花開(kāi)五月作文

時(shí)間：2023-03-31 08:17:41 花我要投稿

花開(kāi)五月作文

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的花開(kāi)五月作文，希望對(duì)大家有所幫助。

花開(kāi)五月作文

花開(kāi)五月作文1

　　我的生日在農(nóng)歷五月末。

　　記得從少年時(shí)代起，就知道一年當(dāng)中，每個(gè)月份都有一種花相對(duì)應(yīng)，與五月相對(duì)應(yīng)的，是石榴花。——后來(lái)才知，原來(lái)在我們這個(gè)地區(qū)，與石榴花相對(duì)應(yīng)的五月大抵應(yīng)是陽(yáng)歷。若從陽(yáng)歷角度看，我的生日當(dāng)在六月末，那么，對(duì)應(yīng)的花便是荷花了。但畢竟年少便有的“生日花”情結(jié)形成已久，心里便也對(duì)石榴花有了一種特別的情愫。

　　對(duì)于石榴花，雖然自少年起心里便有一種莫名的情感，但那時(shí)并未見(jiàn)過(guò)石榴花。對(duì)于石榴花的清晰的記憶，當(dāng)是在婆婆家。看到那棵生長(zhǎng)在農(nóng)家小院的石榴樹(shù)，一些往事里的溫暖記憶，也同時(shí)被激活。——當(dāng)年還是青澀男生的先生，想必便是從這里摘了那枚火紅的石榴送我的吧？曾不止一次戲謔地問(wèn)及他此事。他笑：“我?guī)讉€(gè)石榴換個(gè)媳婦，多值啊！”那些遙遠(yuǎn)的舊日流年，被我們輕輕拂過(guò)時(shí)，有感動(dòng)輕輕漾開(kāi)……轉(zhuǎn)頭處，幾度花開(kāi)落，幾度潮水平，青山依舊在，婉約笑春風(fēng)。

　　校園里，路邊。有幾棵不大不小的石榴樹(shù)，距離宿舍單元門(mén)很近。五月的時(shí)候，樹(shù)枝上便綴掛了許多金鐘，先是含苞待放時(shí)，微微裂處，是淡淡的黃，等花兒全部開(kāi)放了，便是火紅的'一片，奪人心魄地兀自璀璨著。似乎在宣告：夏日的浪漫風(fēng)情，從此奏響美麗的篇章。

　　每每走過(guò)時(shí)，便會(huì)駐足。看那云霞團(tuán)簇的榴花，那份盛開(kāi)的恣意會(huì)漸漸地浸潤(rùn)進(jìn)心里。恍惚間，會(huì)有一首曲子，會(huì)有一些光影，一些影像在眼前輕輕漫開(kāi)……流水，鳥(niǎo)鳴，蘇打水的味道，兩顆年輕的心，還有滴落在信箋上的淚……五月火紅的榴花，會(huì)刺痛誰(shuí)的眼，誰(shuí)的心？

　　想起關(guān)于石榴花的美麗傳說(shuō)。美愛(ài)之神芙蕾雅，走遍世界的各個(gè)角落，尋找自己離家出走的愛(ài)人奧都爾，歷盡艱辛，終于在陽(yáng)光照耀的南方安石榴樹(shù)下，找到了他。芙蕾雅的快樂(lè)就像盛開(kāi)的石榴花一樣。為紀(jì)念這安石榴，至今，北歐有一種習(xí)俗，出嫁的新娘都是要戴上安石榴花。只是在想，走遍千山萬(wàn)水后才尋找到的愛(ài)人，可會(huì)再傷她的心么？

　　五月石榴紅似火，六月荷花滿池塘。七月梔子香何在？八月桂花盡庭芳。

　　五月，榴花開(kāi)。待日盡花酴醾，有六月的荷花，如同恬靜羞澀的少女，在池塘里悄然開(kāi)放……

花開(kāi)五月作文2

　　未到四月月末，紫藤蘿已經(jīng)謝了，偶然從繁蕪的葉間看到一兩朵零星地開(kāi)著，也早已沒(méi)有了三月時(shí)那種盛大、繁華，望去更顯蕭索。

　　曲終人散，春天飄逸靈動(dòng)的裙擺仿佛才從眼前飄過(guò)，不覺(jué)間，已是五月了。就這么無(wú)聲無(wú)息地走了么、我難以相信那宏大的春之盛宴竟會(huì)以一種如此惆悵的姿態(tài)離開(kāi)。

　　獨(dú)自漫步在校園中，我懷著莫名的'失落，行走，然而一切仿佛都失去了條理，我竟像初到學(xué)校般，茫然地站在路邊。櫻花早在一場(chǎng)大雨后，化作了春泥。生命，是否也會(huì)如櫻花，燦爛著，突然就消亡了呢？

　　不經(jīng)意向路旁的橘樹(shù)上望去，之間葉間有幾點(diǎn)白白的小骨朵。竟是橘子花！我詫異之余又有了莫名的驚喜，生命，似乎并不會(huì)終結(jié)，它生生不息，總在不經(jīng)意間給你一個(gè)驚喜。

