（精華）實用的環保作文3篇
在學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的環保作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
環保作文 篇1
“比如說一次性用品是日本人發明的，卻是在我國開始流行起來的！”科學老師很嚴肅地說。“但你們知道嗎？除了我國和日本，其他國家一次性產品都是禁止使用的！”我們班許多人都很驚訝。“上節課我也講過了，國外你們是知道的，一瓶水先讓你付五塊錢，等你喝完了只要把空瓶子還回來，就把4.5塊錢都還給你，甚至是免費。處理垃圾也是一樣的，垃圾分類分十多個類別。汽車也是一樣的，如果開不了后完整地把它還回去，照樣也還你許多錢，甚至有一個國家曾經有總統因為制造了一個汽車垃圾被免了職。相比之下，我國的做法值得深思了。”
這就是我們科學課上的一幕，給我留下了極其深刻的影響。
“不管多么先進的垃圾處理廠，想把垃圾全部處理完是不可能的，都免不了要留下些殘余物。所以要做到減少丟棄和重新使用。比如說要做到不要過度包裝，看書上這個西洋參含片的包裝，我們就用它來做例子。看這個包裝紙面積和里面的包裝物品的比例1000:1那是肯定有的，而且其中鋁箔還是不能回收的；再舉個例子，筆記本電腦，國外那是什么都不用包裝一疊疊堆起來自己隨便拿的，而我們國家呢，說起來真好笑呢，一個大盒子，里面什么泡沫塑料啊，雜七雜八的東西啊好幾層，等你拆啊拆啊以為終于拆光了，錯！里面的鍵盤和屏幕上都有一層薄膜……”“哈哈……”我們聽了都笑，不過很快想到事情的嚴重性便不笑了。
“網上有一個故事說是一對夫婦通過包了幾年的包裝塑料，買了房子，這本來是一個勵志的故事，是贊揚他們的精明的。但我是科學老師，我看到了事情的另一面，我粗略的算了算，他們包裝生產這塑料幾年下來，生產出的塑料可以蓋滿半個杭州了，半個杭州的塑料買一套房子，那么大家買了東西都是把包裝隨便扔掉的，處理這些塑料的錢又何止是買一套房子呢！于是我又在后面跟帖道：‘我來處理他們所生產的塑料，請國家獎勵給我1000萬塊人民幣。’”“嘻……”大家又爆發出一陣笑聲。科學老師不動聲色的等我們笑完，繼續說：“可想而知，國家肯定不會同意獎給我這些錢，那為什么允許他們生產這么多無用的塑料？”
大家沉默了。“我國對是否過度包裝的標準是重量不超過產品的三倍，我稱了一下這個含片——”大家都好奇的把身子往前探，急于知道結果。“還真的沒有超標。”聽到這，有的同學疑惑不解的搔搔腦袋。老師慢悠悠地說：“但是，大家看這個含片的包裝，屬不屬于過度包裝呀？”“屬——于——！”大家都很肯定的回答道。“所以，說明是我們國家的制度有問題。大家覺得合理嗎？為什么沒有超標呢？”大家頓時七嘴八舌，大多是說：“因為這些包裝的重量都很輕。”老師說：“所以問題就出在這里，重量雖不重，照樣是垃圾，那你們覺得標準應該怎么改才合理呢？”“把重量改成面積！”反應靈敏的同學搶答道。“嗯。”老師點點頭，憂心忡忡地說：“希望我國人民能盡快認識這點，現在已經有進步了。”
講了半天不好的事，老師大概也覺得得講點喜劇的事來緩和氣氛，“有兩個小伙子就非常聰明，他們給野外探險的人制作衣服，銷量那個好哇！因為經過調查在野外探險最大的生存威脅是饑餓，所以他們的所有產品包括衣服、工具都可以吃掉，比如說，別人的救生圈是充氣所以浮起來，而他這里卻是裝壓縮餅干，“哇！”大家都很憧憬的`樣子。“而且他每賣出一套，國家都有給錢，因為所有的東西都一點不浪費，就算你嫌裝備臟不愿意吃扔了，也會有野豬等動物替你代勞。是不是很有意思？”同學們恍然大悟。“唉，他們才是真正有智慧的人，可惜并不多呀……比如像上次探險隊的過失給自然生態造成的悲劇已經無法挽回了。”
