盛夏等花開(kāi)作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的盛夏等花開(kāi)作文，歡迎大家分享。
盛夏等花開(kāi)作文1
走過(guò)了春的旎旖，迎來(lái)了夏的蓬勃，盛夏是那么繽紛、絢麗，燦爛、熱烈。盛夏，一個(gè)分別的季節(jié)，有很多人都會(huì)在這個(gè)淚波蕩漾的日子想哄著它睡去，期望它不會(huì)醒來(lái)，因?yàn)檫@樣就不會(huì)讓離別到來(lái)。梔子花，一種散發(fā)著淡淡清香的潔白的花，在很多學(xué)生眼里，它是一個(gè)代表離別的花，因?yàn)樗婚_(kāi)，畢業(yè)季就到了。
又是一個(gè)和以往一樣的盛夏，又是一個(gè)和以往一樣的畢業(yè)季，離別的花又盛開(kāi)在離別的季節(jié)。晨曦初露，伴著空氣里淡淡的梔子花香和傾聽(tīng)著天空中小鳥(niǎo)的呢喃聲輕輕踏進(jìn)校園。盛夏的陽(yáng)光撒在梔子樹(shù)上，梔子花好像變成了金色，閃耀著人的眼睛，幾片花瓣落了地，它還沒(méi)有等到人們來(lái)欣賞就落了。早自習(xí)鈴聲響了，我匆匆往教室趕，今天是距離畢業(yè)考試開(kāi)始的最后一周，同學(xué)們大多進(jìn)入了沖刺階段，除了少數(shù)。老師今天竟然在早自習(xí)時(shí)來(lái)到了教室，只見(jiàn)他用電腦打開(kāi)了一個(gè)課件，上面寫著“等花開(kāi)”的三個(gè)大字。同學(xué)們都疑惑不解，只見(jiàn)老師用電腦播放了“梔子花開(kāi)”，同學(xué)們都靜靜地陶醉在歌聲中。這首歌正符合我們此時(shí)的心境，因?yàn)槲覀円舱幵谶@個(gè)畢業(yè)季，有的同學(xué)因此潸然淚下。老師輕聲地說(shuō)著：“同學(xué)們，最后一個(gè)星期了，我不太希望你們?cè)诖藭r(shí)會(huì)因?yàn)楫厴I(yè)的到來(lái)而傷心，在這個(gè)剩下的盛夏我們一起等待著花開(kāi)”。老師說(shuō)完這一番話后就走了，只留下一群還沒(méi)回過(guò)神的同學(xué)。同學(xué)此時(shí)都在議論這老師剛才的話。
放學(xué)了，我走到操場(chǎng)上的花園邊想欣賞在小學(xué)時(shí)最后的梔子花。微風(fēng)中，有一株梔子樹(shù)上的梔子花正在走向凋零，但是它旁邊一株樹(shù)上的梔子花卻開(kāi)得十分美麗，朵朵都像一個(gè)婉約的小女子在風(fēng)中跳著芭蕾，十分引人注目和討人喜歡。這株花就像正處在意氣勃發(fā)階段的我們，努力學(xué)習(xí)，然后獲得成功，是那么引人注目，就像站在世界之巔。相比之下，另外一株樹(shù)上的梔子花顯得那么丑陋，就像誤入歧途而不復(fù)返的學(xué)生的人生那樣黑暗。落下的花瓣，就像是學(xué)習(xí)時(shí)努力后而沒(méi)有等到自己的榮耀時(shí)刻而放棄的學(xué)生，他們提前脫離了隊(duì)伍，與見(jiàn)證自己榮耀的時(shí)刻僅與自已有一步之遙。我突然就對(duì)老師的話恍然大悟，老師那句等花開(kāi)是我們?cè)诹甑呐笕ヒ?jiàn)證自己最后的榮耀，就如同梔子花盛開(kāi)那樣。
