觀察的作文

時間：2023-12-06 09:35:11 觀察我要投稿

觀察的作文[合集]

　　在日復一日的學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的觀察的作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

觀察的作文[合集]

觀察的作文篇1

　　放假了，老師給我們布置了兩篇日記，其中一篇日記是觀察一種植物或動物，并把觀察的過程寫下來。我觀察的是一種植物的果實，是我們家的一棵高大的石榴樹。我們家的石榴樹不但很高大，而且長得還很茂盛，茂密的樹葉里長著許多紅紅的石榴，這些石榴像一個個小燈籠，美麗極了。

　　暖暖的春風吹過，石榴樹長出朵朵嫩芽，連小鳥也來湊熱鬧；夏天，火紅的石榴花欣然開放，整個石榴樹像個大火球，照的滿院子彤紅，在石榴樹中格外顯眼；秋天，慢慢的`就會看見一個個小小的石榴，看著一天天長大的石榴，我們心里美滋滋的，石榴成熟了，像一個個粉紅色的笑臉，對著我們微笑；冬天，樹葉落光了，成了光禿禿的枝條，大雪過后，石榴樹成了一個白皚皚的雪架。

　　通過這次觀察讓我明白了：任何植物一年四季都會有變化，果實的變化和天氣的變化會讓果樹變成不同的美景，并且這種美景有的是人類制造的，而有的卻是大自然的鬼斧神工做成的。

觀察的作文篇2

　　在一瞬間有一百萬個可能，該向前走，還是繼續(xù)等……這世間有很多美麗的事，如人性的善良，一個美麗的舉動，一個表情，一句話的場景都會令人回味。

　　擁擠的公交車上，一對發(fā)白的夫妻站在擁擠的過道中，老爺爺用雙手圍住自己年邁的妻子，用瘦弱的身體擋住了入流的重壓，那是一雙長滿繭的老手了，手指上的老年紋點點分明，手臂上也沒有了少年時的結(jié)實，身體也沒有了年輕時的強壯，但他還是很小心的呵護著自己年邁的妻子，不時地叮囑著“腳站穩(wěn)，抓緊我的衣角”那并不強壯的臂彎了一圈，圍住了一生的寧靜和溫馨。

　　一一我心弦一動，原來愛是如此平淡的呵護！

　　熱鬧非凡的市場一面，一雙穿著破舊衣裳的婦女迎面而來，一邊還有一個小女孩，看起來只有五六歲的樣子，另一邊有著賣冰糖葫蘆的老爺爺，那位婦女看了女兒一眼，便笑著笑，從褲兜里掏出了僅有的兩元錢給女兒買了一串冰糖葫蘆，女兒問了問媽媽，您吃嗎？那位母親說：我不喜歡吃甜的，女兒才津津有味的吃起來。

　　一一我的心一振，原來愛是一串甜美的冰糖葫蘆。

　　燈光柔和的餐廳，媽媽熱了一遍又一遍的飯菜，早已涼了，紅的`是蝦;綠的是青菜;香的是排骨;辣的是蘿卜;在我的眼中形成了一大長排，又累又餓的我放下書包，立刻坐了下來，狼吞虎咽的吃了一碗下肚，整個人的心都是暖的。

　　一一我的心一暖，原來愛是如此平淡的守候！

　　在風吹雨打了一天中，放學后的我沒有帶傘，看著其他朋友同學打著傘或被家長接去的，我心中很不是滋味我坐在門口的臺階上，等了許久，我看到一個熟悉的背影，啊，我就和媽媽一起打傘，回家了。

　　一一我心一暖，原來愛是如此簡單的等候。

　　好像從那一刻起，我就懂了，哪怕是一個小小的呵護，一串的糖葫蘆，一次溫情的守候，只要是內(nèi)心的真誠流露出，就是一個美麗的瞬間。

觀察的作文篇3

　　那盆吊蘭的葉子長得更綠了，也更鮮嫩了，枯黃色的葉子幾乎沒有了，它是那么健康，迎著炎炎烈日示展著它強大的生命力，是啊，炎熱怕什么，別看它那么不起眼，只要有拼搏的精神，它就敢和炎熱抗爭，多么堅強的'吊蘭!小小的植物都敢和那么炎熱的環(huán)境抗爭，我們小朋友又怎么能被困難嚇倒呢?你看這么小的吊蘭，都不怕炎熱也不怕困難，那我們也學習學習它的精神吧，努力學習、勇于攀登。

