故鄉(xiāng)的那條小路作文(2篇)

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的故鄉(xiāng)的那條小路作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

故鄉(xiāng)的那條小路作文1

　　相信每一個人的心底處都有一幅很美很美的畫吧，在各自的記憶中有最美的地方。

　　在我的記憶深處有一個最美的地方，在別人看來這個地方是很普通平凡的，但我愛這個地方，它有我兒時的啟蒙，兒時的夢，更有我童年時的記憶。這個最美的地方故鄉(xiāng)的那條小路。

　　故鄉(xiāng)的這條小路就是我家門前那條掩映在綠樹之間彎曲的小路，它給了我許多歡聲笑語。它有時就像一個頑皮的同齡伙伴，很是可愛。我親切的記得爸爸總是喜歡跟我講我童年時的趣事。有一次，我小時候很貪玩，每天早上時總想跟著媽媽去上街趕集，可媽媽不同意，于是我就哭鬧著去追媽媽，正是走完這條時我記不著路了不知該往哪兒走。因為平常大多數(shù)只在這條路上玩。于是無奈只有坐在這路邊盼望媽媽回來的'身影……還有在平時也會和幾個小伙伴一起趴在路上玩彈珠，一身弄得又臟又汗的回家，媽媽看到只有無奈的給我換身衣服……這條路給了我親切，我愛這條故鄉(xiāng)的小路。

　　小路的兩旁還載滿了梨樹和嫩竹，春天一到，風(fēng)兒把那梨樹吹綠了，那淡淡的綠、是那么綠的沁人心脾。偶爾爸爸也會去管理下梨樹，我就在一旁看著，我那時問爸爸："這梨樹要多久才能結(jié)果子呢？"爸爸回答要到秋天去了。秋天、我想到秋天，這令我對這一切產(chǎn)生了一種向往，給我一種追求。

　　更有趣的是在那炎熱的夏季了。在傍晚時分，整個院子的人就會聚集在這小路邊的大樹下乘涼，他們手拿著蒲扇坐在石板上談話家常，偶爾幾聲歡聲笑語，我們小孩就很坐不住了，就爬上樹去玩，打打鬧鬧的。這時遠處的田野里傳來幾聲蛙叫，樹上的蟬鳴，這種氣氛真的很美妙。現(xiàn)在，院子里的人大多已經(jīng)外出或搬家了，有點冷清、以前的那種氛圍應(yīng)該很難再有了吧！不過這些記憶會一直儲存在我的記憶最深處、最深處。當(dāng)我想現(xiàn)在一樣回憶時我會是最快樂的。我愛這條小路，它就像一條小船滿載我童年時的幸福時光。

　　現(xiàn)在，偶爾放假回家走在那條路上。這條路雖然有些許的改變，但感覺還是那么熟悉親切，就像一個親人在你身邊一樣，很溫暖。走在那條路上品味著童年時的回憶，真是一種幸福。

　　故鄉(xiāng)的那條小路刻寫著我童年的足跡，就像亮麗的陽光一樣倘佯在這小路之中，童年相伴的小路，成了我記憶中最美的地方。

故鄉(xiāng)的那條小路作文2

　　當(dāng)我再一次站在故鄉(xiāng)的那條小路上，它已經(jīng)不是那條窄窄的、坑坑洼洼的、碎石橫陳的小路。路，加寬了，也加長了；而我，也不再是當(dāng)年那個充滿稚氣、走在上面都會摔倒的頑皮小孩。畢竟，我們都在成長……

　　奶奶告訴我小時侯我在小路上學(xué)步的情形：一搖一擺的，站立不穩(wěn)，又急著想早點學(xué)會，不小心踩到了一顆小石子，摔倒了，我“哇”的一聲大哭起來，正當(dāng)我感覺無助的時候，奶奶三步并作兩步跑了過來，輕柔的扶起我，然后很用力的跺地面，一邊跺著，一邊解氣似的數(shù)落著：“我再叫你摔我的寶寶，我再叫你摔我的寶寶。”我也會用肉嘟嘟的小手狠狠在地上拍，仿佛那樣就出了氣，心里頓覺舒坦許多。就這樣，慢慢的，我學(xué)會了走路。

　　小時候的我很頑皮，好像是六七歲吧。初夏時節(jié)，我一個人偷偷溜出了家門，沿著小路，一路捉蟬戲蝶，捕蟲弄草，好不快活。小路一直向前延伸著，總也走不到盡頭，半路總會又岔出條路，漸漸的我感覺很累，便躺在路邊的樹陰下迷迷糊糊睡過去了。朦朧中記得，是一位鄰村的一位叔叔問了我父親的名字，把我送回家的。回去之后，家里人很擔(dān)心的問著什么，那次我在家里躺了兩天。后來好長一段時間也沒有再去過那條小路。從那次以后，我知道了路是沒有盡頭的，但我想走到小路另一端的愿望卻更加強烈了……

　　小學(xué)三年級的暑假，父親帶我去了很遠很遠的地方。只記得那里有大海，海面寬闊，一眼望不到盡頭；有仰起頭也看不到頂?shù)母邩牵贿�有很寬很黑的柏油路……我問父親，為什么我們的路沒有那么寬，那么黑呢？父親說，它還太小，不過，它總會長大的。從此，我心里便有了兩種路……

　　后來，我做夢了，夢見我長得很高很高，站在故鄉(xiāng)黑黑的、寬寬的路上……

　　我在一天天長大，小路也是，雖然它現(xiàn)在還沒有那么寬，那么黑；但我相信它會的，我也會。

　　評語：小作者以自己的成長經(jīng)歷為經(jīng)線，以路的變化及心中的夢想為緯線，展示了前進，發(fā)展的主題。有些句子信手拈來，又富有耐人尋味的寓意，讀來感觸頗深.指導(dǎo)教師：高勝先

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