善意謊言的作文匯總3篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的善意謊言的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

善意謊言的作文 篇1

　　撒謊，在人們心中，這個(gè)詞，是非常讓人討厭的。大人們從小就教孩子不要撒謊，但是人們卻忘記，有時(shí)候善意的謊言，并不會(huì)傷害別人的心，反而會(huì)給別人帶來溫暖。

　　我曾在一本書上看到過這樣的故事。一名失明的小女孩，今年7歲，年級(jí)輕輕卻患上了絕癥。她從一個(gè)活潑伶俐的小女孩，變成了一個(gè)木訥無神的女孩。她墨色頭發(fā)也掉光了。小女孩每天只能躺在病床上，聽著外面小孩嬉戲打鬧的聲音。

　　小女孩沒有在困難面前被打倒，她有一個(gè)夢(mèng)想，就是在死之前去一次天安門廣場(chǎng)。

　　小女孩的事在網(wǎng)上熱傳，很多愛心人事想帶小女孩去北京，可是又怕她承受不住路途的顛簸。終于，人們想到了一個(gè)辦法。

　　人們先帶小女孩坐火車，然后又乘大巴......幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，人們帶小女孩來到了軍校。

　　國(guó)歌想起的時(shí)候，小女孩真的以為她來到了天安門廣場(chǎng)。她無力地舉起的自己的右手，對(duì)著國(guó)旗敬了個(gè)禮。這一幕，讓在場(chǎng)的所有人都抽泣了。

　　幾個(gè)星期之后，小女孩去世了，她是笑著去世的。

　　有時(shí)候，謊言會(huì)刺痛人們的`心，但是大家如果沒有善意的謊言，就幫助不了身邊的人。善意的謊言帶給大家的不是傷害，而是溫暖。

善意謊言的作文 篇2

　　沒有人認(rèn)為謊言是美好的，在人們冷漠的心中，謊言代表了什么？是隱瞞？是欺詐？還是……其是善意的謊言無處不在，終有一天它們會(huì)將冰冷的世事融化，盛開出溫暖的鮮花。

　　父親是個(gè)不茍言笑的人，我從沒聽他敞開心扉的笑聲。他總是能從我身上找出說不完缺點(diǎn)，從小到大，我差不多習(xí)慣了。為此，我和父親的關(guān)系沒有太多的親密。

　　慢慢我長(zhǎng)大了，進(jìn)入了中學(xué)。這種似有似無的隔閡卻依然存在。幾次他試著與我接近，但都似乎不知所措，無功而返。

　　但那一次，我親自下廚，打算做番茄炒蛋。“別把西紅柿和雞蛋直接丟進(jìn)鍋里啊！”父親想開玩笑，可他的聲音聽起來太嚴(yán)肅了，這玩笑開得略顯尷尬。我根本笑不起來。算了，我都有些懶得理他了，只是“呵”禮貌地翹起嘴角，附加一種皮笑肉不笑的表情。心想：不要小看我，我一定做的讓你吃驚！

　　切西紅柿的時(shí)候我小心翼翼，恨不得拿把尺子來邊量邊切，卻還是大小不一；攪拌雞蛋的時(shí)候，我費(fèi)盡心思，可還是沒有達(dá)到心里想的標(biāo)準(zhǔn)；在放調(diào)料時(shí)，我甚至把糖和鹽都弄混了。由于炒的時(shí)間過長(zhǎng)，明顯有粘鍋糊了的痕跡……在一波手忙腳亂的操作后，我的.“作品”勉強(qiáng)出世了，與其說是“作品”這很明顯是“黑暗料理”。無奈之下，還是把它端上了桌。父親嘗了一口，不知道接下來會(huì)怎樣，是面目猙獰，臉色大變？還是勃然大怒，拿我問罪？那一刻，我簡(jiǎn)直緊張地要自閉了，空氣中仿佛氤氳著恐懼的氣息。出人意料的是，父親只是微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭：“很不錯(cuò)，很好吃！”這是我所沒有想到的。母親也嘗了一口，差點(diǎn)沒吐出來，看得出來，比我想象的還要難吃的多，真不知道父親是怎么“挺”過來的。

　　那時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)了父親不茍言笑的外表下慈祥的心，他說了謊，卻帶給我一種說不出來的溫暖。

　　在這善意的謊言中，我明白了，父愛無言，默默相伴。

　　謝謝您，父親。

善意謊言的作文 篇3

　　從前，我寫作文很差，老師給我的等級(jí)沒有一個(gè)A。

　　次我寫地實(shí)在太差了，老師便把我請(qǐng)到辦公室我看到老師一臉嚴(yán)肅，心理很緊張。終于老師發(fā)話了：“這次寫的實(shí)在太差，我不得不讓你重寫。我看你能寫好太陽從西邊出來了。

　　”我想：老師怎么這樣？怎么能這樣歧視我呢。看來我一定要那出個(gè)成績(jī)來給老師瞧瞧！

　　從第2天起，我把一天玩的時(shí)間抽出來看有關(guān)作文題材的書，星期天還主動(dòng)提出上作文班，就這樣一天一天過去了。我的作文上出現(xiàn)多次A，這使我感到高心。想：這一天馬上就要來到了。又是半個(gè)月，我的作文本上出現(xiàn)A加成績(jī)。我高興萬分想：我要來看看太陽怎么從西邊出來的！

　　有一天老師叫我把好作文發(fā)到電子郵件上。我欣喜若狂，把早已準(zhǔn)備好的'作文發(fā)到老師的電子郵件上。不知過了多少的晝夜，，老師終于把我辛苦好幾個(gè)月得來的獎(jiǎng)盼來了。老師叫我上來講一下經(jīng)驗(yàn)，我望著老師說：“這得謝謝老師。”說完看了老師一眼，好像在說：太陽什么時(shí)候從西邊出來？

　　課間，隔壁班的老師叫我，我不知什么事匆忙地過去了。老師說：“你呀，就是不知道老師對(duì)你的良苦用心，她是為了讓你作文能寫好就用“激將法”來激你。讓你去刻苦練，可現(xiàn)在成績(jī)出來了，你卻沒領(lǐng)悟。只有我來跟你說了。”我聽了頓時(shí)說不出話來想：原來老師是為了我好才這樣，真是錯(cuò)怪老師了。

　　老師我想對(duì)您說：“我錯(cuò)了，請(qǐng)您原諒我！”

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