桃花作文通用[3篇]

　　在日常學習、工作和生活中，大家都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的桃花作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

桃花作文 篇1

　　是什么聲音，像一串小鈴鐺，輕輕地走過村邊？是什么光芒，像一匹明潔的絲綢映照著藍天？

　　啊，河水醒來了！三月的桃花水，舞動著細長的指揮棒，讓自然界的舞者們展示出自己的才華，跳出自己的情感。

　　三月的桃花水，是春天的舞者。

　　那一圈圈波紋就是它跳躍的腳步，伴隨著燕子嘰嘰喳喳的樂曲；那吱吱的'聲音，是樹枝在風兒的幫助下，跳出了清脆的舞步聲；那石子被孩子們扔進水里的叮咚聲，如同一個成熟的蘋果，被大風一下子拽到綠草地上。

　　三月的桃花水，是春天的鼓手。

　　它流動的聲音“咚咚咚”，不用別人用鼓棒敲打，也可以輕松的奏出優美的鼓點；如果旁邊有孩子在扔小石子，那么河水的打擊聲會變得更加輕脆悅耳……

　　啊，地上草如茵，兩岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。

桃花作文 篇2

　　桃花心木是什么？大家應該都知道吧。它是一種特別的樹，樹形優美，高大而筆直，桃花心木要靠自己長成大樹，這就是它與別樹的不同之處。 文章講的是一位種樹人，為了是桃花心木長成百年大樹，運用了科學的辦法但作者一開始不明白，當種樹人說了“謎底”的時候，作者才恍然大悟，并悟出了做人的哲理 讀了這篇文章，我在很地方含有感觸：我對種樹人的一番話有所感觸：“如果我每天都來澆水，每天定時澆一定的量，樹苗就會養成依賴的心，根就會浮在地表上，無法深入地下，一旦我停止澆水，樹苗會枯萎的更多。幸而存活的樹苗，遇到狂風暴雨，也會一吹就倒。”他這一席話，充分體現了他的觀察細致，因此就了解了一些經驗，使他種樹種的更好。生活中也一樣，一個人一件事干多了，就會產生許多經驗，從而這件事就干得更好。 另一個就是我對“我”的一番理解深有感觸：“不只是樹，人也是一樣，再不確定中生活的人，能比較經得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心”。這句話表現了作者極高的領悟能力，可以由樹聯想到人，揭出了借物喻人的謎底。 我羨慕很多能自立的人，可我做不到，中國的孩子們也都做不到。中國雖然有發展，但中國能比上美國嗎？為什么，為什么比不上美國？因為中國，因為中國的少年像被關在籠子里的小鳥，被家長管著，浪費了童年，浪費了這個大好時光，大家都聽說過“窮人的孩子早當家”這句話吧！為什么說窮人的孩子早當家呢？因為那些窮人的孩子從小就開始過獨立的生活，根本沒有半點依賴家長的.心，他們就像桃花心木樹苗一樣，靠著自己找到它們必須擁有的水源，才能生活下去！ 而現在每當孩子想幫家長做事時“去去去，學習去！”家長都是以這句話回答孩子，愛孩子，就應該讓他（她）去鍛煉，去擁有一顆獨立自主的心；愛孩子，就應當讓他（她）去面對困難，去戰勝勝困難；愛孩子，就應該解開學習之鎖，到大自然中去體驗生活；愛孩子，就應當讓他（她）不要虛度童年，外面的世界是美麗的，是精彩的；愛孩子，就應該讓孩子到社會中分清是非，分清好壞，在社會站穩腳！ 我認為我們只有脫離了父母的溺愛才能做一個自立自強的人。同學們，你認為呢？

桃花作文 篇3

　　星期日，老媽與她的幾個好朋友約好去xx賞桃花，現在，正是桃花開得旺盛的季節。早上８：３０分左右，我們迫不及待地來到了巨化，準備一起坐旅游車去賞桃花。９點整，我們準時出發了。

　　一路上，我看到了春天的腳步：油菜花開了，樹木發芽了，小鳥在枝頭歡快地唱著悅耳的歌，農民開始播種了，高速公路上，車子川流不息一派繁忙的景象。經過一小時四十分鐘的長途跋涉后，我們來到了目的地——xx余東村，大家休息了一會兒，便起身準備去山上賞桃花。走在山間的'道路上，我聽到了鳥兒的歌唱聲，呼吸到了新鮮的空氣，看到了綠油油的樹木，感覺到拂面而來的春風格外的舒暢。我時不時地往下俯視，一幢幢樓房變成了人一般大小，而人們卻”消失”得無影無蹤。大家堅持不懈地爬著山。山上的道路非常難走，都是石頭，道路兩旁還有一些雜草。

　　我汗流浹背的，但一想到馬上可以見到桃花了，心里不禁燃起開心的火花。到了，快到了！我從空氣中聞到了桃花的清香。走過一座山后，映入眼簾的是桃花的海洋：桃樹聚集在一起，身上穿上了新衣裳，仿佛在舉行選美大賽，忽然，吹來一陣風，花瓣隨風飄動著，桃樹隨風搖曳著，猶如跳著美麗的舞姿。置身于桃花中，不得不贊美它的美麗。每一朵桃花都由4至5片花瓣組成，花瓣白里透著粉紅，花瓣如大拇指指甲蓋一般大小。看到一望無際的桃花后，我們大吃一驚，都情不自禁地大叫著：“哇！好美啊！真是太漂亮了！”，叫聲響徹山谷，在山谷中回蕩。

　　我們站在桃花的海洋中快速地按著照相機的快門，貪婪地把這美麗的風景盡收相機中。“滿樹如嬌爛漫紅，萬枝丹彩灼春融”，今天，我終于體會到了古人贊美桃花妍麗多姿、嫵媚動人的這番境界。

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