　　小小的白花像米粒般綻放在枝頭，輕輕盛開(kāi)，像螢火蟲(chóng)點(diǎn)綴我童年的夢(mèng)般，竟溫暖了我五月的夢(mèng)。

　　幾天，校園里幾乎所有的橘樹(shù)都被這憨憨的小花擁抱了，之后，盛開(kāi)，吞吐自己的芬芳。

　　突然間，我又開(kāi)始為它們感慨起來(lái)，它們縱然開(kāi)得宏大，但卻開(kāi)得孤獨(dú)，沒(méi)有別的花作伴，獨(dú)自起舞，也許也是一種痛吧。

　　爺爺說(shuō)這就是生活，有時(shí)孤獨(dú)，有時(shí)快樂(lè)，有時(shí)悲傷，有時(shí)幸福。其實(shí)我不懂，生活為什么一定有悲傷和孤獨(dú)，也許快樂(lè)和幸福太過(guò)珍貴，上天便用悲傷和孤獨(dú)作為代價(jià)。

　　恍恍惚惚，我似乎坐了時(shí)間的特快列車(chē)，下了站，才發(fā)現(xiàn)已是五月中旬了。突然發(fā)現(xiàn)我是個(gè)生活的失敗者，始終不懂得如何在掌握生活。有人對(duì)酒當(dāng)歌，詩(shī)對(duì)生活；有人金戈鐵馬，戰(zhàn)對(duì)生活；有人安然而臥，笑看生活。那么我呢？難道我只能在書(shū)海中徘徊，背負(fù)學(xué)業(yè)，以苦為樂(lè)嗎？我不知道，只覺(jué)得身上似乎有根弦，正在一寸寸地收緊。突然就怕了。

　　又想起了橘子花，那孤獨(dú)的白色小花，執(zhí)著地開(kāi)著，為春天的離開(kāi)畫(huà)上一個(gè)香甜的句號(hào)。我不知道它是否會(huì)怨會(huì)恨，但我卻突然重拾了信心。孤獨(dú)也好，快樂(lè)也罷，總得活著，夢(mèng)想始終只是夢(mèng)想，無(wú)言的終點(diǎn)，亦是無(wú)言的起點(diǎn)。

　　突然開(kāi)始關(guān)注細(xì)節(jié)，也許明天，又見(jiàn)花開(kāi)。

花開(kāi)五月作文3

　　五一時(shí)買(mǎi)了個(gè)相框，想著裱什么照片呢，于是我就亂翻相冊(cè)，照片紛飛間看到了我和她的合影。

　　她一襲長(zhǎng)裙站在我身邊，摟著我的肩，笑靨如花。

　　一

　　剛轉(zhuǎn)到這個(gè)學(xué)校，我站在報(bào)到處發(fā)呆，想著以前的同學(xué)和老師，感覺(jué)那種感情再也不會(huì)回來(lái)了。天空似乎都籠了一層灰色。

　　忽然有人碰了我一下，伴隨著溫暖柔和的聲音：“你是趙立吧？我叫王小平，是你的班主任哦。”我抬頭，看見(jiàn)披肩的長(zhǎng)發(fā)，印著小碎花的長(zhǎng)裙和清秀溫柔的面容。不知怎的，轉(zhuǎn)學(xué)的郁悶頓時(shí)一掃而光了。

　　那天的云霧消散了，太陽(yáng)在身上暖洋洋的。

　　二

　　征文比賽。我把反復(fù)修改后的作文遞給語(yǔ)文組主任老李。

　　“《粉紅色的.黃昏》？胡扯呀，黃昏明明是金黃色的，很耀眼。你把它改改。”

　　“不……”那個(gè)黃昏的顏色我糾結(jié)了很久，最終才決定用粉紅色襯托那種意境——王老師說(shuō)，色彩描寫(xiě)是環(huán)境描寫(xiě)的很重要的方法——更何況我真的看到了那個(gè)晚霞滿天的粉紅的黃昏！這時(shí)，一個(gè)溫和的聲線傳來(lái)：“拿來(lái)我看看。”

　　我遞給她，她皺眉看了一會(huì)兒，我簡(jiǎn)直要緊張死了。半晌，她說(shuō)：“老李，這篇文章挺好的呀，沒(méi)必要改。”

　　“那隨你們……”老李咕噥著。

　　我舒了口氣，感激地望了她一眼，謝謝你支持我，王老師。

　　后來(lái)那作文評(píng)了個(gè)一等獎(jiǎng)，老李算是啞口無(wú)言。

　　三

　　我鼓起勇氣去找她：“老師，我們可以單獨(dú)聊聊嗎？”

　　她看到我有些不知所措的表情，意識(shí)到了什么，說(shuō)：“操場(chǎng)見(jiàn)。”

　　外面下著小雨，我們心照不宣地帶了傘。

　　我們繞著操場(chǎng)走了一圈又一圈。她溫柔如水而又堅(jiān)定如石的目光讓我對(duì)她絕對(duì)信任。我傾訴，她傾聽(tīng)。聊到最后，我淚眼朦朧：“謝謝……”

　　雨停。彩虹倒映在天空，我興奮地指給她看，她也笑了。

　　四

　　畢業(yè)典禮。我們非纏著一個(gè)個(gè)跟她合影，她只好說(shuō)行。我們一個(gè)一個(gè)排著隊(duì)來(lái)。到我的時(shí)候，她摟著我的肩：“緊張嗎？”