第二天，我立刻去和同學(xué)們分享這句話的意思，同學(xué)們都理解了。在最后這個(gè)星期，我們班大多數(shù)同學(xué)都變得格外努力，老師也看出我們已經(jīng)理解了那句話。畢業(yè)考試成績(jī)出來(lái)了，我們班考的出乎意料的好。這個(gè)梔子花花開(kāi)的盛夏，我們等到了花開(kāi)，隔著這次花開(kāi)回望我們來(lái)時(shí)的路，我們此時(shí)的確見(jiàn)證了自己的榮耀。對(duì)盛夏里盛開(kāi)的我們唱著贊歌，勉勵(lì)自己一直像那株美麗的`梔子花樹(shù)一樣盛開(kāi)。老師盛夏的絮語(yǔ)，如一抹柔情似水的純白，詮釋著七月花開(kāi)的意義。
盛夏等花開(kāi)作文2
盛夏，灼熱的陽(yáng)光罩著大地，兩個(gè)女孩牽著手，光著腳丫，踩在炙熱的田壟上，白皙的腳丫咯得癢癢的，很舒服，那年兩個(gè)女孩都只有8歲。
女孩的童年，有兩個(gè)樂(lè)園，那兩個(gè)樂(lè)園，是屬于彼此的秘密，沒(méi)有滿地的茵茵綠草，沒(méi)有一朵嬌滴滴的野花，只是陽(yáng)光，滾燙滾燙的陽(yáng)光和幾課稀疏的大樹(shù)。樹(shù)蔭里，陽(yáng)光下，女孩席地而坐，背靠著背，那么簡(jiǎn)單的幸福。
她們有美麗的夢(mèng)想，一樣的偶像，她們背對(duì)著背，聊著發(fā)如雪，東風(fēng)破，她們一起訴說(shuō)著只有少女才有的情愫。兩個(gè)女孩彼此沒(méi)有秘密，或許只有她們才能猜透對(duì)方埋在最深處的秘密。。這樣，一下子過(guò)了4年。
“唉，你絕不覺(jué)得吳克群很帥啊？”一個(gè)女孩天真地問(wèn)。另一個(gè)女孩嘟了嘟嘴，她不能容忍她有她所不贊同的人，因?yàn)樗菊J(rèn)為，她們只喜歡一個(gè)人，相同的一個(gè)人，永遠(yuǎn)不變的。
小學(xué)的畢業(yè)典禮，她們?cè)谂_(tái)上歡樂(lè)的歌唱，期盼著新的生活。落在一起的小手，堅(jiān)定著握住彼此的冥想。
可是，在美麗的邂逅，終究會(huì)有瑕疵。她們選擇了不同的初中。
同樣的田壟，兩個(gè)人沒(méi)有說(shuō)話，彼此沉默著，等待對(duì)方的開(kāi)口，世界那么安靜。最后一次，太陽(yáng)沒(méi)有4年前的毒辣，她們牽著手，她拉著她，她在高高的田埂上，筆直的向前，正如他們的路一樣，只是不知道未來(lái)，她還會(huì)這樣在身邊嗎？
分開(kāi)后，她學(xué)會(huì)了偽裝，她不管和多么好的朋友，都有不能說(shuō)的秘密，她學(xué)會(huì)了微笑，向親愛(ài)的她對(duì)她微笑一樣的向別人微笑，她學(xué)會(huì)了細(xì)心，學(xué)會(huì)了照顧別人，學(xué)會(huì)了一個(gè)人呆在角落，與喧鬧的城市格格不入，不讓任何人知道。
她會(huì)想她，會(huì)一個(gè)人躲在被窩里，塞著耳機(jī)，聽(tīng)曾經(jīng)的擱淺，倒帶，唱到一個(gè)人哭，她很想她，一整夜，直到星星落下去，她才肯昏昏沉沉的抱著P3睡……
她們知道彼此在想些什么，盡管彼此沉默，她們都知道。只是誰(shuí)也不肯說(shuō)。
她寫很多日志，不知道她會(huì)不會(huì)看到，她會(huì)不會(huì)還有一點(diǎn)點(diǎn)感動(dòng)，她一定也知道，她們的經(jīng)歷是很多人一輩子也沒(méi)有的，她一定也知道，從沒(méi)有爸媽向她們的一樣，不管女孩子瘋的有多爽，曬得有多痛。
或許她真的很懷舊，因?yàn)橹挥性?jīng)的她才懂她，懂她所有的喜怒哀樂(lè)，懂她一切的不言而喻，現(xiàn)在，不管是多么好的朋友都沒(méi)有真正走進(jìn)她的心，盡管她也很珍惜，可她沒(méi)有辦法在付出如此多的感情……
