【合集】戰(zhàn)爭與和平作文
在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的戰(zhàn)爭與和平作文5篇，歡迎大家分享。
戰(zhàn)爭與和平作文 篇1
近年來，世界局部戰(zhàn)爭持續(xù)不斷，給人們渴望和平的心靈，以沉重的打擊，在對人類未來并不過分的擔(dān)憂里，我要呼吁：我們需要和平，不要戰(zhàn)爭。
美伊戰(zhàn)爭以進(jìn)行20多天了。在這殘酷的戰(zhàn)爭里。我看到的不是問題的解決，更多的則是兒童的呼嚎和老婦的呻吟，高精尖的化學(xué)武器帶來了人類的眼淚。我討厭戰(zhàn)爭，不管戰(zhàn)爭的雙方處于何種目地，也不管這種戰(zhàn)爭是正義的還是非正義的，我都要詛咒它，因為它傷害的總是無辜的老百姓。人類總喜歡用自己制造出來的武器來毀滅自己所制造出來的文明，這本身就是一件非常悲哀的事情。為什么大家都擺出一副憤怒的面孔來?除了戰(zhàn)爭，調(diào)節(jié)與和談怎么偏偏回被人棄之于而不顧?
自由人類社會以來，人于人之間就充滿了攻擊與殺戮，人總喜歡把自己的成功建立在他人痛苦之上，總喜歡把自己的生存建立在他人毀滅之上，相互之間的仇恨使世界充滿了不穩(wěn)定的因素。人們都被戰(zhàn)爭的陰影所籠罩，死亡的氣息無休止的彌漫。讓人覺得活著是痛苦的。人類已經(jīng)經(jīng)歷了有史以來最大的兩次世界戰(zhàn)，在累累白骨廢墟上，為什么那些好戰(zhàn)之士從不吸取這些慘痛的教訓(xùn)呢?人們總喜歡忘記歷史，也不去為未來設(shè)想。他們總是因為眼前的利益而挑起各種戰(zhàn)爭，并且為這種愚蠢的行為尋找各種各樣的`理由。他們從不去想戰(zhàn)爭所帶來的危害。他們丟下的導(dǎo)彈和原子彈是這個本來就不堪重負(fù)的地球更加丑陋不堪。他們的化學(xué)武器消滅的不僅是人類的肉體，更對人類的精神造成了危害。同時對我們賴以生存的自然環(huán)境造成了嚴(yán)重的危害。有一個問題我無法想明白，為什么美國不去用戰(zhàn)爭所消耗的人力和物力去做有利于人類的事呢?作為超級大強(qiáng)國，美國完全有能力領(lǐng)導(dǎo)各國人民走向和平走向繁榮，而不是帶頭挑起戰(zhàn)爭。
戰(zhàn)爭與和平作文 篇2
曾經(jīng)在報紙上見到一幅由戰(zhàn)地記者拍攝的照片《倒下的士兵》。那上面，一名年輕的士兵的生命被永遠(yuǎn)地凝固在了他中彈倒下的一瞬間。他身體后仰，槍自手中落下，那張開雙臂的樣子竟像是在飛翔——這本應(yīng)表現(xiàn)著自由的姿勢卻向我明明白白地展示著他的絕望：一個靈魂已永遠(yuǎn)地消失了，一個蓬勃的生命在她最美好的時候走向了滅亡。灑在年輕士兵身上的每一寸陽光都在哭泣，太陽不明白，在經(jīng)過多少億年漫長的進(jìn)化后，地球上所有生靈的主宰——人類，在戰(zhàn)爭中，竟然沒有選擇生存的自由。
