又是桃花開放時_初中記敘文

　　相信大家在學習、工作中總少不了接觸作文吧，尤其是在作文中有重要意義的記敘文，記敘文主要是通過寫人物的經歷和事物發展變化來反映生活、表達作者思想感情的。那么應當如何寫這類型的作文呢？以下是小編為大家整理的又是桃花開放時_初中記敘文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　春姑娘降臨大地，迎春花剛剛帶走一絲淡淡的寒意，桃花便急不可耐地在枝頭綻放。

　　父母是在桃花開放的季節走到一起；而我則是在桃花怒放的歲月呱呱墜地。

　　由于這種緣分，我們一家每年都要去觀賞一次桃花。那是令神仙也要羨慕的逍遙的一天。我與父母在桃樹下捉迷藏，唱歌，講故事……啊！那情也濃，那意也濃！

　　隨著年齡的增長，我漸漸發現，觀賞桃花的次數一年比一年少。每當撒嬌的.我對父母說：“桃花開了，去看看吧！”爸爸總是不耐煩地揮揮手，說：“和媽媽一起去吧！”然后又埋頭去看那比磚頭還要厚的書。

　　沒有爸爸一同去，就好像一盤美味佳肴沒有加作料似的。我和媽媽來到昔日的那棵綴滿朵朵桃花的樹下，往日游戲的情景歷歷在目，咯咯的笑聲依然在我耳畔縈繞，可是如今卻……歸途中，我和媽媽無言地走著，感到壓抑極了。

　　從此以后，我再不提去看桃花的事，而家中的花瓶里卻總是定期插著一簇奪目的桃花。

　　那是一個陰沉沉的星期五，不知為什么，我心中總是感到一種莫名的恐懼。我加快步伐，急急向家里跑去。奇怪？屋里出奇地靜，隱隱約約傳來媽媽的抽泣聲。好奇心驅使我不由自主地收回了準備去開門的手，在門外悄悄聆聽。“你打算怎么辦？”爸爸在說。“孩子還小，如果現在離，孩子會受不了。”是媽媽嘶啞而無力的聲音。“我什么都不要，孩子歸我！”聽得出，爸爸下了決心。“孩子歸我，我什么也不要！”媽媽也急了。

　　“我是孩子的父親，我有監護權。”“孩子是我生的，我也有監護權！”“應該歸我！”“歸我！”“哐當！”一個清脆而無奈的聲音直刺向我的耳膜，是花瓶！我捂住耳朵，一頭撞進了屋。那是怎樣的一個場面：屋內書本滿地飛，一片狼藉，爸爸那鐵青的臉與媽媽蒼白的臉都無比驚訝地對著我，桃花早已沒有以前嬌媚的身姿，在幽幽的一絲光線照射下，呈現出慘淡的暗紅色。我們三人就這樣一直對峙，直到爸爸走過來，用他那雙粗糙的大手按住我的肩頭，輕輕地說：“有些事你們小孩還不懂。”我使勁點點頭，口里喃喃地說：“是的，我不懂，我不懂。”其實，我懂了，我全都明白，爸爸媽媽是為了我不受傷害才維持這段早該結束的婚姻，他們為什么不離婚呢？大人的心事比因式分解還要難懂嗎？也許我還不完全懂……

　　如今，我看桃花，心中就會很不是滋味兒，總是將它一片片的花瓣放在手中揉碎，我不知道為什么會這樣做，只是覺得我應該！

　　又到了桃花開放時，我衷心祝愿父母，安靜而和平地分手吧！你們的身后依然是一簇絢麗多姿的桃花……

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