我的寒假計劃作文

時間：2022-05-26 17:11:46 寒假我要投稿

關于我的寒假計劃作文匯總6篇

　　時光在流逝，從不停歇，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，是時候認真思考計劃該如何寫了。計劃怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編幫大家整理的我的寒假計劃作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

關于我的寒假計劃作文匯總6篇

我的寒假計劃作文篇1

　　初中的第1個學期已經過去，我們又迎來了期待已久的寒假生活。寒假只是學習生活中短暫的假期，我一定要好好打算，合理安排時間，制定一份切實可行的寒假計劃，豐富自己的寒假生活。

　　1）時間安排

　　1、每天保障做至少3時的寒假作業

　　2、每天保障1時的戶外活動

　　3、每天保障3時的課外閱讀，以及下學期的預習

　　4、每天保障至少2時的練琴時間

　　2）學習安排

　　1、過年之前，盡量完成各科寒假作業，獨立完成

　　2、假期必須閱讀完下學期的必讀書目，至少2本

　　3、預習下學期的知識，基本掌握其要領，可以問同學、老師

　　4、每天背誦下學期的單詞，家長抽背，反復練習

　　5、把上學期的資料、課本都整理、保存好，分類匯總

　　3）活動安排

　　1、多做家務，幫父母減輕負擔

　　2、適當上網，用電腦，時間不能過長

　　3、多做運動，適量即可

　　計劃與非計劃；如因外出旅游、回鄉度假，可臨時不予執行或將作業帶在身邊，偶爾睡懶覺，但不能影響學習計劃，認真完成作業，不能偷工減料，字要工整，要有時間保障，靈活安排。

我的寒假計劃作文篇2

　　寒假到了我相信我們每個人都有計劃，比如：我們出去玩，我們在家上午學習，下午玩，還有我們可以一天把我們九科去預習。而我的寒假計劃是學習、因為只有學習我們才能把成績提高因為成績提高是需要我們努力的，我們的學習任務，是我們每個人應該做的。

　　這時我想：“我應該在這個假期爭取考一個令自己滿意的成績，令家長滿意的成績，令老師不失望的成績，這個寒假對我來說是一個非常充實的寒假，因為在寒假我學習到幾點也沒關系。因為我如果學到很晚，第二天我也不用著急，因為在寒假里不是讓我們去把學習忘記，而是讓我們更好地利用假期時間，來完成我們的學習，因為我們學習才會使我們大腦豐富。

　　這個假期可以讓我學到很多知識，這個寒假是一個讓我提高成績的寒假，在平時上學的時候是不可能像寒假有這么多的時間來學習，如果學習學的佷晚，早晨起來會很困，如果學一會就把書放下，又擔心會把要復習的和要預習的課本的東西忘掉，所以我認為這個寒假是一個讓我提高自己學習成績的寒假，我一定會把這個寒假利用好，這就是我認為的充實寒假。

　　在這個寒假里我一定會把握自己的學習成績提高，這就是我的寒假計劃。

我的寒假計劃作文篇3

　　寒假快要來臨了，在這個假期里我有許許多多的計劃，在這里說兩個。

　　首先，我打算去動物園。

　　我先看看威風凜凜的大獅子，然后，去看看脖子十分長的動物——長頸鹿。我還要用一些葉子來喂長頸鹿，我想長頸鹿一定會伸長了脖子吃樹葉，然后向我點點頭。

　　在動物園里，我還要看看袋鼠。袋鼠原產于澳大利亞內地和巴布亞新幾內亞的部分地區。其中，有些種類為澳大利亞獨有。不同種類的袋鼠在各種不同的自然環境中生活。所有袋鼠，不管體積多大，都有一個共同點：長著長腳的后腿強鍵而有力。所以我一定要好好欣賞袋鼠，和袋鼠合影。我期待著這一天的到來。

　　我還打算去一次香港，先去迪士尼玩，到海洋公園看大熊貓和海星大鯊魚，感受海洋世界的美麗。我還要去香港中銀大廈去看看。

　　我想，這個假期我會很開心。

我的寒假計劃作文篇4

　　再過幾天就要放寒假了，想想即將到來的寒假，我心里真開心。在假期里我可以美美地睡懶覺了，再也不用聽媽媽大聲地喊：“快遲到啦，趕緊起床!”我要盡情地玩我最喜歡的游戲，看電視，和小朋友們玩，想想心里就美滋滋的。過年的時候，去老家看爺爺和奶奶。

　　我知道寒假里不光玩，還要不放松學習。除了要完成老師布置的作業，還要完成媽媽買的課外練習。我喜歡看各種各樣的書，童話、百科全書。寒假里，我要把這些看個夠，因為對我來說，看書不只為了學習，更帶給我無窮的快樂!如果我期末考試考的好的話，我們全家還可能出去旅游。好期待喲!