那曾是我見過的最真實的.死亡，也許我應(yīng)該感謝那名記者，他使我對于戰(zhàn)爭的理解不再停留在報紙上蒼白無力的文字上，在一場戰(zhàn)爭拉開序幕時，不論誰比誰強(qiáng)大，不論誰站在正義的一方，誰都不能否認(rèn)，是無數(shù)個無辜生靈的鮮血鑄就了那兩個國家的和平或滅亡。
每一天都有戰(zhàn)爭在爆發(fā)，每一份報紙中都少不了關(guān)于戰(zhàn)爭與和平的報道，我們甚至無法知曉戰(zhàn)爭爆發(fā)的真正原因。對于我們來說，那些遙遠(yuǎn)的戰(zhàn)爭僅僅意味著世界的變化，時局的動蕩。然而我們是否能夠把它們作為一個飯后閑聊的話題，我們是否能夠忽略某一個國家在通過戰(zhàn)爭得到和平的同時所犯下的罪孽？如果我們可以，那么死去的士兵的家人，失去家園的百姓能否忘卻？他們亡國辱身的仇恨是否在若干年之后引發(fā)又一次的血流成河？如果和平必須建立在他人苦痛與仇恨上，那么它的存在又有什么真實的意義？
在看到一個國家的人們因為勝利與和平而微笑的同時，我看到了的另一個國家屈辱的淚水。
在看到報紙上關(guān)于戰(zhàn)爭的報道的同時，我看到了無數(shù)士兵中彈倒下的樣子。
在感嘆電視上美軍武器精良的時候，我忘不了阿富汗人民血淋淋的絕望的臉龐。
戰(zhàn)爭與和平是人類永恒不變的主題。世界在戰(zhàn)爭與和平中不斷改變，歷史在戰(zhàn)爭與和平中不斷地被重復(fù)。也許我們無法避免戰(zhàn)爭，也許和平可以成為殺戮的冠冕堂皇的理由，然而我是多么希望，有一天，人們能夠擦亮自己被鮮血蒙蔽的眼睛，世界上的所有人民能夠微笑著握著對方的手，民族與民族之間只存在著友好而不是猜疑與防備，人們能夠看清，戰(zhàn)爭帶來的只有死亡、哭泣與仇恨，而決不是和平與安詳。
戰(zhàn)爭與和平作文 篇3
三年級時，我心不甘、情不愿地接受了一位新同桌。在這之前，她換了好多同桌，沒有一個愿意跟她坐的。這位大名鼎鼎的丁小宸同學(xué)果然來者不善，我的苦日子到了，我們一天一小吵，三天一大吵，“戰(zhàn)火”不斷上演。
有一天，期待中的校刊《向日葵》又出了一期，我作為小組里第一個看的，很榮幸地從老師手里接過書，如饑似渴地看起來。過了兩天，丁小宸氣沖沖地質(zhì)問我怎么還沒看完？我才記起放在家里忘了帶，但是，愛面子的我絕不承認(rèn)錯誤，只冷冷地拋出一句：“我還沒看完，怎么著呀？”她毫不示弱地說：“臭章魚，你必須下午給我?guī)恚 本谷贿�跑去跟胡老師告狀說我看得太慢了，影響了她看，最可氣的是添油加醋地說我看了一個周。真是把我氣死了，我暗下狠心：“小釘子板，你等著，你越想看，我越不給！”
中午回家，我勸自己說：“你作為一個大隊委，怎能和普通同學(xué)因為雞毛蒜皮的小事而計較呢？”我決定下午給她帶去。下午，一看到她那故作神氣的樣子，下不來臺的我便
沒好氣地把書扔到她桌子上，她看了我一眼，一句話也沒說就裝進(jìn)了書包。晚上回家，我做了一次思想斗爭，覺得自己也有做得不對的地方。第二天，我早早來到教室，想向她道歉。沒想到，我們異口同聲地說了“對不起”，簡單的三個字，讓我們都笑了。從此，我們再也沒吵過架，成了一對無話不說的好朋友。
這就是我和同桌間發(fā)生的`“戰(zhàn)爭與和平”的故事。相信，我們同桌的時間還會繼續(xù)，我們之間的精彩故事還會繼續(xù)上演。