觀察的作文篇4

　　作文，是一種觀察能力、思維能力和表達能力三位一體綜合訓練。小學作文教學既要培養(yǎng)學生用詞造句、連句成段、連段成篇的能力，又要培養(yǎng)學生觀察事物，分析事物的能力。

　　可見，要完成能寫簡單的記敘文這個要求，觀察是關(guān)鍵。

　　然而，當前一些學生作文中普遍存在一種現(xiàn)：一些小弟弟的外貌就是“大大的眼睛，蘋果似的臉蛋”；一些天氣，“陽光燦爛，天上飄著一朵朵白云”；寫父母，“雨夜背我送醫(yī)院”……這幾乎成了學生作文的通病，癥結(jié)何在呢？一句話，作為作文教學諸因素之首位的觀察能力，沒有得到應有的重視和培養(yǎng)。

　　朱作仁老師主編的《小學語文教學法原理》一文中指出：“只用視覺進行觀察，其保持率為 25% ；只用耳朵聽有關(guān)圖片的言語描述，保持率只有 15% ；而視、聽同時使用，其保持率到 65%. 可見 , 作文前 , 讓學生五官開放 , 全面感知外部事物 , 眼、耳、鼻、舌、身并用，才能對所要觀察的事物有個全面的、徹底的了解。”例如，觀察一種食品，先讓學生用眼看外表的形狀和顏色，然后用鼻子聞已聞氣味，再用手摸一摸什么感覺，最后用嘴巴嘗一嘗味道。再加上了解這種食品的制作過程。經(jīng)過這樣的全方位細致的觀察，學生記憶保持率就能達到一個較高水平，寫成一篇象樣的記敘文就能順利成章。作前的指導要重視觀察能力的'培養(yǎng)，那么作后的講評，就要注意觀察結(jié)果的反饋。學生的作文，可以反映出觀察的成效，及時反饋，并認真總結(jié)經(jīng)驗，指出不足，有助于學生觀察水平的提高。

　　魯迅先生說過：“對于任何事物必要觀察準確、透徹，才好下筆。”學生的作文訓練，觀察，不應是遺忘的角落。

觀察的作文篇5

　　這天中午，我把王老師發(fā)給我的一小勺綠豆放進裝著清水的碟子里泡濕。然后過了一個多小時，我去看綠豆，發(fā)現(xiàn)綠豆比之前放在水里的時候，變得更圓更鼓了。綠豆圓鼓鼓的，像個胖娃娃，但是還沒長芽。

　　這天，種子最后發(fā)出新芽了，像個頑皮的孩子，掙脫了綠色的外袍，長出了白嫩嫩的小芽。事不宜遲，我立刻把盆底有洞的花盆裝滿泥土，然后放綠豆在上面，再在綠豆的上面撒了點泥土。最后用花灑澆了水。看著它，盼它天天長大。

　　我那五歲的表弟就要來了，我害怕表弟會把我的綠豆折斷，正準備把綠豆芽放到床底下，媽媽笑著對我說：“傻孩子，植物生長是不能夠離開陽光、空氣、水分和養(yǎng)料的，要不你把它放在表弟拿不到的地方。”“嗯！”說做就做，我把綠豆芽放在陽臺上。我仔細觀察，發(fā)現(xiàn)小芽的兩片豆瓣上長出了兩片嫩綠的葉子，莖的頭部從淡紅色變成淡綠色，從淡綠色變成了深綠色。我還看到了一顆綠豆懶洋洋地躺在土壤里，好像還不愿意脫掉舊衣裳。這時，我的心十分著急。

　　這天，我拿著花灑去澆水。我又驚又喜，驚的是我發(fā)現(xiàn)那顆小綠豆破土而出，奮力向上生長，好像追趕著同伴。那些葉子像一塊塊小小的碧玉，好看極了。一陣風吹過，綠豆芽在風的`吹拂下輕輕舞動，好看極了。喜的是我體驗了綠豆的生長過程。在觀察綠豆的生長過程中，我明白了一個道理：只要善于觀察，就會有所收獲。