　　我相信這個寒假我一定過得充實、快樂、有意義。

我的寒假計劃作文篇5

　　寒假是整個高三的轉折點，寒假對高三學生而言，是難得休閑放松休息的時候，但是也是為高考做最后準備的開端。我們告訴學生和家長們，不必憋著勁去學習，學校留下的作業已經夠多了，我們只需要利用這些題和之前的期中—期末試卷，就能夠很好的合理利用時間，既能夠留下玩耍的時間，又能夠確保備考效果。但是我們要怎么樣合理利用寒假時間呢？寒假期間要做到以下幾件事，就能確保第二學期進一步有所提升。

　　首先，以高考的角度看待問題。

　　大多數學生對高考只有一些模糊的概念，問他高考考的是什么，往往說不出個所以然來，只知道考的是全部的知識點，這里要告訴大家，確實是考知識點，但是如何考察的呢？高考各科基本上嚴格按照高考大綱要求，題目以3：5：2（基礎、中等、拔高）劃分比例，即80%屬于大眾化考生都會的，只有20%的分數是拔高題。那么為什么同學們做題時往往體現不出這個比例呢？

　　一、試題的設置問題。

　　高考是選拔性考試，在命題上，很多基礎分、中等難度的分數，往往要“轉”一下才能弄清題意，這個過程導致學生容易丟分，一般高考命題存在以下體現“命題組專家”的手法：

　　1、概念混淆，導致誤導學生走彎路。

　　2、知識搬家，將知識點換一種方式考察。

　　3、隱含知識點，如需要作一步推導、輔助線等。

　　4、知識再生，用陌生的概念來考察知識點，也就是好像不相關的話，但是卻指出了知識點是什么。

　　5、多個知識點綜合，其實只考察其中的一個或兩個，其他的知識點是干擾用，試題表面一目了然，卻容易出錯。

　　二、試題的分布問題。

　　基礎分、中等難度的分數并不是按照試卷的順序出的，有可能將基礎及中難部分放在難題的第一步、第二步，或者放在試卷的后半部分，尤其是文理綜合卷，造成學生不敢下手或者沒有時間下手導致丟分。同學們大量做題，卻很少關注題目是怎么出的，因此寒假期間在做題時，多關注一下題目的考法，具體要怎么樣才能形成我們所要的求解答案，也就是挖掘題型之間的共性，拿到題目后弄清題目的目的、缺失的條件，我們要用什么樣的方式、什么知識點給缺失的條件補齊，這就是解題過程，本著帶有思考和挖掘的方式做題，才能有所收獲。

　　其次，對上學期做一個總結。

　　拿出試卷和本子，將薄弱的環節記下，將不會的題記下，將考試不會，但是平時會的題目所涉及的知識點記下，然后就能夠根據自己的實際情況，穩住會的題型，重點拿下平時會，考試不會的題，將不會的題型押后，首先拿到應得的分數，豎立起信心。對學習方法也要做個總結，經過一學期的洗練，那塊我學的方法不對？那塊我學的'對了？及時做一個調整。尤其是要以考試的角度去看待以往學習的過程，結合試卷，本著這個知識點能夠考出什么？要考的時候該會如何出題？再拿出作業上的試題，看看是否有新的體會，這能幫助學生在備考過程中以分數為目的做一個轉型。

　　再次，得失分析，抓住重點。

　　通過翻閱以往試卷、套題，那類題屬于大家都可能做對，但是自己當時沒有做對或者是猶豫了許久做對的題，因為這類題是大部分學生得失分的關鍵，是拉開分數差距的主要原因。這里要說一下，大部分學生競爭的對象不是尖子生，而是300分~600分范圍左右學生之間的相互競爭，有些題分數比你低的多的會做，但是你卻做不對，這說明暫時的分數并不代表高考的分數，大家的程度是差不多的。因此，大部分學生有可能做對的題就屬于重點攻克的題，這類題集中分布在選擇題、填空題及前面三道解答題。

　　這里粗略的分析了下寒假學生該做的三件事，就是學會讀題、學會自我總結、學會抓分。這對下學期的整個規劃指名了方向，合理的根據自己的程度最大化的提升自身水平。并且不必花費太多的時間，僅需要察看過去的試卷套題，以及通過做學校布置的作業就可做到。剩下的時間，該休息休息，該玩還是去玩吧。

　　接著就是下半學期的規劃，學生能夠總結，能尋找適合自己的做題方式，理清做題思路后，確保下學期初能夠將自己認為能拿到的分全拿下，就完成了寒假的任務。第二學期伊始，重點攻克選擇、填空、簡單解答題。語文重點放在前面的單選、現代文閱讀、古文（詩詞）閱讀上，有精力的訓練下作文。英語放在單詞的理解上，尤其是高中學過的45個介詞，拿下介詞等于拿下一半的單選、閱讀、完型及寫作。數學的重點放在各題型融匯貫通、挖掘解題共性上。理綜放在理解分析上，尤其是物理力學各步驟地正確分析、電磁轉換系統的受力分析；做化學題時始終聯系元素周期表、官能團，將會簡單的多，生物加強對固有名詞的理解，就能抓住整個學科的核心。

　　最后在強調一點：站在考試的角度上去備考，這階段我們要的是分數，一定要保持客觀的特性去看待考題，千萬不要拿著題目去聯想，尤其是數學理綜和英語，語文和文綜注意客觀審題，主觀發散式的答題，就能確保該得的分數一分不丟。