現(xiàn)在的她們，已經(jīng)認(rèn)識(shí)8年了，她們彼此，占了彼此歲月的一半，偶爾，她會(huì)去她家找她，偶爾她們會(huì)再聊一聊說(shuō)好的幸福呢，她們彼此微笑，以平靜的胸懷。
青春的雨季，靜靜地淌……
盛夏等花開(kāi)作文3
養(yǎng)了一盆小花。精心照料它。三個(gè)月后，開(kāi)花了。兩天之后，枯萎了。
而它何時(shí)開(kāi)放何時(shí)謝，我竟不知。只是看到它的花瓣肆意而安靜地舒展于是意識(shí)“喔開(kāi)花了耶”，過(guò)了兩天花瓣變得皺巴巴的，顏色像敗壞的血，花朵無(wú)力垂下像在道歉：“嘿！對(duì)不起，沒(méi)能再陪你。”
如我不知花開(kāi)花謝，誰(shuí)能知道歲月來(lái)去？時(shí)間像個(gè)調(diào)皮的小孩總在你周圍打轉(zhuǎn)，伸出手想留住他卻又咯咯笑著溜遠(yuǎn)了。莎翁說(shuō)，青春時(shí)期是一個(gè)短暫的美夢(mèng)，當(dāng)你醒來(lái)時(shí)，這早已消失地?zé)o影無(wú)蹤了。
而花尚有重開(kāi)之日，人卻無(wú)再少之年。就像千年之前的彭祖，他活了很久，卻終究沒(méi)有過(guò)第二個(gè)青春。
因?yàn)榍啻菏浅錆M活力、朝氣蓬勃的。
那時(shí)我學(xué)到一個(gè)詞叫“中二”。指國(guó)中二年級(jí)的學(xué)生會(huì)產(chǎn)生“自己有超能力”或“世界是圍繞我轉(zhuǎn)”的幻覺(jué)的癥狀。用我們老師的話說(shuō)就是“你們這些‘老子天下第一’的人！”嘛，話粗理不粗。好比摩西向子民分布“十誡”，第一句赫然是“除了我，你們不可以有別的神”，又好比釋加摩尼向東南西北各走七步，指天指地道“天上天下，唯我獨(dú)尊”。一股子側(cè)漏的王霸之氣。
誰(shuí)會(huì)希望自己本該濃烈過(guò)梵高的向日葵的青春?jiǎn)握{(diào)如黑白相片呢？
那無(wú)限可能，潔白無(wú)瑕的明天，我能描繪出怎樣的未來(lái)？
青春也是迷茫的，未知的。
有的人在考場(chǎng)上叱咤風(fēng)云翻云覆雨；有的人在網(wǎng)吧里吞云吐霧醉生夢(mèng)死；有的人邁著堅(jiān)定篤定的步伐走上教學(xué)樓在四樓右轉(zhuǎn)；有人游走于車水馬龍燈光掠影的大街小巷哼著不知名的小調(diào)，車從后方拐彎，車燈映出影子然后復(fù)又隱入黑暗。信念與誘惑，天使與魔鬼。
那愈發(fā)現(xiàn)實(shí)，暗無(wú)天日的明天，我能描繪出怎樣的未來(lái)？
那么，該如何走下去。
很喜歡帝人的獨(dú)白：和往常一樣的日子，沒(méi)有過(guò)度的希望和失望日常，什么都沒(méi)有改變。但是，全身都充滿著充實(shí)感。我在這里，而你在那里。如果我是你的贖，你也是我的救贖。
那無(wú)限可能，潔白無(wú)瑕的明天，我能描繪出怎樣的未來(lái)？
那愈發(fā)現(xiàn)實(shí)，暗無(wú)天日的明天，我能描繪出怎樣的未來(lái)？
——唯有掙扎著閃光光芒。
今年夏天，不知怎的又想到那花。走到陽(yáng)臺(tái)一看，角落里已靜靜開(kāi)出了花。雖然明知總有一天它會(huì)枯萎凋謝，我仍然喜于這片刻的美好。或許是因?yàn)椋軗碛形覔碛胁涣说模貜?fù)的燦爛。卻并不感到失落。
窗外枝葉葳蕤，花開(kāi)盛夏，極致的絢爛中我仿佛聽(tīng)見(jiàn)鼓噪地耀動(dòng)著的蟬鳴。
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