戰(zhàn)爭與和平作文 篇4
一個風(fēng)和日麗的上午，上海火車南站有許多乘客正準(zhǔn)備上車。他們說說笑笑，一派祥和的畫面。“嗚——”火車到站了，大家排著隊有序不亂地上車。
“嗖——轟”，突然幾架日軍轟炸機(jī)發(fā)射的炸彈打破了這美麗的藍(lán)圖，火車站頓時哭聲四起，軌道被炸毀了，周圍的建筑物也被炸毀了。到處是倒下的建筑，到處都是人們悲痛的哭聲！一個母親忍著痛，把正在大哭的兒子抱著送進(jìn)了一個不會被彈片擊中的地方，并囑咐他不要亂動，才跑遠(yuǎn)去，吐出一口鮮血，閉上眼睛，來到了九泉之下。
就在瞬間，原本繁華的火車站變成了慘不忍睹的廢墟，炸彈炸毀的不僅是建筑、生命，更是一個個家庭的毀滅！也許，這個火車站會變成成千上萬的人的墳?zāi)梗@將會是人們無法抹去的悲痛的記憶。戰(zhàn)爭將會是人們談之色變的'詞語。
日本侵略者的軍隊走了，可是永遠(yuǎn)回不來的是那些慘遭不幸的長眠地下的人們。唯一的幸存者是那個小男孩。他確定侵略者走后，發(fā)瘋般地挖呀挖，終于找到了他的爸爸媽媽的尸體，眼淚像斷了線的珠子一樣落在了尸體上，可是爸爸媽媽醒不過來了。
和平是每一個國家都需要的，只有和平才能讓人們安寧。
戰(zhàn)爭與和平作文 篇5
戰(zhàn)爭——每個時代交替不可取代的方式。如果說歷史是由一次又一次的戰(zhàn)爭相連而成，那么人的天賦就是發(fā)動一次又一次的戰(zhàn)爭。回顧中華上下五千年，哪一個新王朝的建立，不是用千萬條生命作籌碼換回來的。中國的第一代君王在并吞了六國后，開始了新一代的統(tǒng)治。幾千年的封建社會，也是在無數(shù)的戰(zhàn)爭中被瓦解。其間每一個新王朝的宮殿都是用血染成的，每一個亡國之君都是在金鑾殿下的反抗中倒地。
和平，為什么來也匆匆，去也匆匆；和平，為什么總要在戰(zhàn)爭之后才威風(fēng)凜凜的出現(xiàn)。
1860年10月，有兩個強(qiáng)盜攜手闖進(jìn)了世界上獨一無二的璀璨建筑圓明園。他們一個叫法蘭西，一個叫英吉利，他們倆空身挺進(jìn)圓明園，卻披金戴銀滿載而出。園中價值
連城的物品因無法搬走而以木棒毀之，卻聲稱這是上帝的指引。圓明園在慘遭蹂躪之后，兩個強(qiáng)盜又一把火焚之。三天三夜火海的煎熬，這顆曾經(jīng)璀璨絕倫的明珠嗚呼哀哉。可能失去的，總是最好的。可能因為它已不復(fù)存在，所以叫人們更懷念。
戰(zhàn)爭帶來的'代價為什么都很慘痛，所以現(xiàn)在現(xiàn)全球也越來越關(guān)注戰(zhàn)爭問題，一家以色列幼兒園的校訓(xùn)竟稱：“今天最可愛的孩子，將是明天最強(qiáng)有力的炸彈。”戰(zhàn)爭，讓太多正在成長的孩子還未知青春的色彩就已走上了不歸之途。
回顧歷史，每一頁都是殷紅一片，我不知道將來的歷史會不會也充滿血腥。但愿人們可以謹(jǐn)記慘痛的教訓(xùn)，讓純潔的白鴿在湛藍(lán)的天空中自由飛翔。
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