“事情是這樣的：在沒有這種可食的裝備之前，一些到野外的人吃完東西包裝袋隨便亂丟，給野生動物造成十分大的危害，動物們有的吃掉了許多包裝袋窒息或被毒死，有的雪豹被鋒利的易拉罐頭等東西劃破腳凍傷而導致死亡。”科學老師甩甩手，很無奈地說。大家都羞愧地低下頭，不再說話，老師笑笑：“如果你們長大后又誰找到了一份為環保做貢獻的工作，我可是連做夢都會笑醒，因為老師以前想做而沒有做成的事情，你們替我完成了。”
不要對環保不屑一顧了，讓我們從身邊的小事做起，減少垃圾吧！做好我國的環保工作，不能輸給其他國家呀！
環保作文 篇2
環保，這個已經被人類淡忘的問題的答案，一些人不認識什么叫環保，他們注重的只是自己的生活，不知道現在一些動物已經瀕臨滅絕，假如人是那只瀕臨滅絕的動物，該作何感想？
黃河被稱為中華民族的搖籃，可是一查黃河20xx多年的“表現”卻讓人大吃一驚，決口1500多次，改道10多次，我們問為什么黃河這條多災多難的河怎么能成為中華民族的搖籃呢？1000多年前我們的祖先是因為黃河附近堪比“天堂”，所以在這里才繁衍生息，我們的祖先卻不想到這時候黃河會變成這樣。黃河的名字原本叫：大河。含沙量最大的大河，多么可笑啊。這全是因為我們亂砍伐樹木，開墾荒地造成的`。如果全世界的的人們意識到了我們的地球壽命正在迅速衰減中，他們是不是應該盡力挽回呢？
今天我姐姐給我推薦了一首歌叫：低碳貝貝。里面這么小的小孩子都知道保護環境，我們這么大了不應該么？里面歌詞寫道：
多坐大巴車少開、清潔能源來替代節水節電來比賽、生活少用塑料袋垃圾分類習慣在、循環利用巧安排多多植樹拓綠帶、空氣清新好神采點滴節約闊不擺、留給后人青山在。
如果地球都不愛、我們如何談未來。
讓我們攜手保護我們的地球吧！
環保作文 篇3
前幾天我女朋友的學校有一個學院搞了一個有關環保的節目，是寫博客的，因為這是可口可樂公司贊助的，一聽到時可口可樂贊助的，我心里就不是很想和我女朋友一起去完成這個活動，因為原因太多了，而且寫完博客是網上投票的，可口可樂公司是占了票數的30%，一想到那些黑幕，加上我們都沒有太多時間去精心準備，所以我們放棄了這次活動，但那天晚上我寫了一篇有關的文章，在這里想分享一下，希望大家不要見笑！
隨著經濟的快速發展，人們的生活及環境正在急劇發生變化：我們在努力創造一個舒適的生活世界的同時，也在加速破壞我們賴以生存的環境。每個人都想生活在高度物質文明和精神文明的環境里，享受高科技帶來的美好生活，然而我們在不經意間也為此付出了沉重的代價，日益惡化的生態環境使人們感到保護環境的重要性和迫切性。慶幸的是，人類是一個高度智慧的群體。它通過“教育”這樣一種獨特的方式選擇性地傳遞有益于人類自身生存與發展的文明。因此對于今天出現的環境危機，“教育”義不容辭地承擔起從心靈深處喚醒人們去熱愛自然。因此對全民，尤其是對承擔人類發展未來重擔的中小學生進行環境教育，刻不容緩。
人口激增、能源短缺、環境污染”三大社會問題產生的背景、各國采取的措施，以及我國的治理情況，高年級學生較容易理解接受。而像地理課《水在自然界的循環》一課，教師在講解過程當中，可以適時地滲透環保的知識，如地球上水的總量，淡水的總量，可用淡水的總量，我國人均可用淡水的總量，水體污染的狀況，家鄉水資源情況和受污染的'程度等等，一串串的數字，活生生的例子，使學生真切地感受到保護水資源的重要性。在小學三年級教學的《聲音的產生和傳播》一課，老師可以精心錄制兩段聲音：馬路上嘈雜的汽車喇叭聲和小商販叫賣聲，及古箏《高山流水》的演奏聲，上課時分別播放給學生聽，大家表現出完全不同的態度，一致認為，嘈雜的聲音使我們注意力分散，心情煩躁，對人體有害，噪音也是一種環境污染，拓寬了學生的環保知面。這正如澳大利亞教育家亞瑟盧卡斯認為的：環境教育是“關于環境的教育，在環境中的教育和為了環境的教育。”
地球只有一個，失去它，我們到哪里去尋找家園。綠化做得好，染污就減少當環保衛士做時代公民讓大氣清新、讓天空蔚藍、讓河山碧綠。企業求發展環保須先行別讓眼淚成為地球上的最后一滴水提高環境保護意識愛護我們共有家園......
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