故鄉(xiāng)的秋_初中記敘文
相信大家都不可避免地要接觸到作文吧，特別是在作文中有重要意義的記敘文，記敘文是通過(guò)生動(dòng)形象的事件來(lái)反映生活、來(lái)表達(dá)作者的思想感情的一種文體。這類型的作文應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家收集的故鄉(xiāng)的秋_初中記敘文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
當(dāng)波狀的云把將逝的一天映照／以胭紅抹上殘梗散碎的田野／這時(shí)啊，河柳下的一群小飛蟲／就回奏哀音，它們忽上忽下，隨著微風(fēng)起滅……
這美麗的詩(shī)章是詩(shī)人濟(jì)慈寫給屬于他的英倫小村的浪漫的秋，在感性的詩(shī)句中陶醉，陶醉在，卻是屬于我的，故鄉(xiāng)的秋。
江南，海濱，小鎮(zhèn)，就是對(duì)故鄉(xiāng)的印象，也正是地理上的原因，秋也顯得如此溫善而又不忘帶上她的真性情。
陽(yáng)光不再猛烈，風(fēng)還未到令人顫抖的地步，散散的空氣中彌漫著的是成熟的氣息混著淡淡的泥土味。老家的那一方小小的田地里也該填充滿了沉甸甸的食糧。搬出一張木制的小方凳，蹲坐在恰有陽(yáng)光的屋檐下，倚著似乎快散架的藤條，眼前的一片金黃的麥浪卷來(lái)，跌宕起伏。奶奶在里屋，敲敲膝蓋，說(shuō)關(guān)節(jié)痛。那您就出來(lái)曬曬太陽(yáng)吧，卻道，夏天曬夠了……風(fēng)也稍涼了。的確，陽(yáng)光已從滿身褪去，風(fēng)打著轉(zhuǎn)劃過(guò)臉頰。“那就等到明天……”奶奶的聲音隱約從里屋傳來(lái)，恍然之中，正如劇中人聽到了畫外音。那，就等到明天吧，我咀嚼著這話拉上門，秋風(fēng)依舊擦著門沿滑進(jìn)了屋……
颯颯秋風(fēng)枯葉凋，然而在我的關(guān)于故鄉(xiāng)的記憶中秋葉并不伴著一絲傷感。年幼的記憶中，腳下有葉枝嚓嚓響的時(shí)節(jié)與游戲是相劃等號(hào)的：一群三五人的孩子躲在并沒有幾片葉子掛著的且有幾個(gè)樹洞開裂的樹后，玩捉貓貓，卻不知那粉紅色的襯杉的小小一角頑皮地跳出了樹干的掩護(hù)，在周圍的燦燦金黃中跳躍，這是如此可愛的風(fēng)景呦！稍長(zhǎng)一些時(shí)，就會(huì)在落葉滿地中尋覓不同形狀不同色調(diào)的葉子，拿回家篩洗干凈，然后小心翼翼地壓平，粘在雪白的紙上，這就是樹葉畫，我記得最常做的是“金魚”，楓葉紅的'是尾巴，圓片的葉子通常是身體或眼睛，而松葉綠是水草。可以沒有魚鰭，可以沒有水泡但依舊會(huì)以杰作的身份被家人甜蜜地收藏，在沒有氧氣的水中游過(guò)冬天與春天。而落葉標(biāo)本，似乎是上學(xué)后的事了，總而言之，是“多事之秋”吧。秋天的游戲便是時(shí)間帶來(lái)的禮物。直至今日，仍常常會(huì)有這樣的景象浮現(xiàn)：一個(gè)不泯微笑的少年的臉，清亮的眼瞳中寫滿了對(duì)秋的快樂的感謝。背景燦爛得幾乎分辨不請(qǐng)，抽象得像一幅明亮敦厚的油畫，蠟彩的渲染，直指人心中的純粹。
秋天像一個(gè)母親，在對(duì)孩子的寵愛中，心思縝密，等待我們的發(fā)現(xiàn)也領(lǐng)悟。上林湖畔，青瓷深處獨(dú)傲的黃菊高昂，在沉淀著的千年底蘊(yùn)中默然挺立龍山的達(dá)蓬山上，延道的白菊如雪如泣般的大片地開放，似乎依舊為著東渡的徐福及六千童人祈禱觀望栲栳山的瀑布下也有幾株野菊，但依舊頑強(qiáng)地沐浴著天地萬(wàn)象……菊是一種性情高潔的花，菊也是秋派來(lái)的高尚的使者，在故鄉(xiāng)的土地上，告訴我們有什么樣的景色，才能為世界添上一份閃亮！
這，便是故鄉(xiāng)的秋，承載著物質(zhì)與精神的魔幻季節(jié)。
【故鄉(xiāng)的秋_初中記敘文】相關(guān)文章：
故鄉(xiāng)的秋_800字01-25
故鄉(xiāng)的秋600字01-10
故鄉(xiāng)的秋寫景作文2篇01-17
故鄉(xiāng)的秋作文(匯編6篇)12-24
故鄉(xiāng)的秋650字作文 - 高中寫景作文12-18
初中故鄉(xiāng)的河散文01-02
美麗的故鄉(xiāng)-初一-記敘文01-07
我的故鄉(xiāng)初中作文8篇02-14