【實用】小學環保作文5篇

　　在平時的學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的小學環保作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學環保作文 篇1

　　每晚坐在窗前，想要靜靜的讀書，學習。卻總有一種聲音迫使我不得不一次又一次的放棄自己的決定。

　　我家所住的那棟樓靠著一條南北走向的馬路。每晚都能聽到馬路上的大車呼嘯著奔馳。石灰，石子，都在漫天飛舞。整個馬路上都烏煙瘴氣。路邊的冬青早已經失去了翠綠的外衣，現在身上唯一的裝飾便是一身都不落的灰塵。路面坎坷不平，一個個凹凸不平的坑涌現出來，這就是那些大車應用的“杰作!”

　　不，不是那些無辜的車，而是那些永遠貪婪的人類。為了一己私利，為了金錢，沒有黑夜的做著這種令人公憤的事情。或許他們也有苦衷，但他們在自己痛苦的同時也同樣“給予”了許多不相關的人痛苦。他們只知道金錢，卻不知后續比金錢中許多倍的生命健康。或許他們飛奔的時候，一個嬰兒正在安然入睡;或許他們飛奔的時候，一個學生正在刻苦奮斗的用功讀書……你們和任何人都沒有什么不同，只是你們的心中少了一份兒責任心，一份兒對于他人和社會的責任。

　　馬路，在呻吟。他還記得，他剛剛被修好的時候，渾身都是干干凈凈的。身邊有許多綠得發光的植物同他一起聊天、談笑。他每天都在快樂的生活，快樂的奉獻。知道有一天，一群不速之客奪走了他本該擁有的幸福。所有美好的東西都離他園區，連那些植物也都自顧不暇。痛苦接踵而來，暗無天日的`生活就這樣開始了。馬路每天從早被折磨到晚上，沒有一點兒安寧的時候。

　　馬路的淚哭干了，但他的心依然在痛。他的付出不僅沒有得到回報反而只有慘痛的代價。馬路徹底絕望了，望著傷痕累累的自己，他只有默默的呻吟，呻吟……

　　人類，還你們自己一片清新，一片安寧吧!

小學環保作文 篇2

　　上周健康課上，馬老師說：“地上有一片碎紙，彎彎腰撿起來，即鍛煉了身體，又清潔校園。”這樣使我們得學習變得更好，使我們的校園變得更美麗。

　　我以后要做到不往地上扔碎紙片，如果有人往地上扔，我會提醒他們。如果他們不把紙撿起來，我會批評他們。讓我們一起來把校園打掃的'干干凈凈吧！

小學環保作文 篇3

　　我是誰？我是你們和動植物賴以生存的地球。我曾經平靜地生活了近46億年。可是自打工業時代來臨，我就被你們折磨得遍體鱗傷。

　　兩次世界大戰，你們為爭地盤而發生了一系列的戰爭，把我炸得東一個坑，西一個坑，快成蜂窩煤了。

　　后來，你們把大片森林砍了，把大片草原毀了。森林和草原可是我的衣服呀！我的衣服破碎了，阻擋不住日益濃烈的二氧化碳的進攻，就感冒發燒了。你們天真地以為冬天開暖氣，夏天開空調，就萬事大吉了。你們不知道，我繼續發燒，冰川將不斷融化，海水就會上漲，你們的.家園會被洪水淹沒，你們也會被淹死！

　　另外，讓我不能使忍受的是你們隨意堆放有毒有害的垃圾，大量使用塑料袋，濫用農藥和生長素，害得我得了嚴重的“牛皮癬”，寸草不生。你們壓根就沒想過，這么下去，我的皮膚都壞了，種不出莊稼，你們不能吃飯不能穿衣怎么生活下去！

　　最讓我不能忍受的是你們把沒處理的工業污水排泄到江河湖海里，這是污染我的血液呀！大量的水生動植物因此滅絕了，沒死的也中毒染病。你們就沒想過吃這樣的水產品自己也會中毒染病甚至死亡嗎？沒想到將來無水可喝你們會渴死嗎？

