶標本作文。于是， 我們班的李梅、“小胖子”楊帆和我三個好伙伴便成立了“保護環境”小組，我們打著“保護環境， 愛我家園”的旗號利用雙休日時間開始了保護生態環境的活動。

　　這天， 我們三個好伙伴拿著捕捉昆蟲的工具想捉幾只蝴蝶制成標本研究研究。于是我們就在學校后面的樹林里捕捉蝴蝶。我們都正在尋找漂亮的蝴蝶時�！翱靵砜�!”楊帆忽然大叫一聲，我和李梅跑過去一看，“哇!好漂亮的黑蝴蝶呀! ”我們不約而同地發出了驚嘆聲。李梅慢慢地舉起網， 狠狠朝地下“啪”地一聲扣住了這只黑蝴蝶， 我們興奮地帶著這只黑蝴蝶去學校不久才創辦的標本室里制作這只蝴蝶標本。

　　剛來到標本室的門口， 正好看見向我們走來的自然老師師老師，他問我們到這來干什么， 楊帆拿出黑蝴蝶說：“制做標本。”老師愣住了，說“你從哪捉來的， 這可是國家二級保護動物── 黑粉蝶呀!”我們三個驚訝極了， 李梅說：“是從學校后邊的樹林里捉來的，老師，它既然是國家保護動物， 我們還是放了它吧!”老師想了一會說：“不行，為了使黑蝴蝶能更好的生存，使同學更好地認識它，保護它， 我們只有把這只黑粉蝶制成標本了，你們看怎么樣?”我們三個點了點頭，堅定地說：“好!”說完，我們便師生合作，一起開始制作標本了……

　　兩個多小時過去了， 我們師生四人終于完成了這項艱巨的任務，一只嶄新的黑蝴蝶標本出現在了標本盒上， 它象征了千千萬萬只即將被受到保護的黑粉蝶， 象征著新一代保護環境小衛士的再現。

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