觀察的作文篇6

　　一天放學后，我回到家，把老師布置的作業(yè)寫完。閑著沒事干，就到操場上去玩。

　　當我走到操場旁的一棵大樹時，我突然發(fā)現(xiàn)樹的旁邊有許多黑點，是什么呢？我?guī)е闷嫘淖呓豢矗蓿∧切┰S多黑色的小點是螞蟻，再仔細一看，原來是它們在搬家呢！過了一會兒，一大群螞蟻從螞蟻洞里出來了。有的八只一群搬蘋果核，有的十只一群在拖蟲子，真好看！它們的隊伍多整齊！多龐大！多壯觀！匯成長約5厘米，寬約1厘米的螞蟻隊伍，正在往高處爬。我看到這里，就想幫助螞蟻盡快的搬回家去，做一次“護蟻大使”，這時我看見有一只螞蟻掉隊了，就幫螞蟻拎起食物，拿著一根小樹枝，等它爬上了樹枝后，我飛快地跑過去把它放到隊伍的最前面，再把食物還給它。被我用小樹枝運送的那只小螞蟻走到洞穴門口時，回頭望了望我，好象對我說：“謝謝你。”

　　天上下起了雨，原來螞蟻搬家要下雨了，我連忙跑回家去。這次觀察讓我明白一個道理：一只螞蟻的`力量雖小，但幾十只螞蟻可以搬動比自己體重多幾十倍的東西，這就是團結(jié)的力量。

觀察的作文篇7

　　今天，老師帶來了胖大海讓我們觀察，話音剛落，有人說它是橄欖，有人說它是花生，還有人說它是蒼耳，老師最后宣布是：胖大海。我們才恍然大悟。

　　胖大海的樣子像有著褐色皮膚的皺紋小老頭，用手摸一摸，非常硬，而且還很粗糙。把它放在裝滿開水的杯子里，它便開始了新的'生長之旅”。

　　我們把胖大海放進開水里，它就在水面上慢慢漂動，像一葉小舟那樣。慢慢地，它開始膨脹，再膨大，開始吐水泡。我仔細地看了一會兒，突然，胖大海脫下了衣服”，慢悠悠地變成細絲沉到海底去了。水也慢慢開始有變化了，從透明變成了淺黃色。老師讓我們嘗一口，我覺得味道好極了，有點甜絲絲的。老師還說胖大海還有著治療喉嚨痛的功效呢！

　　通過這次觀察，讓我看到了不一樣的胖大海。

觀察的作文篇8

　　昨天我在外婆家吃飯的時候一不小心丟了一顆米粒。我正想伸手去撿的時候，突然，一只機靈的螞蟻“聞訊趕來”。我想證實科學課上過的知識，說急忙縮回手，找來放大鏡，仔細研究起來，螞蟻到底是什么樣的？

　　放大鏡中的螞蟻有一雙又細又長的觸角像衛(wèi)接收器重，有一個圓溜溜的大頭在東張西望，有一“顆”米粒大的胸，還有三對足和一個橄欖似的`腹部。只見它掂量了一下米粒的重量，可能是太沉了。于是它趕緊“跑了，我也只好悻悻地繼續(xù)吃飯，過了一會兒它真的把小伙伴們都叫來了，排成一列整整齊齊的隊伍朝米粒的方向趕來。還是太重了，它們反復幾次，終于把米粒抬了起來。它們邁著沉重的腳步，把米粒抬回家。總不能讓它們就這么走了，我故意用手在它們中間劃了一下，它們像脫韁的野馬一樣撒腿就跑。這是我真是體會到科學書上為什么它們要到處亂爬？書上說它們靠交流信息？螞蟻在行進的過程中，會分泌一種“信息素”，這種“信息素”會引導后面的螞蟻走相同的路線。如果我們用手劃過螞蟻的行進隊伍，干擾了螞蟻的“信息素”，螞蟻就會失去方向感，到處亂爬。

　　今天，我真的親身體驗到了螞蟻的工作，也體會到“團結(jié)力量大”這句話的深刻含義了！

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