　　我多次用地震、海嘯、洪水、沙塵暴、疾病等方式提醒你們，可你們仗著自己“高科技”，根本不把我的警告當作一回事。再這樣下去，只能是我和你們一起完蛋！

小學環保作文 篇4

　　近幾年來，人類討論著全球氣候變暖的現象。世界各地的嚴重污染，汽車的尾氣、家電排放的二氧化碳、森林被過度砍伐……這些污染正使一球“發低燒”。北極地區的冰川在逐漸融化，冰架在崩塌，覆蓋在北冰洋上的.巨大冰面在逐年縮小。北冰洋海水的厚度已由20世紀80年代的4、88米減少到現在2.75米，冬季的平均氣溫在緩慢地升高。從1980年到XX年的140年間，全球地面平均溫度上升了大約0.6 度。XX年夏季，法國、意大利、葡萄牙、英國、西班牙等國有2.1萬人因酷暑而死亡。全球氣候變暖將土壤中的水分蒸發加劇，加重一些干旱，嚴重危害農業生產。沙漠化面積進一步擴大，生態環境更趨惡劣。保護我們人類賴以生存的地球吧，我們可以采取很多方法，減少二氧化碳的排放，降低大氣中二氧化碳的含量。環保知識，綠色植物在光合作用的過程中，吸收大氣中的二氧化碳。有人計算過，1公頃的森林每天可以吸收1000千克二氧化碳。

　　我們可以大力種草植樹，愛護花草樹木，盡量少用一次性木筷，節約用紙，減少對樹木的砍伐。不要讓我們的大陸沉到海里去，-------環保志愿者的標語。我們攜手保護地球。給地球降溫！

小學環保作文 篇5

　　哇！真好！我這個自制玩具交換店才開業第一天，就被同學們擠了個水泄不通。同學們面對著我這小店里掛出的一張張玩具圖片，都興奮不已，有的嘖嘖稱贊；有的流連忘返；有的甚至歡呼雀躍……我也被這激動的場面感染著，我也很為我的金點子感到驕傲和自豪。

　　其實，我能想出這個金點子也要感謝我的老師，是老師的一句話啟發了我。她說：“我們要低碳環保，要節約能源。”當時，我想：如果我們能夠變廢為寶，這樣既節約又環保，還培養了我們的動手能力，那該是一件多么有意義的事啊！于是，我把這個想法和幾個好朋友說了，幾個好朋友都很贊同，于是我們一人做了一個工藝品。王小紅做了一個彈簧玩具音樂筒，趙小剛做了一個玩具筆筒……當我看見他們做的小巧玲瓏的工藝品時，覺得都很有價值。于是，我說：“你們做得真好，可以借我玩幾天嗎？”接著有一個小同學說：“咱們可以把玩具互相交換，這樣的話玩具就會越來越多了。”這句話把我啟發了，對呀，這樣可以節約父母的錢。可是如果只是我們這幾個人的話，那影響力就太小了，如果能把全班全校的同學都號召起來的`話，那該多好啊！于是，第二天，我又去和老師商量，結果老師非常支持，還把學校的活動室借給我們用。聽到這，我高興得一蹦三尺高，考慮到開店的問題我又犯難了。我想：如果把工藝品掛在小店里，損壞了該多可惜呀！對了！如果我把每個同學的工藝品拍個照掛在店里，而且照片下方還記下作者的班級、姓名和電話，讓同學們自己聯系交換，這樣既不損壞工藝品，還增加了同學之間的友誼，想到這，我開心極了。但是有一個條件，那就是“廢物利用”。當我把這個消息向全校公布的時候，全校上下一片沸騰，不僅是同學們踴躍參加，就連老師和家長也積極參與，他們動腦動手，創作出一個個栩栩如生的作品：有人用雞蛋殼畫了一個個京劇臉譜；有人用廢布頭做了一個個小玩偶；有人用樹葉做出一幅幅精美的圖畫；有人還用草編成各種各樣的昆蟲模型…….有很多愛淘氣的同學在這個活動中也得到了快樂，嘗到了成功的喜悅，現在他們下課已經不再是滿操場的跑了，而是和同學們交流和議論誰的作品最好，誰的手最巧，誰的點子最多。全校上下都卷進了我這個動手、動腦、低碳環保的熱潮中。

　　老師說：“孩子們一個個都變得愛思考、愛動腦了”；家長說：“孩子再也不管我要錢買玩具了”；同學說：“通過自己自制玩具，得到了無限快樂和友誼。”我說：“通過這次活動，我有了成就感！”

　　以上說的這些就是“我的環保金點子”。

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